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【摘要】党的十九大提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”，这体现了党中央把教育这一项放在优先位置，明确了教育的根本使命。作为一名教师，在教学的道路上，我们是追逐者；在成长的道路上，我们是学习者；在育人的道路上，我们是引路者。要想成为一名受认可的教师，就要在不断完善和提高教学水平的同时，用自己对教育事业的热爱、对学生的关爱来感染和影响我们的学生。
【关键词】以爱育人；教师；学生
教师——一直以来都肩负着教书和育人两方面的重要责任，作为一名小学教师，我们深感为人师表的重要性和影响性，在传授知识的同时，更重要是教育和引导学生的全面发展。教师立德，要脚踏实地，注重日常工作的细节，全心全意为教学。立德育人，爱是根本。以爱育人，爱是教育的灵魂。教师要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过细心、耐心、爱心拉近与学生的距离。
一、以爱育人，做学生眼中的榜样者
1.以身作则，做学生楷模
在小学教学里，教师的言行具有“示范性”，学生的学习具有“向师性”。教师的一言一行对学生的思想和行为都有潜移默化的影响。小学生喜欢把教师定为学习、模仿的对象，教师说的话犹如“圣旨”，在学生心中的影响力甚至有时候超过家长说的话。因此教师要立德，德行兼备，在学校要时刻为学生做榜样，凡是要求学生做到的，教师首先要必须做到；凡是要求学生不能做的，教师也坚决不做。这样“身教重于言教”的做法，才能让学生心服口服，才会得到学生认可，把教师当成良师益友。例如在日常生活中，小学教师说得最多的就是讲卫生。教师几乎天天提醒学生注意，当教师提醒的时候，学生才会去注意周边的卫生。教师和学生一起走在校园时，看到地上有一张纸屑，教师如果提醒学生去捡起来，学生会按照教师要求做到。教师如果亲自弯腰将纸屑捡起来，扔进垃圾桶，一边告诉学生注意卫生，从小事做起。教师通过实际行动向学生传递讲卫生，相信学生更加能以教师为榜样者来模仿，更加容易得到学生的认可。
2.以爱呵护，助学生成长
立德育人，爱是根本。师德育人，师爱是灵魂。崇高的师爱，要做到爱生如子。教师只有把学生当做自己的孩子，用爱心、耐心、细心去呵护学生的学习和生活。特别对于后进生，教师多给他们一个微笑，一声赞美，少一些批评说教。教师多发现每个学生的闪光点，不吝啬表扬的话语，及时给学生肯定和鼓励。教师要允许学生出错，并要给予学生改正的机会，切忌言行过激，教育的简单化。小学阶段教师面对最多的就是学生闹矛盾的事情，例如打架。如果教师发现学生打起来了，首先就是批评一顿的话，打架的学生感受更多的是教师的指责，学生会害怕，选择低头沉默不语，不愿跟教师解释整件事。如果教师首先是分开打架的学生，分别和学生了解事情的经过，站在学生的角度去谈心，让学生感受到教师的关爱和真心，愿意和教师说话，这样有助于事情的解决。
二、以爱育人，做家长眼中的沟通者
1.传达学生表现
学生在校的表现，主要是通过教师传达和反馈的。在小学阶段，家长重视孩子的学习，尤其是学习习惯和学习能力，因此加强与教师的沟通交流，有助于了解学生在校的情况。传达学生的表现有教师主动与家长沟通和家长积极向教师了解。教师传达学生表现的方式不再是传统家访、电访，随着社会科技的日益进步，家校联系方式的多样性逐渐得到广泛应用，如：QQ、微信等。教师打从心里喜爱学生，喜欢和家长分享学生在校的表现，可以通过拍照、录像、拍小视频等，让家长不再停留于传统的只听教师的语言反馈，而是直观地看到学生在学校的表现，一起分享学生的成长。教师组建班级QQ群或者微信群，及时向家长传达学校最新消息和学生的在校情况。如班级开展主题活动，教师可以录下学生的精彩表现，发到群里和家长一起分享。又如教师将当天学习的内容发到群里，让家长及时跟进学生的学习。教师表扬可以在群里分享，如果是反映个别学生的情况，最好是直接私信家长，以示尊重。通过和家长的紧密联系，教师可以拉近与家长的距离，让家长由衷感受到教师对学生的爱。
2.引导家庭教育
教师在与家长沟通交流学生在校情况时，家长更多是询问家庭如何配合教师的工作，有助于学生的学习提高。家长大多数都要上班，甚至有部分家长还要加班，因此在家关注孩子的学习时间有限，未能很好督促孩子的自觉学习。家长都想孩子学习好，习惯好，但是苦恼如何去让孩子听话，这时教师就要给家长提出建议和引导，帮助家长在家对孩子的关注和教育。教师打从心里关心学生，和家长共同用爱引导学生的成长。小学生在家最容易贪玩不学习，教师要及时和家长了解情况，私底下和学生谈心，鼓励学生自觉学习。同时教师保持和家长的沟通联系，提醒家长多耐心教育，切勿粗暴打骂来处理。学生都需要用爱来呵护的，教师和家长都是学生成长道路上最重要的参与者，因此传达爱，让学生感受教师和家长的爱是很重要的。
