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1931年9月18日，日本帝国主义在沈阳发动了侵略中国的“九·一八”事变。此后，中国人民就年年在“勿忘国耻”、“还我河山”的时局感召和精神动员下，纪念这个激愤人心的日子。到1937年“七·七”事变爆发后，中国人纪念“九·一八”事变以鼓舞救国激情的重要意义才有所减弱，因为中国已经进入全国抗战状态了。现在这个历史事件已经过去80多年了。随着时间的流逝和人世的变迁，我们应客观、公正、正确地评论这一事件对中日双方的影响，在中日两国历史上所起的作用，本文笔者从三方面谈谈自己粗浅的看法。
第一，在日本方面
日本帝国主义在第二次世界大战中彻底失败在1945年8月，而失败的因素早就开始孕育。日本帝国主义从“九·一八”侵略中国开始，到1942年在太平洋战争中转胜为败止，它的侵略政策步步得逞。军国主义分子踌躇满志，以为“大东亚共荣圈”已经形成，日本的东亚盟主地位已经确立。从此以后，日本进行的战争就急转直下，一败涂地了。
“九·一八”之后，日本很快占领了东北三省，又向南向西扩大侵略，并制造了傀儡政权“满洲国”。但也就从这时开始，日本的一只脚已陷入自我毁灭的深渊之中。1933年二月《大公报》上一篇文章说：“自‘九·一八’以来，中国国民一致之感觉，为惧日本之蚕食鲸吞，致吾死地。故其与日本所争者，为此根本的存亡问题。非日本变计划，改针路，中国必与之作长期之奋斗。”一年以来，竟证明日本军国主义与中国国家的存在势不能两立。”这些话实际上说明：日本要灭亡中国，中国就不能不起来斗争，日本用战争侵略中国，中国就不能不用战争来对抗。战争有它的一般性规律，不打倒一方使其彻底失败，战争是不会停止的。日本军国主义在发动“九·一八”事变之后，又发动了“七·七”事变，发动了“七·七”事变后，又发动了“大东亚战争”。它在战争这条道路上走下去，直到彻底失败。
第二，在中国国民党方面
由于日本帝国主义侵占大片中国领土，抗日救国成为一股强大的潮流。这股潮流正是国家向上发展的强大动力。但是，南京国民党政府，不顾客观形势，违背人民意愿，初则采取不抵抗主义，继而确定“攘外必先安内”的国策，面对日本的侵。略，或是干脆退让，或是“应战”之后再来个退让，而对人民的抗日民主运动则大力进行镇压。由于南京政府一再退让，日本帝国主义得寸进尺，便于1937年7月7日发动了全面侵华的“卢沟桥事变”。
“九·一八”事变后，蒋介石不顾人民的反对，一味与日本谋和。在蒋介石看来，中国人的“时代使命”不是团结抗日，而是与日本帝国主义“共存共荣”。这样的所作所为，招致人民的强烈反对，是理所当然的。结果怎样呢？蒋介石在西安事变中受到历史的严厉惩罚。此后蒋介石的内外政策有所改变，“七·七”事变后，国民党政府对日本的进攻进行了抵抗，但蒋介石集团敌视人民的本性没有改变，为了保住他们的政权，对人民的抗日动员仍然严加防范。
“九·一八”事变后，蒋介石南京政府，违背了“时代的使命”和人民的要求，这就不仅损害了国家民族的利益，也使自己陷入了窘境，因此，它在中国现代史上不会有长久的生路。
第三，在中国共产党方面
“九·一八”事变后，中共中央、中华苏维埃政府、工农红军多次做出决议，发表宣言，号召工农红军、全国广大被压迫民众，抵抗日本帝国主义的侵略，进行武装抗日，还有共产党人参加了冯玉祥的察哈尔抗日同盟军。这时中国共产党虽然在政策上存在着“左倾”的错误，但反对日本帝国主义侵占中国领土，打倒日本帝国主义的民族革命目标，始终是坚定不移的。
1935年8月1日，中共中央发表《为抗日救国告全体同胞书》，指出“抗日救国已成为每个同胞的神圣天职”，呼吁全国各党派、各界同胞、各军队停止内战一致抗日，同意组织全国统一的国防政府和抗日联军。这是中国共产党改变关门主义政策的开始。同年12月，中共中央瓦窑堡会议正式确定了“反日民族统一战线”政策。这时，在共产国际“七大”精神和中共“八一宣言”指导下，中国共产党人发动和领导了“一二·九”运动，从此抗日民主运动在全国迅速高涨。西安事变爆发后，中共力主和平解决，全国一致抗日救国，表现了对国家民族利益的高度忠诚。中国共产党很快成为抗日民主运动和抗日战争的有力的推动者。
“九·一八”事变以后，中国出现了这样一种形势：中国各政党、各党派政治军事势力，谁能领导和推动中国抗日民主运动和抗日民族解放战争，谁就能得到全国人民的拥护，小的政治力量就可以发展为大的政治力量，谁就有光明的前途。中国共产党的政策和行动，符合国家的主要任务，符合人民的“时代使命”，它也就在抗日救亡运动中，在抗日民族解放战争中，最快地发展了起来，成为决定中国命运的政治力量。
“九·一八”事变已经过去80年了。事变后，在一定时间内，中日两国的历史和这个事件密切相关。这个事变后的一段历史，清楚地说明：发动侵略战争的日本军国主义分子，已经被他们自己点燃起来的战争之火烧成灰烬。蒋介石的南京政府，在“九·一八”后國难当头的时候，违背民族的历史使命和国家的首要任务，这就使它丧失人民的拥护，随着时间的发展未能避免崩溃的命运。中国共产党顺应“九·一八”后的时代潮流，为民族的国家的利益坚决奋斗，并执行了正确的政策。这就使它成为以后政治斗争中的胜利者。
