【摘 要】
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在《有用的水》的主题活动开展中,大班教研组设计了一次集体数学活动“乌鸦喝水”,活动主要涉及“物体大小与水位上升的关系”以及“物体的空间估算能力”.这些知识点如果单
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在《有用的水》的主题活动开展中,大班教研组设计了一次集体数学活动“乌鸦喝水”,活动主要涉及“物体大小与水位上升的关系”以及“物体的空间估算能力”.这些知识点如果单凭传统的讲授,孩子们不一定会有兴趣,也掌握不了.于是我们采用了设疑的方式,将问题“乌鸦怎样才能喝到瓶子里的水”抛给了孩子,引发孩子讨论,并提供各种材料让孩子操作实验.孩子们在主动探究中发现各种让水位升高的办法,以及物体大小与水位升高多少的关系.
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