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摘 要：当今社会，互联网和计算机技术取得了快速的发展，信息技术已经开始广泛地应用到了各行各业，对促进人们的生活和社会 的进行起到了积极地作用。为了适应现代信息社会的发展，我国的许多初中学校开始信息技术课程，以培养出更多的信息技术人才来 服务人类社会。本文首先分析了目前初中信息技术教学中存在的问题，并针对这些存在的问题提出了一些合理化的建议。
关键词：初中；信息技术教学
在科学技术飞速发展的时代，信息技术作为一门新兴 的学科，在教学改革中占据着重要的位置。信息技术对于初 中生来说不仅是一门课程，更是带领学生走向现代化教育的教学因素。信息技术教师如何规避教学中存在的问题，采用现代化的教学方法高效地完成教学，是当前研究的重点 问题。
一、 存在的问题
1.重视程度不够， 教学质量不高
在大多数情况下， 初中信息技术教育只是其他基础性学科的补充， 并且是 “可有可无” 的补充， 因而有些初中学校根本没有足量开设信息技术教学课程。另外， 学校也没有出现类似对语文或者英语的 一些明确要求， 如规定学校信息技术教育必须达到什么考试分数等。为了保证其他学科的考试成绩， 学校尽可能地减少 信息技术教学课时以补充基础性学科的学习， 同时采取满堂 灌的教育方式， 让学生被动地在机械式的硬性接受与实际不 相联系的知识。虽不影响学生的毕业状况和学校的教育好评 程度， 但大大降低了学生的实际动手操作能力， 不助于学生 信息素养的提高。
2.教学模式简单， 学生厌烦学习
信息技术课堂教学本 来应该是一种课堂趣味性较强的操作课程。但实际的课堂常 常是教学模式单一的灌输式教学方法， 没有激发出学生对信 息技术课程的兴趣和浓厚的热情， 仍是传统的以教师为中 心， 学生的 “主体” 作用被忽视， 处于被动状态， 甚至被压 抑， 直接影响了教学效果。 另外， 由于信息技术没有成功的 固定的教学模式， 教师可以根据自我意识决定教学的内容和 教育进度， 不能真正地将学生所需要的知识传授给他们， 这 样导致教学质量不高， 学习变成毫无意义的过程序， 使学生 丧失了继续学习的热情。
3.基础硬件设施差， 现有设备没有使用好
现阶段， 由 于资金的紧缺， 导致学校在信息技术基础硬件上不能满足实 际教学的需要， 硬件配置往往只能安装比教材要求版本低的 软件， 在教学上， 基本沿用了传统教育模式， 虽然教师们利 用先进的教学媒体， 如PPT课件来提高教学效果， 但是， 这 只是将教学内容从黑板上搬到了PPT上， 其信息技术的教学 需要实际操作实质并未得到改善。 缺乏实际的操作， 学生得 不到真正的实际训练， 会学不会用， 导致教学质量不高。
4.学生实践动手能力弱
为了提高学生的动手能力， 初 中信息技术基础课程增加了计算机上机操作的时间， 但学生 在上机操作时， 由于目的性不强， 合作的操作内容较少， 无 法解决不同起点的学生共同学习的问题。
二、提高初中信息技术教学质量的对策
1.加强信息技术教学的重视
学校和教师要充分地认识到如今信息技术在社会发展中所 发挥的积极作用，抛开传统思想的束缚，改变思想观念，顺应信息 社会的发展趋势，将信息技术课程与语数外等其他主要的理论课 程摆在相同高度。同时，学校要制定科学明确的信息技术教学目标，为初中信息技术的教学指明方向。
2.改变传统的单一教学模式
随着社会的进步和信息技术的快速发展，传统的单一教学模 式已经不能适应如今信息技术教学的需要了，因此，必须要加快 改变传统的单一教学模式，采用灵活多变的教学方法，既要为学 生讲解理论课程，同时也要鼓励学生更多地进行上机操作，另外， 还可以让学生之间进行小组讨论，以便于激发学生学习的兴趣， 提高学习的效率。
