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12年前蕲北山区的白水中学，是一个“要老师没老师，要学生没学生，要条件没条件”的“三无学校”。如今白水中学有学生1260人，教师66人，一大批学生考取黄冈中学和蕲春县一中，一大批家长把孩子从附近乡镇、县城甚至大城市转回这里就读。
在学校的“未来教室”里，有3D打印机、无人机、编程机器人，空气质量测试仪、电子天文望远镜、VR眼镜……12年，有一个小伙子在这里，从青年教师变成了学校校长。
他就是2018年湖北青年五四奖章获得者，蕲春县向桥乡白水中学校长，荆楚好老师——何欢。
初到白水中学：有点头疼
何欢1982年9月出生于湖北省黄梅县，父亲是当地一所中学校长，母亲是学校行政人员。2002年，何欢考入中南民族大学计算机专业。
毕业时一场湖北省招募“三支一扶”高校毕业生的讲座，山区资教老师动情的演讲激励了何欢，想着“当一名人民教师也不错”，他立即报了名。
2006年7月，何欢大学毕业，他和四名资教生主动到大别山深处的蕲春县向桥乡白水中学，正式成为资教老师。
何欢虽然对乡村学校环境有心理准备，但还是被眼前真实条件的艰苦震惊了。教室破破烂烂，甚至有的窗户都没有玻璃，学生宿舍是大通铺，一间住28人，教师宿舍一下雨就四处漏水，校园里长满野草……最让何欢失望的并不是艰苦的条件，而是学校教师严重短缺，学生的综合素质急需提高。立足现实何欢立志改变学校境况。
何欢每天坚守在学校，平时担任班主任兼两个班的数学老师，周末就到学生家中为他们免费辅导功课。为了备好课，何欢向老教师请教经验，探索新颖的教学方法，把枯燥的数学理论变成有趣的动画来教学。
经过努力，何欢所教授班级的学生屡次在黄冈市数学竞赛中获奖。
走还是留？这是一个问题
在白水中学，因为破败的学校和清贫的生活，部分资教生选择了退出讲台。但何欢依然选择坚守教师岗位。2005年至2012年，先后有50多名资教生来到白水中学，仅留下3人。
2008年，何欢被提拔为白水中学副校长，但他并没有离开三尺讲台。2009年6月，三年资教期满，何欢被评为湖北省“三支一扶”高校毕业生十大标兵，本有机会调到县城中学的他，在领导劝说下选择了“等一等”。
2010年3月，武汉一家教育杂志想聘何欢当编辑，待遇不菲。与此同时，和他共事多年的8名支教老师纷纷期满离开，何欢动摇了。最终他还是放弃了走的机会，选择坚守在白水中学。
何欢说：“刚工作的前几年，坚守更多的是一种承诺，因为当时资教是签了合同的，我来教书的第一天就和校长与学生们说，这三年我一定要坚持下去。时间一长，我感觉对这里有感情了，我用爱心关爱着孩子们，孩子们能感受到我的爱，我也能感受到孩子们对我的喜欢。”
2013年何欢被提拔为校长，上任之初，许多人对学校不抱希望：白水中学是不可能办好的，要老师没老师，要学生没学生，要条件没条件。甚至有关心他的领导和老师说：“你把学校先维持下去就不错了。”
他对自己说，哪怕是当一天校长也要把学校办好，何欢觉得留下来更多的是一份责任。
挑战！这个军令状不简单
何欢被提拔为白水中学校长，此时的白水中学面临巨大的困难与挑战。教师人心涣散，生源流失严重，高峰时学校有1200个学生，现在只有不到300人。历年中考都是全县倒数，初三年级被撤销，其他年级也计划撤并到乡镇所在地中学。
在这种情况下，何欢三番四次找到教育局，立下“军令状”：如果3年内教育质量没有升到中上水平，他就不当校长了，接受撤并！