总之，探究“九·一八”事变历史事件教学，为了更好地铭记历史，珍爱和平，激励学生爱国感情，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。
第一，在日本方面
日本帝国主义在第二次世界大战中彻底失败在1945年8月，而失败的因素早就开始孕育。日本帝国主义从“九·一八”侵略中国开始，到1942年在太平洋战争中转胜为败止，它的侵略政策步步得逞。军国主义分子踌躇满志，以为“大东亚共荣圈”已经形成，日本的东亚盟主地位已经确立。从此以后，日本进行的战争就急转直下，一败涂地了。
“九·一八”之后，日本很快占领了东北三省，又向南向西扩大侵略，并制造了傀儡政权“满洲国”。但也就从这时开始，日本的一只脚已陷入自我毁灭的深渊之中。1933年二月《大公报》上一篇文章说：“自‘九·一八’以来，中国国民一致之感觉，为惧日本之蚕食鲸吞，致吾死地。故其与日本所争者，为此根本的存亡问题。非日本变计划，改针路，中国必与之作长期之奋斗。”一年以来，竟证明日本军国主义与中国国家的存在势不能两立。”这些话实际上说明：日本要灭亡中国，中国就不能不起来斗争，日本用战争侵略中国，中国就不能不用战争来对抗。战争有它的一般性规律，不打倒一方使其彻底失败，战争是不会停止的。日本军国主义在发动“九·一八”事变之后，又发动了“七·七”事变，发动了“七·七”事变后，又发动了“大东亚战争”。它在战争这条道路上走下去，直到彻底失败。
第二，在中国国民党方面
由于日本帝国主义侵占大片中国领土，抗日救国成为一股强大的潮流。这股潮流正是国家向上发展的强大动力。但是，南京国民党政府，不顾客观形势，违背人民意愿，初则采取不抵抗主义，继而确定“攘外必先安内”的国策，面对日本的侵。略，或是干脆退让，或是“应战”之后再来个退让，而对人民的抗日民主运动则大力进行镇压。由于南京政府一再退让，日本帝国主义得寸进尺，便于1937年7月7日发动了全面侵华的“卢沟桥事变”。
“九·一八”事变后，蒋介石不顾人民的反对，一味与日本谋和。在蒋介石看来，中国人的“时代使命”不是团结抗日，而是与日本帝国主义“共存共荣”。这样的所作所为，招致人民的强烈反对，是理所当然的。结果怎样呢？蒋介石在西安事变中受到历史的严厉惩罚。此后蒋介石的内外政策有所改变，“七·七”事变后，国民党政府对日本的进攻进行了抵抗，但蒋介石集团敌视人民的本性没有改变，为了保住他们的政权，对人民的抗日动员仍然严加防范。
“九·一八”事变后，蒋介石南京政府，违背了“时代的使命”和人民的要求，这就不仅损害了国家民族的利益，也使自己陷入了窘境，因此，它在中国现代史上不会有长久的生路。
第三，在中国共产党方面
“九·一八”事变后，中共中央、中华苏维埃政府、工农红军多次做出决议，发表宣言，号召工农红军、全国广大被压迫民众，抵抗日本帝国主义的侵略，进行武装抗日，还有共产党人参加了冯玉祥的察哈尔抗日同盟军。这时中国共产党虽然在政策上存在着“左倾”的错误，但反对日本帝国主义侵占中国领土，打倒日本帝国主义的民族革命目标，始终是坚定不移的。
1935年8月1日，中共中央发表《为抗日救国告全体同胞书》，指出“抗日救国已成为每个同胞的神圣天职”，呼吁全国各党派、各界同胞、各军队停止内战一致抗日，同意组织全国统一的国防政府和抗日联军。这是中国共产党改变关门主义政策的开始。同年12月，中共中央瓦窑堡会议正式确定了“反日民族统一战线”政策。这时，在共产国际“七大”精神和中共“八一宣言”指导下，中国共产党人发动和领导了“一二·九”运动，从此抗日民主运动在全国迅速高涨。西安事变爆发后，中共力主和平解决，全国一致抗日救国，表现了对国家民族利益的高度忠诚。中国共产党很快成为抗日民主运动和抗日战争的有力的推动者。
“九·一八”事变以后，中国出现了这样一种形势：中国各政党、各党派政治军事势力，谁能领导和推动中国抗日民主运动和抗日民族解放战争，谁就能得到全国人民的拥护，小的政治力量就可以发展为大的政治力量，谁就有光明的前途。中国共产党的政策和行动，符合国家的主要任务，符合人民的“时代使命”，它也就在抗日救亡运动中，在抗日民族解放战争中，最快地发展了起来，成为决定中国命运的政治力量。
“九·一八”事变已经过去80年了。事变后，在一定时间内，中日两国的历史和这个事件密切相关。这个事变后的一段历史，清楚地说明：发动侵略战争的日本军国主义分子，已经被他们自己点燃起来的战争之火烧成灰烬。蒋介石的南京政府，在“九·一八”后國难当头的时候，违背民族的历史使命和国家的首要任务，这就使它丧失人民的拥护，随着时间的发展未能避免崩溃的命运。中国共产党顺应“九·一八”后的时代潮流，为民族的国家的利益坚决奋斗，并执行了正确的政策。这就使它成为以后政治斗争中的胜利者。
总之，探究“九·一八”事变历史事件教学，为了更好地铭记历史，珍爱和平，激励学生爱国感情，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。