【摘 要】
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江山市贺村小学建于1928年,是一座历史悠久、文化积淀深厚的浙江省示范小学。经过几代人的不懈努力,贺村小学已成为江山市农村基础
Jiangshan Hecun Primary School was bui
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江山市贺村小学建于1928年,是一座历史悠久、文化积淀深厚的浙江省示范小学。经过几代人的不懈努力,贺村小学已成为江山市农村基础
Jiangshan Hecun Primary School was built in 1928, is a long history and profound cultural accumulation in Zhejiang Province demonstration elementary school. After several generations of tireless efforts, Hecun Primary School has become the rural base of Jiangshan
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与其他学科一样，初中英语教学中，依然存在学困生。就初中英语学科特点来看，学困生的形成，主要有两种情况：一种是小学阶段英语教学的滞后，没有给初中英语教学打下坚实的基础。特别是在农村小学教育中，由于硬件设施、老师配备等问题，英语教学工作不够深入扎实，个别学校甚至存在走过场现象。这些学生在升入初中后，由于基础不牢，学习吃力，造成英语学习困难。另一种，则是由于学生个人原因及教师在英语教学中存在的不足，造成
情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。它是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏。尤
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教师所从事的事业是伟大的，它关系着人类文明和进步；教师的人格是高尚的，只有高尚的人才有资格从事教师。在具体工作中，教师都在自觉不自觉地用自己的言行对学生起着潜移默化的作
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体校的学生因环境相对闭塞,学生的发展更大程度上依赖于教师的教育和学生自我责任感。从一位学生自我责任感培养出发,总结出学生自我责任感培养的过程、方法和策略。
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摘 要：影响思想品德课堂有效教学的因素是多方面的，比如教学社会环境、家庭因素环境、教学内容、教学方式和师生教学行为等，学生的心理因素是影响思想品德课堂有效教学的因素之一。学生心理因素对思想品德课堂影响的几类问题实质是学生要获得一种主课上无法得到的补偿心理。教师遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合实际的、有利于学生身心健康发展的方法，提高思想品德有效教学。 关键词：有效教学；补偿；学习
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摘 要：在平时的课堂教学中，有目的、有计划地对学生渗透审美化教学，使学生在获得科学知识的同时，不断接受美的熏陶，提高审美意识和审美能力，进而激发学生的学习兴趣和学习积极性，提高生物课的教学质量。 关键词：美育；审美化教学；学生 美育是现代教育的一个重要组成部分，能帮助学生形成健康的美学趣味和美学观点，提高美感欣赏能力，有助于培养学生高尚的精神品格和崇高的道德风尚。教育家蔡元培说过：“以美感