何欢当校长后，特别重视教学工作。毕业班有月考，每次月考后全年级会开一场质量分析会。对学习成绩优异的学生，何欢不仅能叫出名字，还清楚知道他们有没有偏科，每次考试发挥怎么样。
除了花大力气抓教育教学，何欢还经常和老师们谈心，调动他们的积极性。还先后带教师队伍到武昌实验小学、黄梅县育才中学等学校参观学习，然后在校内以班级试点形式开展小组合作学习，改进教学方式。
一段时间后，白水中学的教学质量果真提升了，慕名送孩子来读书的家长越来越多。并且，从2012年起很多教师选择到白水中学任教，现在白水中学的年轻教师比例达到百分之七十。
学校越来越好
白水中学和很多农村中学一样，近千名在校生约七成是留守儿童，而且不少学生家境贫寒。几年来，何欢努力为孩子们募集书本、学习用品和现金，只要有机会，他就会想尽一切办法，为学生和学校“谋福利”。
何欢每年都坚持家访，班上有个叫占习敏的学生，第一天何欢就发现他吃饭时一直坐在教室里不愿意出去。一问才知道，他没钱吃饭，当何欢问他原因时，他不回答。何欢当即决定去他家看看，家访后才得知：占习敏的父亲在他尚未出生时就离世，母亲在他两岁时改嫁，他被一位70多岁的远房亲戚收养，家庭很困难。
家访回来后，何欢马上拿出3000元送到占习敏家里。此后多年，他通过网络累计为占习敏捐款3万多元，一直供他大学毕业。更重要的是，何欢经常用自己的经历鼓励占习敏。在何欢的鼓励下，占习敏大学毕业后成功进入上海一家科技公司工作。
何欢还积极争取社会支持，为孩子们学习活动提供最好的条件，向社会募集资金90余万元，建成图书室和阅览室，塑胶足球运动场，还利用课外活动时间在学校开设十多个兴趣小组。现在的白水中学有七个年级，学生1260人，其中小学生660人，初中生600人，教师66人。白水中学的教学成绩也突飞猛进。
2017年2月，何欢受邀到澳门参加学术交流会，从澳门一个社会公益组织募集20多万元善款，在白水中学建起了“未来教室”。
“未来教室”内的机器人
白水中学的“未来教室”利用每天的少年宫活动课开展，在这里，孩子们可以尽情体验3D打印机、无人机、编程机器人、载人机器人、空气质量测试仪、电子天文望远镜等现代科技。
孩子们第一次看到可以随着音乐舞蹈的阿尔法机器人，欢呼雀跃；第一次体验VR设备，不停感叹“太神奇了，看海洋世界，感觉鲨鱼就在身边游动一样”。兴趣小组的学生还用3D打印机打印了一个模型送给自己的爸妈。何欢说，这些高科技培养了孩子们的兴趣，增加了他们的见识和自信，至少他们不输给城里的孩子，他们若干年后和城里的孩子谈论时也可以自信地说：“我们学校也有，我很早就体验过。”
“现代教育需要转变理念，放飞孩子的梦想，需要创新推进和幸福体验，从而促进孩子们全面发展。”何欢说。
何欢先后获得全省“三支一扶”十大标兵、湖北省荆楚好老师、黄冈市骨干教师等荣誉，还是湖北省唯一一名2018“马云乡村校长计划”的入围者。马云公益基金会发布的“马云乡村校长计划”，目的是發现并助力新一代具有优秀领导力的“乡村教育家”。
基金会每年在全国范围内评选出20位优秀的“乡村教育家”代表，为他们每人提供总计50万元的支持：改善个人生活，组成校长课堂，结成“乡村教育家”社区、探索乡村学校发展，帮助他们开拓教育模式，使乡村学校更具活力。
如今何欢离开了奋斗了12年的白水中学，被派到了一所新的学校开始了新的征程。
