作文教学现在存在一个怪圈，教师在教学中难以下手，而学生学起来也觉得索然无味，教师与学生都感觉作文教与不教差别不大，考试能否取得满意的成绩主要靠个人运气的好坏。因此很多语文教师在平时很头疼作文的教学。然而，作文在高考中占有巨大的分值，它的成败关系着一个学生的命运。作为一个有着十几年教学经验的我，通过这些年的教学实践有了一些小小的体会：我认为作文教学的成功与否，很大程度上取决于你是否重视了学生阅读习惯的培养。作文应扎根阅读。
　　“听、说、读、写”能力是学好语文的四项基本能力。从这四项来看，读是最基础的部分。学习语文，呈现在学生面前的都是文字性的东西，每个学生都要通过阅读才能了解文学作品内在的内容与情感。阅读，每一个学生都能做，怎样有效阅读，应该是我们在教学中应该重点培养的能力。读作为铺垫，是引领学生进入文章的阶梯，只有学会阅读的正确方法，才能够使学生真正的融入作品的意境，才能充分调动学生的情感，去洞察作者的内心世界。只有在正确方法的引导下，学生才能更好的理解文章的主旨，才能体会文章中语言的魅力。使用正确的阅读方法，才能提高学生对文字的感悟力，才能培养学生思维和想象的能力。没有读，片面地强调说和写，那就犹如在沙滩上建筑大厦一样。怎样才能让读更好的为写服务，通过实践我总结如下几点：
　　
　　一、精选美文，以情感染学生
　　
　　现在高考作文非常关注现实，关注社会，关注人生，关注培养学生健康的人生观、价值观。那么怎么样才能让学生提高这方面的能力呢?如果一味地把枯燥的道理讲给他们，学生会感觉乏味。因此我们要选择一些包含人生哲理的精美散文，引领学生去读。现在高中学生大多情感丰富，从情感人手的一类文章，学生比较容易接受。在优美的文字面前，在真挚的情感描绘中，会激发他们阅读的热情。通过对这些精美散文的阅读使学生在大脑中形成强烈的时代感、责任感和健康的人生观、价值观。启迪学生对人生产生更深刻的认识。现在的学生思维非常活跃，怎样让他的思维走上健康正确的道路，通过实践我感觉阅读精美的散文是一条可行的方法。这些精美的散文能够弥补课本知识的空白，也更贴近学生的内心世界，拉近了学生与教师的距离，也拉近了学生与文学的空间。在耳濡目染之下。学生阅读的兴趣会极大提高，写作的冲动也会有所增强。调动学生的积极性，会使我们的教学达到事半功倍的效果。
　　
　　二、理清思路，以理说服学生
　　
　　现在中学生，作文不仅思想上匮乏，而且结构上混乱。作为教师如果一味地以一种模式去教授学生，学生会非常反感。教师应用学生比较容易接受的美文为切入点，分清文章的脉络，尤其是过渡这种手法的运用，对作文的影响是至关重要的。我参加过多次高考阅卷，在阅卷中感觉作文结构的重要性，它就象人的骨骼一样对整个作文起着支撑作用。在阅卷过程中。阅卷教师分配给一篇作文的时间很短，阅卷教师又要在很短的时间内为学生负责，那么一篇具有完美结构的，思路清晰的作文，会给教师带来眼前一亮的感觉，如此效果，作文得高分就不愁了。因此，为了使学生在高考中取胜，在阅读教学中一定要刻意培养学生的结构感，使学生真正领会结构的重要，也会使他们在潜意识中学生去模仿，其实写好作文，尤其是在考试中写好作文，刻意模仿是有效的途径。而平时注重阅读结构感强的文章是行之有效的方法。
　　
　　三、寻章摘句，以美熏陶学生
　　
　　作文除了犹如心脏的情感，犹如骨骼的结构，还需要犹如美丽外衣的语言。它是情感和结构的载体，精美的语言会给人良好的第一印象。然而语言的精美，不是教师很容易就能教出来的，无论你教师语言功底多么深厚，说教都很难让学生深刻体会语言的魅力。学生语言能力的提高必须要从文章中感悟，要在文段中锤炼。只有激发了学生学习的主动性，真正在文章中读出语言的优美，用心去深刻感悟，才能使自己的语言越来越丰富，越来越充实。教师在教学中指导学生，每次阅读美文有意识的培养寻章摘句的好习惯。让学生徜徉于美的海洋中，不断沐浴，必将会使学生的语言越来越充实，越华丽，越优美。
　　总之，作文成绩的提高，需要多方面的努力，但养成良好的阅读习惯，身心不断陶醉于精美的文章之中，逐渐提高学生对语言的喜爱，势必会增强他们写作的激情，会让他们在不断阅读，不断写作中寻找到自己，增强学生的自信，高考作文的成功指日可待。