小学阶段学生的思维还处于不断发展的时期，思维的概括性、条理性、逻辑性相对来说比较弱，如果这个时期，保护好我们的头脑，常做大脑的体操运动，并且加强对思维的训练，注意思维训练得及时、得当，头脑的发展对我们解决问题的能力有很大的帮助。在日常生活中，我们要注意保护和训练我们的大脑。
　　同学们，你会因为自己学习成绩不理想而感到苦恼？有时，你是否觉得自己不够聪明？你想自己的头脑变得更聪明些吗？
　　小学阶段学生的思维还处于不断发展的时期，思维的概括性、条理性、逻辑性相对来说比较弱，在这个时期加强对学生思维的指导、训练很关键，如果思维训练得及时、得当，可以使我们变得更加聪明。在日常生活中，我们要注意保护和训练我们的大脑。可以用以下的方法帮助我们。
　　一要多参加体育运动。人脑分大脑和小脑两部分，大脑由左右两半球组成。左半球主要管语言、数学等；右半球负责音乐、美术和空间的辨认。我们平时使用较多的是大脑的左半球，而大脑的右半球使用较少。因此给头脑充电，就特别要通过多活动左手、左脚、左边身体和多参加音乐、美术等方面的活动，來锻炼和增强大脑右半球的功能。这样左右半脑经常交替运动，大脑就会得到锻炼和发展。所以，我们要上好每一节课，因为有些课能使我们的左脑更聪明，有些可能锻炼我们的右脑。上好每节课，学好每个知识，就会使我们变得更聪明。
　　二要要增加健脑的营养。大脑活动需要消耗一定的能量，我们的大脑正处于生长发育的重要时期，要维持大脑的正常工作，要促进大脑的发育完善，就必须注意身体成长所需要的营养，给大脑提供足够的能量。所以我们在吃饭的时候就不能挑食，因为每样食物能给我们提供不同的营养，我们吃饭还要定时定量。
　　三要注意大脑的休息。脑细胞不像身体的其他体细胞那样能贮存一定的营养。脑细胞持续工作七八小时以后，活动便会减弱下来，会自动休息。休息可以使大脑消除疲劳散步、做操、调换用脑内容、闭目静养和睡眠是几种不同的休息方式，因此，小学生应保证自己有足够的睡眠时间，才能消除大脑的疲劳，恢复机能。你们说，午睡是不是很重要？我们要不要抓紧时间睡觉？
　　四要注意思维的训练。“语言既是交流的工具，也是思维的工具。”作为一种思维工具，思维导图能够将数学课本所呈现的语言信息图像化，有助于将大量的信息分解成易于理解和记忆的“组块”，帮助学生系统地，有条理地思考学习材料，并以图形的方式记录下其思维过程，从而既达到了记得牢、不易忘、易提取的效果，有助于学生形成自主学习、终身学习的能力。
　　五要注意手脑并用。苏霍姆林斯基说过：“手和脑之间有千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更加明智，脑使手得到发展，使它变为思维的工具和镜子。”可见思维是从动作开始的，切断思维和动作的关系，思维就得不到发展。我国著名的教育家陶行知先生曾做过这样一首教育诗：“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，长大不得了。”这是告诉我们，每个人都应该学会手脑并用，多开动脑筋，多动手操作。这样能激发学生的思考兴趣，自觉主动地进行思考。
　　同学们，如果你想明天变得更聪明，一定要注意劳逸结合，多做运动、注意补充营养，吸收大量的信息要记，掌握学习方法，平时还要注意思维的训练。