把濒临撤销的乡村学校，建成特色模范学校。遇到何校长是孩子们的幸运，替乡村孩子们，给何校长说声谢谢！
（作者单位：共青团湖北省委宣传部）
稿件来源：青春湖北（共青团湖北省委官方微信）
责任编辑/周小益
在学校的“未来教室”里，有3D打印机、无人机、编程机器人，空气质量测试仪、电子天文望远镜、VR眼镜……12年，有一个小伙子在这里，从青年教师变成了学校校长。
他就是2018年湖北青年五四奖章获得者，蕲春县向桥乡白水中学校长，荆楚好老师——何欢。
初到白水中学：有点头疼
何欢1982年9月出生于湖北省黄梅县，父亲是当地一所中学校长，母亲是学校行政人员。2002年，何欢考入中南民族大学计算机专业。
毕业时一场湖北省招募“三支一扶”高校毕业生的讲座，山区资教老师动情的演讲激励了何欢，想着“当一名人民教师也不错”，他立即报了名。
2006年7月，何欢大学毕业，他和四名资教生主动到大别山深处的蕲春县向桥乡白水中学，正式成为资教老师。
何欢虽然对乡村学校环境有心理准备，但还是被眼前真实条件的艰苦震惊了。教室破破烂烂，甚至有的窗户都没有玻璃，学生宿舍是大通铺，一间住28人，教师宿舍一下雨就四处漏水，校园里长满野草……最让何欢失望的并不是艰苦的条件，而是学校教师严重短缺，学生的综合素质急需提高。立足现实何欢立志改变学校境况。
何欢每天坚守在学校，平时担任班主任兼两个班的数学老师，周末就到学生家中为他们免费辅导功课。为了备好课，何欢向老教师请教经验，探索新颖的教学方法，把枯燥的数学理论变成有趣的动画来教学。
经过努力，何欢所教授班级的学生屡次在黄冈市数学竞赛中获奖。
走还是留？这是一个问题
在白水中学，因为破败的学校和清贫的生活，部分资教生选择了退出讲台。但何欢依然选择坚守教师岗位。2005年至2012年，先后有50多名资教生来到白水中学，仅留下3人。
2008年，何欢被提拔为白水中学副校长，但他并没有离开三尺讲台。2009年6月，三年资教期满，何欢被评为湖北省“三支一扶”高校毕业生十大标兵，本有机会调到县城中学的他，在领导劝说下选择了“等一等”。
2010年3月，武汉一家教育杂志想聘何欢当编辑，待遇不菲。与此同时，和他共事多年的8名支教老师纷纷期满离开，何欢动摇了。最终他还是放弃了走的机会，选择坚守在白水中学。
何欢说：“刚工作的前几年，坚守更多的是一种承诺，因为当时资教是签了合同的，我来教书的第一天就和校长与学生们说，这三年我一定要坚持下去。时间一长，我感觉对这里有感情了，我用爱心关爱着孩子们，孩子们能感受到我的爱，我也能感受到孩子们对我的喜欢。”
2013年何欢被提拔为校长，上任之初，许多人对学校不抱希望：白水中学是不可能办好的，要老师没老师，要学生没学生，要条件没条件。甚至有关心他的领导和老师说：“你把学校先维持下去就不错了。”
他对自己说，哪怕是当一天校长也要把学校办好，何欢觉得留下来更多的是一份责任。
挑战！这个军令状不简单
何欢被提拔为白水中学校长，此时的白水中学面临巨大的困难与挑战。教师人心涣散，生源流失严重，高峰时学校有1200个学生，现在只有不到300人。历年中考都是全县倒数，初三年级被撤销，其他年级也计划撤并到乡镇所在地中学。
在这种情况下，何欢三番四次找到教育局，立下“军令状”：如果3年内教育质量没有升到中上水平，他就不当校长了，接受撤并！
何欢当校长后，特别重视教学工作。毕业班有月考，每次月考后全年级会开一场质量分析会。对学习成绩优异的学生，何欢不仅能叫出名字，还清楚知道他们有没有偏科，每次考试发挥怎么样。