3.完善基础的教学设施设备
学校和政府应该加大在初中信息技术教学中资金的投入， 购 置先进的计算机设备，努力完善信息技术教学的基础硬件设施， 为提高信息技术教学的质量提供有力的保障，同时充足的计算机 设备有利于增加学生上机进行实践操作的机会，从而提高学生的 动手实践能力。另外，学校还应该积极地完善信息技术教学的软 件设施，构建学校网络存储共享和资源管理服务，从而为学校的 师生提供更加方便地服务，从而提高初中信息技术教学的质量。
4.引导学生产生兴趣
若要让学生认真去学习信息技术这门课程，首先应该 向学生讲解这门课程学的是什么，为什么要学，应该怎么去 学。只有明确了学习目的，才能有助于学生更好地理解学习 内容。其次，教师要采取各种有效手段激发学生的学习兴 趣，把枯燥无味的课堂变为充满活力和青春气息的课堂，增 加课堂的娱乐性，让学生从心底里喜欢上这门课。教师应通过情境创设等方法激发学生的学习的兴趣， 控制好学生的兴奋点， 充分利用好学生的求知欲。面对信 息技术， 学生的兴趣本是非常大的， 教师就应从教学内容、 教学方法、 课堂教学的语言艺术等方面入手， 认真分析教 材、 了解学生， 正确引导学生， 使课程让学生产生兴趣， 从而激发学生的创造性思维， 培养学生的学习热情与创新 能力。
5.提高教师的整体水平
教师是引导学生学习的关键人物，其专业水平的高低 会对学生的学习质量起到很大影响。想要提高教学质量，教 师本身的专业技能就需要提高。为此，学校要加强师资队伍 建设，开设培训课程，提高教师的整体素质。
三、结论
信息技术在当今的社会中发挥着越来越重要的作用，信息技 术必将是未来社会的发展趋势。因此，初中学校和教师必须要加 强对信息技术教学的重视，积极地完善信息技术教学的基础设施 建设，提高信息技术教师教学的水平，激发学生学习信息技术的 积极性，努力为社会培养更多的信息技术优秀人才。
关键词：初中；信息技术教学
在科学技术飞速发展的时代，信息技术作为一门新兴 的学科，在教学改革中占据着重要的位置。信息技术对于初 中生来说不仅是一门课程，更是带领学生走向现代化教育的教学因素。信息技术教师如何规避教学中存在的问题，采用现代化的教学方法高效地完成教学，是当前研究的重点 问题。
一、 存在的问题
1.重视程度不够， 教学质量不高
在大多数情况下， 初中信息技术教育只是其他基础性学科的补充， 并且是 “可有可无” 的补充， 因而有些初中学校根本没有足量开设信息技术教学课程。另外， 学校也没有出现类似对语文或者英语的 一些明确要求， 如规定学校信息技术教育必须达到什么考试分数等。为了保证其他学科的考试成绩， 学校尽可能地减少 信息技术教学课时以补充基础性学科的学习， 同时采取满堂 灌的教育方式， 让学生被动地在机械式的硬性接受与实际不 相联系的知识。虽不影响学生的毕业状况和学校的教育好评 程度， 但大大降低了学生的实际动手操作能力， 不助于学生 信息素养的提高。
2.教学模式简单， 学生厌烦学习
信息技术课堂教学本 来应该是一种课堂趣味性较强的操作课程。但实际的课堂常 常是教学模式单一的灌输式教学方法， 没有激发出学生对信 息技术课程的兴趣和浓厚的热情， 仍是传统的以教师为中 心， 学生的 “主体” 作用被忽视， 处于被动状态， 甚至被压 抑， 直接影响了教学效果。 另外， 由于信息技术没有成功的 固定的教学模式， 教师可以根据自我意识决定教学的内容和 教育进度， 不能真正地将学生所需要的知识传授给他们， 这 样导致教学质量不高， 学习变成毫无意义的过程序， 使学生 丧失了继续学习的热情。
