论文部分内容阅读
随着我国教育改革的推进，新课程全面的实施，传统的学校管理方式和策略已经不能适应改革的需要。因此，要保证实现国家的教育目的，促进教育事业的全面发展，只有不断转变观念，改变管理机制，优化管理模式，才能实现学校管理的创新，彻底摆脱传统管理中的落后因素和不协调因素的束缚。
延安市第一中学是在国家提出教育改革的同时由师范学校改制成普通高中的。由延安市教育局和无锡市教育局合作办学。近年来，学校的管理者在上级主管部门的正确领导下，始终坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，坚持质量立校、规范管理，使学校很快受到社会的关注和家长的信任。
最初三年的改制和发展，学校取得了可喜的成果。但新任管理者并没有满足目前的现状，而是在已有的基础上又提出了现代学校应有自己的特色品牌，并围绕学校品牌建设，着力打造“和谐一中、魅力一中、品牌一中、实力一中”，全方位提升学校的办学层次和办学品位，不断创新学校管理，具体体现如下：
一、理念的创新
教育的管理，是一种以人为对象的管理。新课程要求现代学校管理建立人本特色的学校管理模式。
目前，“以人为本”已经成为大多数学校的办学理念。我校在合作办学的无锡先进教育的理念下不仅提出了自己的办学理念：“以人为本、和谐发展”。在学校不断发展过程中，学校领导者又以敏锐的观察力和实践探索精神创新性的提出了“一中精神”。
一中精神是我们一中人为在学校的建设和发展中形成的优良传统和作风，是实现办学目标的精神航标，是校园文化生活环境在精神层面上的集中反映，是具有一中特色的校园精神。
“团结和谐、真情奉献、自主创新、追求卓越”。十六个字表现了我校求真、求新、求实的校风;敬业爱生、严谨治学、团结拼搏、勇创一流的教风;爱国勤奋、活泼俭朴、慎思善问、一丝不苟的学风;真诚团结、求真务实、科学管理、勤政高效的干部作风。一中精神是我们一中人对自己学校的精神认同，也是学校作为被社会所认同的所在，是学校品质的体现，是我们本土化和创造性的特色的特有产物。这种在创新中追求卓越，在创新中创造经典，成了全校师生的精神品质，激发了广大师生学习和实践的热潮。
二、目标的创新
市一中改制之初，学校将创建省级重点中学定为自己的目标，在实现了高起点、跨越式发展的战略目标中继续稳扎稳打，不断发展，终于实现了成为省重点的目标。
省重点的目标实现了，学校的管理者并没有骄傲自满，止步不前，而是提出了更高品位、更高层次，可继续发展的的办学思路——创建省级示范中学，创建省级文明校园的办学目标。这些目标一经提出，学校师生人心振奋，大家齐心协力，共同拼搏，努力将学校建设成为师生共同的幸福家园和精神乐园。
我们没有终极目标。当一个目标实现的同时，我们会根据学校发展的需要，社会的变革和需要来制定新的目标。这种创新目标的策略，使得学校的管理者与教师，教师与学生，学校与师生之间充满了和谐的力量，向上的力量。
三、制度的创新
近年来的工作实践中，学校坚持“以人为本”的管理理念，先后实行了学校“四制”管理以及“领导轮留值周制”和中层干部“四制”，提出了 “一中干部六不让”“把工作过程做精细，结果做经典”“中层干部要成为校长思想和手臂的延伸”等工作要求，使学校管理充满了生机，充满了希望。
各处室也结合自身实际进行了管理创新，其中有具体的工作小组成员，有排查、巡查安排，有主动服务的方法和要求。他们主动出击寻找问题——发现问题——解决问题。这种主动服务的方式达到了减少破坏，防止问题扩大的目的，并及时维修、降低损失，为广大师生提供了方便、快捷的服务。他们的做法不仅创新了工作思路，改变了服务态度，更提高了工作效率，受到了全校师生的认可和好评。
他们还创新性的提出了“四要”等工作制度，这些制度的制定不仅让总务处的职工干劲十足，信心百倍，也给全校师生做了榜样。
