新课标对教师和学生在教学中的地位作了如下阐述:“学生是学习的主人,教师是教学活动的组织者、合作者、引导者.”教师与学生在教学活动中的地位与以往相比,发生了质的变化.简单地说:以往的教学是教师讲,学生听,教师讲什么,学生必须听什么,教师是主角.而现在的教学就不同了,现在是教师听,学生说.这就要求教师在听的过程中,从学生的“说”中发现问题,及时作出处理,学生是主角.在这样的学习活动中,提高教师的倾听能力应当被提到一个重要的位置上来.然而,我发现:在我的思想品德教学中,教师常常会产生“失聪”现象,我觉得主要存在不倾听、片面倾听及虚假倾听这三种不良现象.那么,在新课程改革的今天,在思想品德课堂教学中,我们从事一线教学的思想品德教师应该“倾听学生什么”和“如何艺术地、充满睿智地正确地倾听”,从而让思想品德课堂焕发生命的异彩呢？