【摘 要】
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融合教育的实践发展与专业设置使构建一门学科成为可能。融合教育学是以普通班级里的特殊教育需要学生为研究对象,分析融合教育问题,探寻融合教育规律的应用性学科。从学科性质来看,融合教育学是教育学学科下的一门交叉学科,是关注本土问题的实践教育学。融合教育学的研究问题可划分为三个基本的层面:融合教育的基本理论、融合教育制度与管理、融合教育实践要素,它们共同构成了融合教育学的理论体系。
【基金项目】
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江苏省高校“青蓝工程”（2021）资助项目； 国家级一流本科专业建设点(特殊教育)研究成果；
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融合教育的实践发展与专业设置使构建一门学科成为可能。融合教育学是以普通班级里的特殊教育需要学生为研究对象,分析融合教育问题,探寻融合教育规律的应用性学科。从学科性质来看,融合教育学是教育学学科下的一门交叉学科,是关注本土问题的实践教育学。融合教育学的研究问题可划分为三个基本的层面:融合教育的基本理论、融合教育制度与管理、融合教育实践要素,它们共同构成了融合教育学的理论体系。
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