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摘要：本文以“皮孩子”小恒转变过程中的几个关键事件为例，展现了“皮孩子”教育的妙招，旨在与各位教育同仁和家长分享。
关键词：“皮孩子”教育;严格要求;尊重;家校合作;闪光点
很多班级都会有一个小胖子，胖嘟嘟的，很可爱。我们班就有这样一位小胖子，他就是小恒，每天笑嘻嘻的，与同学相处融洽，欢乐地为班级服务，看到现在阳光的小胖子，我不由得想起一年前的他。
那时的小恒着实是个小胖墩，身高一米六多，体重有二百多斤，他总是踽踽独行，时不时地来个小捣蛋，让人猝不及防，经常有同学报告他爱骂人、爱惹事，他上课时爱讲小话、看课外书等，任科教师们也是一筹莫展，因而不管男生还是女生都不愿意与他来往，而他则沉浸在自己的世界中，不可自拔。这些行为就是典型的“皮孩子”行为，也许这也就是青春期的叛逆行为，我从网络上和教育杂志中搜罗了很多方法，我决定结合小恒同学的实际情况试一试。于是，在一次自习课时，我邀请小恒到办公室谈话，起初他如往常一样是抗拒的，经过我和小恒同学的深入交谈，我发现，他种种另类行为的背后大有原因，原来在小恒读小学时，由于父母外出打工，他和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶的溺爱，导致了他我行我素、唯我独尊的个性，再加上无节制地吃零食、懒于运动，导致他长成为一个小胖子，正是个性和外形的原因，同学都不喜欢与他接触，慢慢地他发现，他的一些另类行为可以引起同学们的关注，长此以往，便形成了现在的情况。鉴于此，我在遇到具体情况时，采用了以下做法：
一、严格要求与尊重爱护相结合
“老师，小恒又用水枪对着摄像头喷水了！”班级的纪律委员跑来告诉我，这已经是本周第三次了，我也觉得小恒不可理喻，前兩次已经收缴过他的水枪，并教育过他要爱护公物，还告诉他按学校规定，损坏公物，一则照价赔偿，二则家长陪读。他怎么又犯错了呢？于是我又将他请进了办公室，他先是狡辩说没有，直到有同学证实，他才承认，这时他突然落泪了，哭着说：“我知道不该那么做，可是这是我花了5块钱买的，你都收了我两个水枪了，我不服气……”其实我能听出来他不是不服气，而是心爱的玩具被我收走了，他心疼，一而再再而三地这样做，其实是发泄心中不快的情绪。于是我就没有再严厉地责备他了，而是告诉他：“你的水枪是个很好玩的玩具，我也很喜欢，要不把原来的两个水枪，我买了带回家送给我的儿子，让他在家里玩，你看可以吗？”他将信将疑，我则毫不迟疑地拿出钱给他，并且告诉他：“我不收你手上的新水枪，但是你要像我家孩子一样，在家里玩，不可以再在学校里玩，而且要学会爱护公物！”听我这么说，他才完全相信，并且承诺了以后不再破坏公物了，之后就欢乐地离开了。
后来还有一次，坐在门旁的小恒，上课时竞将原本松脱的门锁卸下来玩，我严厉地训斥了他，他虽然流泪了，但是不说话、不认错。我稍稍平静了一会，对他说：“老师不逼你认错，你回家之后，认真考虑一下，用你的实际行动告诉我答案！”第二天一大早，就发现他拿着螺丝刀等工具正在修门锁……
二、抓住孩子的闪光点。及时扬长避短
虽说小恒有进步，但是他身上的毛病还是很多，在和英语李老师聊天时，她提到小恒的英语语感还是很好的，于是我将他这一闪光点放大，在班会课上对小恒提出了表扬，在我的建议下，同学们给他送来一阵不算太热烈的掌声，这让小恒同学很是意外。
之后的一段时间他表现尚可，可是，一天大课间，我去教室检查，发现他在教室里摆弄多媒体，由于他有损坏公物的前例，我第一反应就是他在做不好的事情，于是快步走上前查看，他支支吾吾地说：“英语课上多媒体出现了问题，他想看看问题在哪。”听他这么说我才放心下来，我和他把电脑重新启动，发现一切正常了，于是我毫不吝啬地夸奖了他，他又迫不及待地告诉我，他发现有个“百宝箱”，里面可以做物理和化学的实验。上课时我把这件事和同学们说了，并且还宣布让他担任班级多媒体管理员的职务，大家内心都很感谢，而他表示不用客气，小事一桩，能为大家做点事，他也很开心。就这样他慢慢地融入了集体中，同学们也慢慢地接纳了他。
