论文部分内容阅读
摘 要：“大众创业、万众创新”是当前经济增长的新引擎。互联网技术的迅速发展，为在校大学生积极参与创新创业提供了更好的平台。本文通过分析基于互联网的在校大学生创新创业中存在的现实问题，探讨促进在校大学生创新创业进一步发展的相关措施，因而具有十分重要的现实意义。
关键词：互联网；在校大学生；创新创业
2015年国务院办公厅印发了《关于深化高等的学校创新创业教育改革的实施意见》，对未来5年高等学校的创新创业教育提出了明确目标，要求全面深化高校创新创业教育改革。在校大学生是宝贵的人才资源，大学生创新创业是大众创业、万众创新的重要力量。教育部强调，要让千千万万大学生的创新创业活力竞相迸发、充分释放。随着科技的迅猛发展，在互联网技术的推动下，创新创业的途径、模式、方法也越来越丰富。互联网是大众创业、万众创新的新工具，“一机在手”“人在线上”，即实现“电脑+人脑”的融合，可通过“创客”“众筹”“众包”等方式获取大量资讯，带来无限创意创造，产生诸多创业投资。在国家政策的引领下，政府为在校大学生投身创新创业提供了平台，促进了各种创新创业资源的积聚与整合，不仅在一定程度上解决了大学生的就业问题，也有助于解决社会就业问题。
互联网让创新创业变得更为容易，尤其在餐饮休闲、商贸服务等领域。在校大学生基于互联网的创新创业，一方面可以将自己所学的专业知识充分应用到创新创业过程中，享受过程并展现个人价值；另一方面，进一步推动了互联网技术的发展，是一个双赢的过程。
一、基于互联网的在校大学生创新创业中存在的问题
在校大学生在“大众创业、万众创新”的政策引领下，基于互联网平台，其创新创业活动开展得如火如荼，并取得了一些成绩，但仍存在一些问题，制约着大学生创新创业活动的进一步开展。
1.在校大学生创新创业的政策不完善。为鼓励在校大学生开展创新创业活动，国家和教育部门相继出台了相关扶持政策，各省市也配套出台了有利于在校大学生创新创业的法律和法规。但是，不难发现这些相关政策法规仍以政策性扶持为主，服务于创业主体的主动性不足，缺乏沟通交流的平台；科技管理体制还不健全，尤其是高校在政策执行上还存在滞后，没有形成一个切实有利于在校大学生开展创新创业的制度服务体系，从国家层面的政策法规到基层单位的具体落实存在明显的脱节。
2.创新创业个体思想认识不足，创新创业环境有待改善。在校大学生虽然对互联网技术都有认识，但对基于互联网的创新创业认识过于理想化，缺乏相应的风险认知，在创新创业活动中对于政策、文化以及竞争环境等认识还不全面，这也导致在校大学生的创新创业成本和风险大大增加。此外，很多家庭更希望在校大学生按部就班，选择一份稳定的工作，学校对在校大学生参与创新创业的意识和技能没有足够的重视和积极的引导。
3.缺乏高水平的在校大学生创新创业教育与指导。当前，社会和高校还缺乏较高水平的在校大学生创新创业指导教师，教育教学体系不完善，在校大学生基于互联网的创新创业的理论和实践水平都有待提高。人力资本的积累难以满足创新创业，特别是基于互联网的创新创业需要，现行教育体系还未建立起系统的人才培养机制。
二、促进在校大学生创新创业的措施分析
2015年，上海大学生创业者协会（筹）发布了关于上海23所高校1075名在校生的《上海大学生创业现状调研报告》。《报告》中指出，约有75%的在校大学生对创新创业满怀期待，既羡慕创业者的勇敢和成就，也希望有这样的机会成就自我。面对在校大学生强烈的创新创业意愿，社会、政府和高校应把握好互联网这一平台，努力协助在校大学生开展创新创业活动。
1.政府要建立健全针对在校大学生基于互联网创新创业的政策法规。完善的法律法规和配套政策是在校大学生开展创新创业的前提。政府还需紧密结合当前实际，尽快建立完备的互联网创新创业法律法规体系。此外，政府应顺应时代发展，对相关政策法规进行动态调整，不断适应在校大学生基于互联网创新创业的迫切需求。
2.高校要建立并完善在校大学生基于互联网的创新创业教育教学体系。在师资队伍的建设上，要加大投入；在培养方案的设计上，要重视实践；在课程体系的设置上，要注重实效，并不断创新人才培养模式。
3.社会要努力构建有效的在校大学生基于互联网的创新创业服务平台。社会应发挥孵化器的作用，完善创新创业项目与资金的互动交流平台，给在校大学生创业者提供创业前期、过程和后续可持续发展所需的培训、法律、技术和信息支持，帮助在校大学生完成创业梦想。
参考文献：
胡娜.当代大学生创业精神培育研究[D].济南：山东大学，2015.