三、以爱育人，做公众眼中的代表者
1.知识文化的传播和发展
人们比喻教师是“灵魂的工程师”、是辛勤的“园丁”，教师传播知识文化，把知识教给更多的学生，这是教师这一职业的价值所在。作为一名普通的小学教师，本人深感骄傲和压力，为自己的职业得到人们的承认而自豪，却又担心误人子弟。教材的不断优化，教学设备的不断升级，教师如果止步不前就会被社会的发展淘汰。因此教师应该在严格完成教育工作的同时，切实提高自身业务素质，如积极参加业务培训、信息技术培训等，教师应从别人的经验中学习和借鉴，从同行的合作中对话成长，从学生的互动中教学相长，从自己的教学实践中学会反思。教师要学习优秀的教学理念，提高自身的教学管理水平。爱学生，就要多站在学生的角度思考如何教育学生最让学生接受。知识是枯燥的，但是传播知识的途径可以充满爱的。如学校开展感恩教育，教师告诉学生学会感恩，父母是多么辛苦养育孩子，枯燥的文字抵不过直接让学生参与感恩活动，为父母捶背、洗脚、做家务等，观察父母的表情，说说自己的感想，让学生学会感恩，并付诸行动。
2.社会价值引导的实践
教师掌握着祖国的未来，教师是个神圣的社会称号，是个让人尊敬的职业。教师可以培养出对社会有用的人才，促进社会的发展。教师素质的提高和教学质量的提升都影响着人才培养的质量。社会的发展离不开教师队伍，教师队伍同样需要社会的认可和尊重。现在媒体传播蓬勃发展，在电视上、网络上等多种途径都看到许多有关教师的新闻，其中有个别新闻提及个别教师体罚学生，新闻一经传播，马上引起社会热议，甚至不少家长和学生都非常担忧。由此看出社会对教师这个职业群体的高度关注，每个教师的言行举止都代表着这个教师行业的形象。要想教师受人尊敬爱戴，我们应该要立德，有职业道德，严以律己，有强烈的责任心和使命感，对待教学工作认真负责，这样才能更好地引导和实践社会的價值，得到人们的认可。
好教师的成长需要一个过程，没有统一的模式。教师们立德树人，可以各有千秋，各显身手。但是有一点是共同的，就是对教师这份职业的热爱。我们要心中有爱，才能以爱育人，才能成为一名受认可的教师。
参考文献：
[1]程冠杰.立德树人造就高素质人才[J].才智，2009（2）：76.
[2]张剑.立德树人[M].北京：教育科学出版社，2014.
【关键词】以爱育人；教师；学生
教师——一直以来都肩负着教书和育人两方面的重要责任，作为一名小学教师，我们深感为人师表的重要性和影响性，在传授知识的同时，更重要是教育和引导学生的全面发展。教师立德，要脚踏实地，注重日常工作的细节，全心全意为教学。立德育人，爱是根本。以爱育人，爱是教育的灵魂。教师要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过细心、耐心、爱心拉近与学生的距离。
一、以爱育人，做学生眼中的榜样者
1.以身作则，做学生楷模
在小学教学里，教师的言行具有“示范性”，学生的学习具有“向师性”。教师的一言一行对学生的思想和行为都有潜移默化的影响。小学生喜欢把教师定为学习、模仿的对象，教师说的话犹如“圣旨”，在学生心中的影响力甚至有时候超过家长说的话。因此教师要立德，德行兼备，在学校要时刻为学生做榜样，凡是要求学生做到的，教师首先要必须做到；凡是要求学生不能做的，教师也坚决不做。这样“身教重于言教”的做法，才能让学生心服口服，才会得到学生认可，把教师当成良师益友。例如在日常生活中，小学教师说得最多的就是讲卫生。教师几乎天天提醒学生注意，当教师提醒的时候，学生才会去注意周边的卫生。教师和学生一起走在校园时，看到地上有一张纸屑，教师如果提醒学生去捡起来，学生会按照教师要求做到。教师如果亲自弯腰将纸屑捡起来，扔进垃圾桶，一边告诉学生注意卫生，从小事做起。教师通过实际行动向学生传递讲卫生，相信学生更加能以教师为榜样者来模仿，更加容易得到学生的认可。
2.以爱呵护，助学生成长
