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新课程标准将课程目标分为“知识,能力,情感、态度及价值观”等几个方面,情感目标的确立是对以往忽 视学生情感因素的超越.然而,日常教育教学中,教师对学生情感教育的缺失成为高中政治教育的通病.本 文针对高中政治教学特点和现状分析了高中政治教育中情感教育缺失的原因,提出了实施情感教育的策略.
浅析高中政治课程中的情感教育
【摘 要】
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新课程标准将课程目标分为“知识,能力,情感、态度及价值观”等几个方面,情感目标的确立是对以往忽 视学生情感因素的超越.然而,日常教育教学中,教师对学生情感教育的缺失成
【机 构】
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江苏省泰兴市第一高级中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年1期
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