三、家校密切合作，共促孩子健康成长
虽然说同学们接纳了他，他也愿意为班级服务，可是我发现在同学们的活动中仍然很少见到他的身影，即使出现了，也是在远处的角落里，我也是很疑惑，于是我找到他，和他聊这个事，他说：“虽然大家愿意和我玩，可是我太胖了，跑不动，也跳不起来，跟不上他们的节奏，同学们就觉得不好玩，所以我就只是看看。”从他的回答中可以看出他也很无奈，他知道问题的原因（他太胖），但是他不愿意改变，我想也许他还没意识到肥胖带给他更可怕的未来，于是我通过他父母，了解了他的生活膳食习惯和作息习惯等，在五一假期前的安全教育中的饮食安全教育环节，我特地增加了合理膳食、营养健康的教育，顺便把肥胖带来的危害也简单介绍了一下。假期回来后他来到我的办公室，告诉我他决定要减肥，我知道减肥是一个需要坚持的过程，必须要有强大的意志力，与他商定后，我又跟家长联系，取得家长的支持后，他开始行动了。在新学期开始后，同学们见到他都觉得眼前一亮，一问才知道，他体重下降了十多斤，真是不小的成就。同学们鼓励他再接再厉，还经常邀请他一起打乒乓球，现在他打起乒乓球已经很是得心应手了。后来他的家长主动联系我，说这是他多次减肥经历中效果最好的一次，我还提醒他妈妈一定要及时地鼓励他，因为减肥很辛苦。
看到曾经的“皮孩子”已经成长了，看到他的变化真让人欣喜，一枝花再美，倘若不在适宜的环境中成长，终究是要枯死的。我们的青少年就像花儿一样，每一位少年都应该融入集体中，成为那阳光健康、积极向上的少年。
著名教育家冰心这样说道：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”家庭教育中也是如此，家长们在跟孩子沟通时一定要镇静，先要让孩子感受到家长对他的尊重和爱，这样才能找到“皮孩子”之所以“皮”的原因，再利用孩子身上的闪光点，一个闪光点就足以点亮孩子的心灵，让孩子内心阳光、乐观积极。再结合适当的方法加以引导，同时家校密切合作，相信“皮孩子”最终会转化成我们的骄傲。
（责编：侯芳）
关键词：“皮孩子”教育;严格要求;尊重;家校合作;闪光点
很多班级都会有一个小胖子，胖嘟嘟的，很可爱。我们班就有这样一位小胖子，他就是小恒，每天笑嘻嘻的，与同学相处融洽，欢乐地为班级服务，看到现在阳光的小胖子，我不由得想起一年前的他。
那时的小恒着实是个小胖墩，身高一米六多，体重有二百多斤，他总是踽踽独行，时不时地来个小捣蛋，让人猝不及防，经常有同学报告他爱骂人、爱惹事，他上课时爱讲小话、看课外书等，任科教师们也是一筹莫展，因而不管男生还是女生都不愿意与他来往，而他则沉浸在自己的世界中，不可自拔。这些行为就是典型的“皮孩子”行为，也许这也就是青春期的叛逆行为，我从网络上和教育杂志中搜罗了很多方法，我决定结合小恒同学的实际情况试一试。于是，在一次自习课时，我邀请小恒到办公室谈话，起初他如往常一样是抗拒的，经过我和小恒同学的深入交谈，我发现，他种种另类行为的背后大有原因，原来在小恒读小学时，由于父母外出打工，他和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶的溺爱，导致了他我行我素、唯我独尊的个性，再加上无节制地吃零食、懒于运动，导致他长成为一个小胖子，正是个性和外形的原因，同学都不喜欢与他接触，慢慢地他发现，他的一些另类行为可以引起同学们的关注，长此以往，便形成了现在的情况。鉴于此，我在遇到具体情况时，采用了以下做法：
一、严格要求与尊重爱护相结合
