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由于课外阅读有很强的自主性和差异性,如何合理评价学生的课外阅读也很重要.合理评价能有效推动学生达成《课程标准》所规定的阅读技能目标,反之课外阅读会流于形式,或称为教学中师生双方的负担.本文介绍了高中生课外英语阅读评价实践和探索.
高中生课外英语阅读评价实践和探索——以云南省玉溪一中高二年级1.2班为例
【摘 要】
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由于课外阅读有很强的自主性和差异性,如何合理评价学生的课外阅读也很重要.合理评价能有效推动学生达成《课程标准》所规定的阅读技能目标,反之课外阅读会流于形式,或称为教
【机 构】
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云南省玉溪第一中学 云南玉溪 653100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年39期
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