四、具体工作的创新
（一）德育工作的创新
我校德育工作总结出了“八种”育人途径和“八种”教育模式，探索并制定了寄宿制舍务管理办法，紧随课程要求建立了《德育日志》《班级日志》《年级日志》《宿舍管理日志及学生》个性化的成长档案，创办了《德育园地》，并将心理咨询与学生成长结合起来，加强了心理疏导，加快了学生成长。这些管理办法及策略，让德育工作不再是严肃的训斥，生硬的说教，而是以学生为主体的对话、疏导，强化和充分体现了尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。
（二）教学工作的创新
在教学管理方面，为了加快新课程的进程，我们除了坚持“日查、周结、月总”的管理办法，又提出了“轻负担、高质量”、“低投入、高产出”的工作要求。除此之外，又实施了“八大工程”。其中的“现代师表”工程、青蓝工程、教学反思工程、继续教育工程的工作卓有成效。“现代师表”工程中提出的“师德八条”成为我们每个教师的航标。
（三）教研工作的创新
加强教育科研可以培养增强师生的科研意识、科学精神，不断提高学术文化水平，突出学校的办学特色;可以不断提高管理者和教师的科学素养，提高运用教育理论分析、研究实际问题的能力;可以掌握科学管理的思路、艺术和方法，提高教育管理水平，实施科学有效的管理。
（四）文化建设的创新
学校文化如绵绵春雨，润物无声，化育万物。学校管理的最高境界就是文化管理和精神教育。学校研究制定了《关于加强学校文化建设的实施意见》，并通过改造校园广播系统，建立校园电视台，打造品位的文化景点，营造浓厚的文化氛围来推动学校文化建设。在加强管理文化和精神文化的同时，开展了养成教育，普法教育、国防教育等活动，并充分发挥了“两室两报两栏“的作用，引导学生开展文明向上的活动，既丰富了学生的文化活动，又推进了素质教育。
尽管我们在学校管理发展的过程中，在前行的路途中存在着一些问题，但只要我们坚定信念，勇于探索，团结和谐，相信我们的一中精神，相信我们的创新精神会指引，照亮我们前进的道路。
延安市第一中学是在国家提出教育改革的同时由师范学校改制成普通高中的。由延安市教育局和无锡市教育局合作办学。近年来，学校的管理者在上级主管部门的正确领导下，始终坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，坚持质量立校、规范管理，使学校很快受到社会的关注和家长的信任。
最初三年的改制和发展，学校取得了可喜的成果。但新任管理者并没有满足目前的现状，而是在已有的基础上又提出了现代学校应有自己的特色品牌，并围绕学校品牌建设，着力打造“和谐一中、魅力一中、品牌一中、实力一中”，全方位提升学校的办学层次和办学品位，不断创新学校管理，具体体现如下：
一、理念的创新
教育的管理，是一种以人为对象的管理。新课程要求现代学校管理建立人本特色的学校管理模式。
目前，“以人为本”已经成为大多数学校的办学理念。我校在合作办学的无锡先进教育的理念下不仅提出了自己的办学理念：“以人为本、和谐发展”。在学校不断发展过程中，学校领导者又以敏锐的观察力和实践探索精神创新性的提出了“一中精神”。
一中精神是我们一中人为在学校的建设和发展中形成的优良传统和作风，是实现办学目标的精神航标，是校园文化生活环境在精神层面上的集中反映，是具有一中特色的校园精神。
“团结和谐、真情奉献、自主创新、追求卓越”。十六个字表现了我校求真、求新、求实的校风;敬业爱生、严谨治学、团结拼搏、勇创一流的教风;爱国勤奋、活泼俭朴、慎思善问、一丝不苟的学风;真诚团结、求真务实、科学管理、勤政高效的干部作风。一中精神是我们一中人对自己学校的精神认同，也是学校作为被社会所认同的所在，是学校品质的体现，是我们本土化和创造性的特色的特有产物。这种在创新中追求卓越，在创新中创造经典，成了全校师生的精神品质，激发了广大师生学习和实践的热潮。
