【摘 要】
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信息技术课程的目标是培养学生良好的信息素养,而当前初中信息技术课堂存在学生“玩”“乐”情绪占主导,热衷上网游戏,而对教材规定内容兴趣淡然,上机操作秩序易乱,影响了信
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信息技术课程的目标是培养学生良好的信息素养,而当前初中信息技术课堂存在学生“玩”“乐”情绪占主导,热衷上网游戏,而对教材规定内容兴趣淡然,上机操作秩序易乱,影响了信息技术教育效果。本文尝试从导语设计、任务驱动、分组学习等方面入手,提出提高信息技术教育课堂实效的对策。
The goal of information technology course is to cultivate students’ good information literacy. At present, there are students “play ” “music ” emotions in the junior high school information technology classroom, and are keen on online games. However, Order disorder, affecting the effectiveness of information technology education. This article attempts to start from the lead design, task-driven, group study and other aspects, put forward to improve the effective measures of information technology education classroom.
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