关键词：互联网；在校大学生；创新创业
2015年国务院办公厅印发了《关于深化高等的学校创新创业教育改革的实施意见》，对未来5年高等学校的创新创业教育提出了明确目标，要求全面深化高校创新创业教育改革。在校大学生是宝贵的人才资源，大学生创新创业是大众创业、万众创新的重要力量。教育部强调，要让千千万万大学生的创新创业活力竞相迸发、充分释放。随着科技的迅猛发展，在互联网技术的推动下，创新创业的途径、模式、方法也越来越丰富。互联网是大众创业、万众创新的新工具，“一机在手”“人在线上”，即实现“电脑+人脑”的融合，可通过“创客”“众筹”“众包”等方式获取大量资讯，带来无限创意创造，产生诸多创业投资。在国家政策的引领下，政府为在校大学生投身创新创业提供了平台，促进了各种创新创业资源的积聚与整合，不仅在一定程度上解决了大学生的就业问题，也有助于解决社会就业问题。
互联网让创新创业变得更为容易，尤其在餐饮休闲、商贸服务等领域。在校大学生基于互联网的创新创业，一方面可以将自己所学的专业知识充分应用到创新创业过程中，享受过程并展现个人价值；另一方面，进一步推动了互联网技术的发展，是一个双赢的过程。
一、基于互联网的在校大学生创新创业中存在的问题
在校大学生在“大众创业、万众创新”的政策引领下，基于互联网平台，其创新创业活动开展得如火如荼，并取得了一些成绩，但仍存在一些问题，制约着大学生创新创业活动的进一步开展。
1.在校大学生创新创业的政策不完善。为鼓励在校大学生开展创新创业活动，国家和教育部门相继出台了相关扶持政策，各省市也配套出台了有利于在校大学生创新创业的法律和法规。但是，不难发现这些相关政策法规仍以政策性扶持为主，服务于创业主体的主动性不足，缺乏沟通交流的平台；科技管理体制还不健全，尤其是高校在政策执行上还存在滞后，没有形成一个切实有利于在校大学生开展创新创业的制度服务体系，从国家层面的政策法规到基层单位的具体落实存在明显的脱节。
2.创新创业个体思想认识不足，创新创业环境有待改善。在校大学生虽然对互联网技术都有认识，但对基于互联网的创新创业认识过于理想化，缺乏相应的风险认知，在创新创业活动中对于政策、文化以及竞争环境等认识还不全面，这也导致在校大学生的创新创业成本和风险大大增加。此外，很多家庭更希望在校大学生按部就班，选择一份稳定的工作，学校对在校大学生参与创新创业的意识和技能没有足够的重视和积极的引导。
3.缺乏高水平的在校大学生创新创业教育与指导。当前，社会和高校还缺乏较高水平的在校大学生创新创业指导教师，教育教学体系不完善，在校大学生基于互联网的创新创业的理论和实践水平都有待提高。人力资本的积累难以满足创新创业，特别是基于互联网的创新创业需要，现行教育体系还未建立起系统的人才培养机制。
二、促进在校大学生创新创业的措施分析
2015年，上海大学生创业者协会（筹）发布了关于上海23所高校1075名在校生的《上海大学生创业现状调研报告》。《报告》中指出，约有75%的在校大学生对创新创业满怀期待，既羡慕创业者的勇敢和成就，也希望有这样的机会成就自我。面对在校大学生强烈的创新创业意愿，社会、政府和高校应把握好互联网这一平台，努力协助在校大学生开展创新创业活动。
1.政府要建立健全针对在校大学生基于互联网创新创业的政策法规。完善的法律法规和配套政策是在校大学生开展创新创业的前提。政府还需紧密结合当前实际，尽快建立完备的互联网创新创业法律法规体系。此外，政府应顺应时代发展，对相关政策法规进行动态调整，不断适应在校大学生基于互联网创新创业的迫切需求。
2.高校要建立并完善在校大学生基于互联网的创新创业教育教学体系。在师资队伍的建设上，要加大投入；在培养方案的设计上，要重视实践；在课程体系的设置上，要注重实效，并不断创新人才培养模式。
3.社会要努力构建有效的在校大学生基于互联网的创新创业服务平台。社会应发挥孵化器的作用，完善创新创业项目与资金的互动交流平台，给在校大学生创业者提供创业前期、过程和后续可持续发展所需的培训、法律、技术和信息支持，帮助在校大学生完成创业梦想。
参考文献：
胡娜.当代大学生创业精神培育研究[D].济南：山东大学，2015.