除了花大力气抓教育教学，何欢还经常和老师们谈心，调动他们的积极性。还先后带教师队伍到武昌实验小学、黄梅县育才中学等学校参观学习，然后在校内以班级试点形式开展小组合作学习，改进教学方式。
一段时间后，白水中学的教学质量果真提升了，慕名送孩子来读书的家长越来越多。并且，从2012年起很多教师选择到白水中学任教，现在白水中学的年轻教师比例达到百分之七十。
学校越来越好
白水中学和很多农村中学一样，近千名在校生约七成是留守儿童，而且不少学生家境贫寒。几年来，何欢努力为孩子们募集书本、学习用品和现金，只要有机会，他就会想尽一切办法，为学生和学校“谋福利”。
何欢每年都坚持家访，班上有个叫占习敏的学生，第一天何欢就发现他吃饭时一直坐在教室里不愿意出去。一问才知道，他没钱吃饭，当何欢问他原因时，他不回答。何欢当即决定去他家看看，家访后才得知：占习敏的父亲在他尚未出生时就离世，母亲在他两岁时改嫁，他被一位70多岁的远房亲戚收养，家庭很困难。
家访回来后，何欢马上拿出3000元送到占习敏家里。此后多年，他通过网络累计为占习敏捐款3万多元，一直供他大学毕业。更重要的是，何欢经常用自己的经历鼓励占习敏。在何欢的鼓励下，占习敏大学毕业后成功进入上海一家科技公司工作。
何欢还积极争取社会支持，为孩子们学习活动提供最好的条件，向社会募集资金90余万元，建成图书室和阅览室，塑胶足球运动场，还利用课外活动时间在学校开设十多个兴趣小组。现在的白水中学有七个年级，学生1260人，其中小学生660人，初中生600人，教师66人。白水中学的教学成绩也突飞猛进。
2017年2月，何欢受邀到澳门参加学术交流会，从澳门一个社会公益组织募集20多万元善款，在白水中学建起了“未来教室”。
“未来教室”内的机器人
白水中学的“未来教室”利用每天的少年宫活动课开展，在这里，孩子们可以尽情体验3D打印机、无人机、编程机器人、载人机器人、空气质量测试仪、电子天文望远镜等现代科技。
孩子们第一次看到可以随着音乐舞蹈的阿尔法机器人，欢呼雀跃；第一次体验VR设备，不停感叹“太神奇了，看海洋世界，感觉鲨鱼就在身边游动一样”。兴趣小组的学生还用3D打印机打印了一个模型送给自己的爸妈。何欢说，这些高科技培养了孩子们的兴趣，增加了他们的见识和自信，至少他们不输给城里的孩子，他们若干年后和城里的孩子谈论时也可以自信地说：“我们学校也有，我很早就体验过。”
“现代教育需要转变理念，放飞孩子的梦想，需要创新推进和幸福体验，从而促进孩子们全面发展。”何欢说。
何欢先后获得全省“三支一扶”十大标兵、湖北省荆楚好老师、黄冈市骨干教师等荣誉，还是湖北省唯一一名2018“马云乡村校长计划”的入围者。马云公益基金会发布的“马云乡村校长计划”，目的是發现并助力新一代具有优秀领导力的“乡村教育家”。
基金会每年在全国范围内评选出20位优秀的“乡村教育家”代表，为他们每人提供总计50万元的支持：改善个人生活，组成校长课堂，结成“乡村教育家”社区、探索乡村学校发展，帮助他们开拓教育模式，使乡村学校更具活力。
如今何欢离开了奋斗了12年的白水中学，被派到了一所新的学校开始了新的征程。
把濒临撤销的乡村学校，建成特色模范学校。遇到何校长是孩子们的幸运，替乡村孩子们，给何校长说声谢谢！
（作者单位：共青团湖北省委宣传部）
稿件来源：青春湖北（共青团湖北省委官方微信）
责任编辑/周小益