“老师，小恒又用水枪对着摄像头喷水了！”班级的纪律委员跑来告诉我，这已经是本周第三次了，我也觉得小恒不可理喻，前兩次已经收缴过他的水枪，并教育过他要爱护公物，还告诉他按学校规定，损坏公物，一则照价赔偿，二则家长陪读。他怎么又犯错了呢？于是我又将他请进了办公室，他先是狡辩说没有，直到有同学证实，他才承认，这时他突然落泪了，哭着说：“我知道不该那么做，可是这是我花了5块钱买的，你都收了我两个水枪了，我不服气……”其实我能听出来他不是不服气，而是心爱的玩具被我收走了，他心疼，一而再再而三地这样做，其实是发泄心中不快的情绪。于是我就没有再严厉地责备他了，而是告诉他：“你的水枪是个很好玩的玩具，我也很喜欢，要不把原来的两个水枪，我买了带回家送给我的儿子，让他在家里玩，你看可以吗？”他将信将疑，我则毫不迟疑地拿出钱给他，并且告诉他：“我不收你手上的新水枪，但是你要像我家孩子一样，在家里玩，不可以再在学校里玩，而且要学会爱护公物！”听我这么说，他才完全相信，并且承诺了以后不再破坏公物了，之后就欢乐地离开了。
后来还有一次，坐在门旁的小恒，上课时竞将原本松脱的门锁卸下来玩，我严厉地训斥了他，他虽然流泪了，但是不说话、不认错。我稍稍平静了一会，对他说：“老师不逼你认错，你回家之后，认真考虑一下，用你的实际行动告诉我答案！”第二天一大早，就发现他拿着螺丝刀等工具正在修门锁……
二、抓住孩子的闪光点。及时扬长避短
虽说小恒有进步，但是他身上的毛病还是很多，在和英语李老师聊天时，她提到小恒的英语语感还是很好的，于是我将他这一闪光点放大，在班会课上对小恒提出了表扬，在我的建议下，同学们给他送来一阵不算太热烈的掌声，这让小恒同学很是意外。
之后的一段时间他表现尚可，可是，一天大课间，我去教室检查，发现他在教室里摆弄多媒体，由于他有损坏公物的前例，我第一反应就是他在做不好的事情，于是快步走上前查看，他支支吾吾地说：“英语课上多媒体出现了问题，他想看看问题在哪。”听他这么说我才放心下来，我和他把电脑重新启动，发现一切正常了，于是我毫不吝啬地夸奖了他，他又迫不及待地告诉我，他发现有个“百宝箱”，里面可以做物理和化学的实验。上课时我把这件事和同学们说了，并且还宣布让他担任班级多媒体管理员的职务，大家内心都很感谢，而他表示不用客气，小事一桩，能为大家做点事，他也很开心。就这样他慢慢地融入了集体中，同学们也慢慢地接纳了他。
三、家校密切合作，共促孩子健康成长
虽然说同学们接纳了他，他也愿意为班级服务，可是我发现在同学们的活动中仍然很少见到他的身影，即使出现了，也是在远处的角落里，我也是很疑惑，于是我找到他，和他聊这个事，他说：“虽然大家愿意和我玩，可是我太胖了，跑不动，也跳不起来，跟不上他们的节奏，同学们就觉得不好玩，所以我就只是看看。”从他的回答中可以看出他也很无奈，他知道问题的原因（他太胖），但是他不愿意改变，我想也许他还没意识到肥胖带给他更可怕的未来，于是我通过他父母，了解了他的生活膳食习惯和作息习惯等，在五一假期前的安全教育中的饮食安全教育环节，我特地增加了合理膳食、营养健康的教育，顺便把肥胖带来的危害也简单介绍了一下。假期回来后他来到我的办公室，告诉我他决定要减肥，我知道减肥是一个需要坚持的过程，必须要有强大的意志力，与他商定后，我又跟家长联系，取得家长的支持后，他开始行动了。在新学期开始后，同学们见到他都觉得眼前一亮，一问才知道，他体重下降了十多斤，真是不小的成就。同学们鼓励他再接再厉，还经常邀请他一起打乒乓球，现在他打起乒乓球已经很是得心应手了。后来他的家长主动联系我，说这是他多次减肥经历中效果最好的一次，我还提醒他妈妈一定要及时地鼓励他，因为减肥很辛苦。
看到曾经的“皮孩子”已经成长了，看到他的变化真让人欣喜，一枝花再美，倘若不在适宜的环境中成长，终究是要枯死的。我们的青少年就像花儿一样，每一位少年都应该融入集体中，成为那阳光健康、积极向上的少年。
著名教育家冰心这样说道：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”家庭教育中也是如此，家长们在跟孩子沟通时一定要镇静，先要让孩子感受到家长对他的尊重和爱，这样才能找到“皮孩子”之所以“皮”的原因，再利用孩子身上的闪光点，一个闪光点就足以点亮孩子的心灵，让孩子内心阳光、乐观积极。再结合适当的方法加以引导，同时家校密切合作，相信“皮孩子”最终会转化成我们的骄傲。
（责编：侯芳）