摘 要：幼儿由家庭走向社会，由家庭生活走向群体生活，各种不适应。导致入园哭闹属于正常现象。我们教师和家长通力协作，一定会把这件事做好。
　　关键字：幼儿 教师 家长
　　当今的幼儿大多是独生子女，三世同堂，都在照顾一个孩子。大都成了家里的“小皇帝”。大人们事事都依着孩子，娇惯习惯了。养成了任性，蛮横的心理特点。幼儿新入园，离开了家里大人的保护伞，一入园，就会哭闹是正常的现象。要宣泄自己内心各种不适应，唯一的方法就是哭闹。幼儿哭闹是一个必经的过程，也是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，是一个人的社会化过程。我们作为幼教工作者，必须究其原因，对症下药，帮助幼儿尽快度过这个时期，以减少家长及幼儿的过度焦虑。下面是本人的教学经验，供大家参考。
　　幼儿刚入园，离开家里熟悉的环境，到陌生的幼儿园。由于不熟悉环境，不适应。接触都是陌生人，失去安全感，哭闹属于正常现象。我们教师要和家长通力协作，让孩子尽快适应幼儿园的生活。高高兴兴来园，兴高采烈离园。（一）教师的作用很重要。我们教师对于新入园的幼儿，要有耐心，爱心，善心，要像妈妈一样爱他们。让幼儿感到老师像妈妈一样的爱他。对幼儿要友善，和颜悦色。幼儿喜欢肌肤的接触，我们可以适当的搂搂抱抱他，亲亲他们的小脸蛋。 拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。教师应尽量满足幼儿的一切合理要求，如幼儿喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量给予表扬和鼓励，幼儿一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，幼儿也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。家长不要过分要求孩子，来幼儿园时反复强调要听老师的话，守纪律，懂礼貌。上课回答问题要声音洪亮，唱歌要大声等等。这些过高的要求，使孩子望而生畏，从而产生焦虑。家长离开孩子时，态度要坚决。有的家长心疼孩子，在园停留时间越长，孩子越难哄。有的家长孩子在教室里哭，她在外面哭，这种不舍的心理可以体会。将孩子安顿好，让孩子感到放心，就马上离开。如果孩子不让走，也要态度坚决的走开。把孩子交给老师，一定要相信老师。
　　性格开朗的幼儿会很快适应环境，和小伙伴很快融入到一起，开心的玩耍。任性的幼儿就要多些时间适应，任性的孩子个性偏执、意志薄弱、缺乏自我约束能力，这是成人不加约束，放纵教育的结果。根据幼儿的心理年龄特征，幼儿任性的表现千差万别，因此解决任性的方法也要根据因人因时因事加以实施，宗旨在于给幼儿提供适应的约束，增加其心理自控能力。这时老师一般采用转移幼儿的注意力法、冷却法、回避法等减少幼儿的哭闹行为。在采用转移幼儿注意力时，幼儿注意力集中的时间比较短，老师可以利用这一特点，想办法转移他的注意力，改变幼儿的任性行为。比如幼儿一个劲的哭喊要妈妈，你可以告诉他我们一起去给妈妈打个电话，让妈妈来接你，先止住他的哭声，而后领着他进行游戏，幼儿玩起来就忘了找妈妈啦；在采用冷却法制时，可以采用在情绪上表示理解，但在行为上要坚持对他的约束。如玩积木时，幼儿就想要那座小房子，可其他幼儿正玩着呢，他就生气的哭闹甚至出现打、抢等现象。此时老师可以停止它的游戏，暂时不去理他，讓他感到哭闹的方法是无效的，他就会停止。事后可以和他坦诚地交流，说明原因。
　　对于胆子特别小的幼儿，大多女孩胆子都小，我们老师千万不恐吓，孩子怕生，那样孩子会更害怕。幼儿胆怯、怕生，做什么事都不能独立完成，因而当自己的需要不能得到满足时就产生哭闹现象。对这样的幼儿，老师既不能一味满足他，也不能过多限制他。一味满足他，容易造成任性和执拗；过多限制他，会挫伤他的自尊心，从而变得顺从依赖，缺乏自主独立能力。这时作为老师，要扩大他的社会生活圈子，鼓励他与小朋友一道玩，帮助老师分发玩具、摆水杯等。幼儿做这些事时，老师要做方法上的指导，对幼儿认真做事的态度要表扬，对幼儿做得不太好的事，除告诉幼儿应当怎样做以外，还应鼓励幼儿下次做好，增强下次做好的自信心。幼儿在这些活动中逐渐产生出和别人交往的欲望，这时的哭闹会减少一些。教师要千方百计地想办法，可以叫每个幼儿的乳名，让他们感到亲切，温暖。教师要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，如滑滑梯、玩跷跷板、唱歌、跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、玩跷跷板等，教一些幼儿喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事等，激发幼儿的求知欲，也可利用这些游戏活动转移幼儿想父母的情绪让幼儿在轻松的氛围中愉快的生活、学习。还有的幼儿本来不哭，当看到其他幼儿泪流满面时，禁不住也跟着哭起来。这时老师一定不要只顾哭闹的孩子而忽视听话的孩子，他们在旁边也需要老师的关怀，更需要老师的关注。老师可以多鼓励听话的孩子，给爱哭的幼儿作表率，给不哭的孩子奖励好玩的玩具等。
　　（二）家长要与老师协作。家长要和老师多沟通，了解孩子的一日生活情况，及时调整有些事件。让老师多表扬孩子，树立孩子的自信心。让幼儿从心里喜爱幼儿园，像歌中所唱“幼儿园像我家，老师爱我，我爱她，老师夸我好宝宝，我说老师像妈妈”。也可以和班上的幼儿家长沟通，让孩子们多在一起玩耍。要请一两个幼儿园同班的小朋友到家里玩，或一起在户外玩在比较宽松的环境下，孩子之间容易建立比较好的关系。聊聊幼儿园的开心事强化其中快乐的体验。及时发现生活难题，有时候不会上厕所，不会系扣子都有可能成为孩子不愿意上幼儿园的原因，及时发现，及时训练，提高生活技能。遇到问题，让幼儿大胆和老师说，老师会帮你解决的。
　　总之，幼儿的哭闹现象非常正常，原因也是很多，我们一定要做一名细心、耐心、善于动脑的幼儿老师，用我们那聪颖的智慧绘就一幅七彩的幼教图画，让那天真活泼的小主人，用一张张笑脸，在画纸上绽放七彩光芒，造就七彩人生。 让孩子快乐、健康、茁壮的成长！