二、目标的创新
市一中改制之初，学校将创建省级重点中学定为自己的目标，在实现了高起点、跨越式发展的战略目标中继续稳扎稳打，不断发展，终于实现了成为省重点的目标。
省重点的目标实现了，学校的管理者并没有骄傲自满，止步不前，而是提出了更高品位、更高层次，可继续发展的的办学思路——创建省级示范中学，创建省级文明校园的办学目标。这些目标一经提出，学校师生人心振奋，大家齐心协力，共同拼搏，努力将学校建设成为师生共同的幸福家园和精神乐园。
我们没有终极目标。当一个目标实现的同时，我们会根据学校发展的需要，社会的变革和需要来制定新的目标。这种创新目标的策略，使得学校的管理者与教师，教师与学生，学校与师生之间充满了和谐的力量，向上的力量。
三、制度的创新
近年来的工作实践中，学校坚持“以人为本”的管理理念，先后实行了学校“四制”管理以及“领导轮留值周制”和中层干部“四制”，提出了 “一中干部六不让”“把工作过程做精细，结果做经典”“中层干部要成为校长思想和手臂的延伸”等工作要求，使学校管理充满了生机，充满了希望。
各处室也结合自身实际进行了管理创新，其中有具体的工作小组成员，有排查、巡查安排，有主动服务的方法和要求。他们主动出击寻找问题——发现问题——解决问题。这种主动服务的方式达到了减少破坏，防止问题扩大的目的，并及时维修、降低损失，为广大师生提供了方便、快捷的服务。他们的做法不仅创新了工作思路，改变了服务态度，更提高了工作效率，受到了全校师生的认可和好评。
他们还创新性的提出了“四要”等工作制度，这些制度的制定不仅让总务处的职工干劲十足，信心百倍，也给全校师生做了榜样。
四、具体工作的创新
（一）德育工作的创新
我校德育工作总结出了“八种”育人途径和“八种”教育模式，探索并制定了寄宿制舍务管理办法，紧随课程要求建立了《德育日志》《班级日志》《年级日志》《宿舍管理日志及学生》个性化的成长档案，创办了《德育园地》，并将心理咨询与学生成长结合起来，加强了心理疏导，加快了学生成长。这些管理办法及策略，让德育工作不再是严肃的训斥，生硬的说教，而是以学生为主体的对话、疏导，强化和充分体现了尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。
（二）教学工作的创新
在教学管理方面，为了加快新课程的进程，我们除了坚持“日查、周结、月总”的管理办法，又提出了“轻负担、高质量”、“低投入、高产出”的工作要求。除此之外，又实施了“八大工程”。其中的“现代师表”工程、青蓝工程、教学反思工程、继续教育工程的工作卓有成效。“现代师表”工程中提出的“师德八条”成为我们每个教师的航标。
（三）教研工作的创新
加强教育科研可以培养增强师生的科研意识、科学精神，不断提高学术文化水平，突出学校的办学特色;可以不断提高管理者和教师的科学素养，提高运用教育理论分析、研究实际问题的能力;可以掌握科学管理的思路、艺术和方法，提高教育管理水平，实施科学有效的管理。
（四）文化建设的创新
学校文化如绵绵春雨，润物无声，化育万物。学校管理的最高境界就是文化管理和精神教育。学校研究制定了《关于加强学校文化建设的实施意见》，并通过改造校园广播系统，建立校园电视台，打造品位的文化景点，营造浓厚的文化氛围来推动学校文化建设。在加强管理文化和精神文化的同时，开展了养成教育，普法教育、国防教育等活动，并充分发挥了“两室两报两栏“的作用，引导学生开展文明向上的活动，既丰富了学生的文化活动，又推进了素质教育。
尽管我们在学校管理发展的过程中，在前行的路途中存在着一些问题，但只要我们坚定信念，勇于探索，团结和谐，相信我们的一中精神，相信我们的创新精神会指引，照亮我们前进的道路。