【摘 要】
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教学质量是衡量学校工作好坏的基本指标,它直接关系到学校的前途和命运。为了大面积提高教学质量,教师必须充分并有效地挖掘学生学习的内驱力和自身潜在的资源,使学生学习由
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教学质量是衡量学校工作好坏的基本指标,它直接关系到学校的前途和命运。为了大面积提高教学质量,教师必须充分并有效地挖掘学生学习的内驱力和自身潜在的资源,使学生学习由被动变主动,真正成为学习的主人,从而提高教
Teaching quality is a measure of the quality of the school’s basic indicators, which is directly related to the school’s future and destiny. In order to improve the quality of teaching on a large scale, teachers must fully and effectively tap the internal driving force of students’ learning and their own potential resources to enable students to learn from passive to active and truly become the masters of learning so as to improve teaching
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【摘要】本文论述了初中思想品德教师在设计“微课”时要善于与时政结合、与生活结合、与学生结合,充分发挥“微课”的教学辅助功能。 【关键词】思想品德 “微课” 结合 时政 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2017)07A-0106-01 随着“学为中心”课堂教学改革的不断推进,广大教师已经充分认识到引导学生课前先学是十分重要的,有效的课前先学能为高效的课堂自
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摘要 在小学英语教学中,运用陶行知思想和生本教育理念,从寻找快乐、张扬个性、体验双赢三个方面改变以往的课堂教学模式。让学生体验到课堂学习的快乐,并能够想说、敢说、愿说,让学生能够自主探究,达到师生和谐统一。 关键词 快乐 个性 尊重 依靠 自从“生本教育”走进校园,给困惑的小学英语教师们指引了努力的方向。其中生本教育的很多理念和陶行知思想是不谋而合的。运用生本教育理念进行教学尝试以后,我发