立德育人，爱是根本。师德育人，师爱是灵魂。崇高的师爱，要做到爱生如子。教师只有把学生当做自己的孩子，用爱心、耐心、细心去呵护学生的学习和生活。特别对于后进生，教师多给他们一个微笑，一声赞美，少一些批评说教。教师多发现每个学生的闪光点，不吝啬表扬的话语，及时给学生肯定和鼓励。教师要允许学生出错，并要给予学生改正的机会，切忌言行过激，教育的简单化。小学阶段教师面对最多的就是学生闹矛盾的事情，例如打架。如果教师发现学生打起来了，首先就是批评一顿的话，打架的学生感受更多的是教师的指责，学生会害怕，选择低头沉默不语，不愿跟教师解释整件事。如果教师首先是分开打架的学生，分别和学生了解事情的经过，站在学生的角度去谈心，让学生感受到教师的关爱和真心，愿意和教师说话，这样有助于事情的解决。
二、以爱育人，做家长眼中的沟通者
1.传达学生表现
学生在校的表现，主要是通过教师传达和反馈的。在小学阶段，家长重视孩子的学习，尤其是学习习惯和学习能力，因此加强与教师的沟通交流，有助于了解学生在校的情况。传达学生的表现有教师主动与家长沟通和家长积极向教师了解。教师传达学生表现的方式不再是传统家访、电访，随着社会科技的日益进步，家校联系方式的多样性逐渐得到广泛应用，如：QQ、微信等。教师打从心里喜爱学生，喜欢和家长分享学生在校的表现，可以通过拍照、录像、拍小视频等，让家长不再停留于传统的只听教师的语言反馈，而是直观地看到学生在学校的表现，一起分享学生的成长。教师组建班级QQ群或者微信群，及时向家长传达学校最新消息和学生的在校情况。如班级开展主题活动，教师可以录下学生的精彩表现，发到群里和家长一起分享。又如教师将当天学习的内容发到群里，让家长及时跟进学生的学习。教师表扬可以在群里分享，如果是反映个别学生的情况，最好是直接私信家长，以示尊重。通过和家长的紧密联系，教师可以拉近与家长的距离，让家长由衷感受到教师对学生的爱。
2.引导家庭教育
教师在与家长沟通交流学生在校情况时，家长更多是询问家庭如何配合教师的工作，有助于学生的学习提高。家长大多数都要上班，甚至有部分家长还要加班，因此在家关注孩子的学习时间有限，未能很好督促孩子的自觉学习。家长都想孩子学习好，习惯好，但是苦恼如何去让孩子听话，这时教师就要给家长提出建议和引导，帮助家长在家对孩子的关注和教育。教师打从心里关心学生，和家长共同用爱引导学生的成长。小学生在家最容易贪玩不学习，教师要及时和家长了解情况，私底下和学生谈心，鼓励学生自觉学习。同时教师保持和家长的沟通联系，提醒家长多耐心教育，切勿粗暴打骂来处理。学生都需要用爱来呵护的，教师和家长都是学生成长道路上最重要的参与者，因此传达爱，让学生感受教师和家长的爱是很重要的。
三、以爱育人，做公众眼中的代表者
1.知识文化的传播和发展
人们比喻教师是“灵魂的工程师”、是辛勤的“园丁”，教师传播知识文化，把知识教给更多的学生，这是教师这一职业的价值所在。作为一名普通的小学教师，本人深感骄傲和压力，为自己的职业得到人们的承认而自豪，却又担心误人子弟。教材的不断优化，教学设备的不断升级，教师如果止步不前就会被社会的发展淘汰。因此教师应该在严格完成教育工作的同时，切实提高自身业务素质，如积极参加业务培训、信息技术培训等，教师应从别人的经验中学习和借鉴，从同行的合作中对话成长，从学生的互动中教学相长，从自己的教学实践中学会反思。教师要学习优秀的教学理念，提高自身的教学管理水平。爱学生，就要多站在学生的角度思考如何教育学生最让学生接受。知识是枯燥的，但是传播知识的途径可以充满爱的。如学校开展感恩教育，教师告诉学生学会感恩，父母是多么辛苦养育孩子，枯燥的文字抵不过直接让学生参与感恩活动，为父母捶背、洗脚、做家务等，观察父母的表情，说说自己的感想，让学生学会感恩，并付诸行动。
2.社会价值引导的实践
教师掌握着祖国的未来，教师是个神圣的社会称号，是个让人尊敬的职业。教师可以培养出对社会有用的人才，促进社会的发展。教师素质的提高和教学质量的提升都影响着人才培养的质量。社会的发展离不开教师队伍，教师队伍同样需要社会的认可和尊重。现在媒体传播蓬勃发展，在电视上、网络上等多种途径都看到许多有关教师的新闻，其中有个别新闻提及个别教师体罚学生，新闻一经传播，马上引起社会热议，甚至不少家长和学生都非常担忧。由此看出社会对教师这个职业群体的高度关注，每个教师的言行举止都代表着这个教师行业的形象。要想教师受人尊敬爱戴，我们应该要立德，有职业道德，严以律己，有强烈的责任心和使命感，对待教学工作认真负责，这样才能更好地引导和实践社会的價值，得到人们的认可。
好教师的成长需要一个过程，没有统一的模式。教师们立德树人，可以各有千秋，各显身手。但是有一点是共同的，就是对教师这份职业的热爱。我们要心中有爱，才能以爱育人，才能成为一名受认可的教师。
参考文献：
[1]程冠杰.立德树人造就高素质人才[J].才智，2009（2）：76.
[2]张剑.立德树人[M].北京：教育科学出版社，2014.