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在小学高年级推行整本书阅读的读书形式,有利于提升学生的语文能力和文化素养.但是,在推进过程中的实效性不容乐观,主要表现在:学生对整本书阅读兴趣不高,能主动做到整本书阅读的学生少之又少;学生整本书阅读习惯差:无目的,无计划,不求甚解.
小学高年级整本书阅读指导策略
【摘 要】
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在小学高年级推行整本书阅读的读书形式,有利于提升学生的语文能力和文化素养.但是,在推进过程中的实效性不容乐观,主要表现在:学生对整本书阅读兴趣不高,能主动做到整本书阅
【机 构】
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延安市新区第一小学 陕西 延安 717300
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2020年9期
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