3.基础硬件设施差， 现有设备没有使用好
现阶段， 由 于资金的紧缺， 导致学校在信息技术基础硬件上不能满足实 际教学的需要， 硬件配置往往只能安装比教材要求版本低的 软件， 在教学上， 基本沿用了传统教育模式， 虽然教师们利 用先进的教学媒体， 如PPT课件来提高教学效果， 但是， 这 只是将教学内容从黑板上搬到了PPT上， 其信息技术的教学 需要实际操作实质并未得到改善。 缺乏实际的操作， 学生得 不到真正的实际训练， 会学不会用， 导致教学质量不高。
4.学生实践动手能力弱
为了提高学生的动手能力， 初 中信息技术基础课程增加了计算机上机操作的时间， 但学生 在上机操作时， 由于目的性不强， 合作的操作内容较少， 无 法解决不同起点的学生共同学习的问题。
二、提高初中信息技术教学质量的对策
1.加强信息技术教学的重视
学校和教师要充分地认识到如今信息技术在社会发展中所 发挥的积极作用，抛开传统思想的束缚，改变思想观念，顺应信息 社会的发展趋势，将信息技术课程与语数外等其他主要的理论课 程摆在相同高度。同时，学校要制定科学明确的信息技术教学目标，为初中信息技术的教学指明方向。
2.改变传统的单一教学模式
随着社会的进步和信息技术的快速发展，传统的单一教学模 式已经不能适应如今信息技术教学的需要了，因此，必须要加快 改变传统的单一教学模式，采用灵活多变的教学方法，既要为学 生讲解理论课程，同时也要鼓励学生更多地进行上机操作，另外， 还可以让学生之间进行小组讨论，以便于激发学生学习的兴趣， 提高学习的效率。
3.完善基础的教学设施设备
学校和政府应该加大在初中信息技术教学中资金的投入， 购 置先进的计算机设备，努力完善信息技术教学的基础硬件设施， 为提高信息技术教学的质量提供有力的保障，同时充足的计算机 设备有利于增加学生上机进行实践操作的机会，从而提高学生的 动手实践能力。另外，学校还应该积极地完善信息技术教学的软 件设施，构建学校网络存储共享和资源管理服务，从而为学校的 师生提供更加方便地服务，从而提高初中信息技术教学的质量。
4.引导学生产生兴趣
若要让学生认真去学习信息技术这门课程，首先应该 向学生讲解这门课程学的是什么，为什么要学，应该怎么去 学。只有明确了学习目的，才能有助于学生更好地理解学习 内容。其次，教师要采取各种有效手段激发学生的学习兴 趣，把枯燥无味的课堂变为充满活力和青春气息的课堂，增 加课堂的娱乐性，让学生从心底里喜欢上这门课。教师应通过情境创设等方法激发学生的学习的兴趣， 控制好学生的兴奋点， 充分利用好学生的求知欲。面对信 息技术， 学生的兴趣本是非常大的， 教师就应从教学内容、 教学方法、 课堂教学的语言艺术等方面入手， 认真分析教 材、 了解学生， 正确引导学生， 使课程让学生产生兴趣， 从而激发学生的创造性思维， 培养学生的学习热情与创新 能力。
5.提高教师的整体水平
教师是引导学生学习的关键人物，其专业水平的高低 会对学生的学习质量起到很大影响。想要提高教学质量，教 师本身的专业技能就需要提高。为此，学校要加强师资队伍 建设，开设培训课程，提高教师的整体素质。
三、结论
信息技术在当今的社会中发挥着越来越重要的作用，信息技 术必将是未来社会的发展趋势。因此，初中学校和教师必须要加 强对信息技术教学的重视，积极地完善信息技术教学的基础设施 建设，提高信息技术教师教学的水平，激发学生学习信息技术的 积极性，努力为社会培养更多的信息技术优秀人才。