【摘 要】
：
采用原位杂交技术研究地塞米松对大鼠再生肝细胞亚精胺合成酶(spermidine syathase,SPDS)基因表达的影响.结果显示,部分肝切除(partial hepatectomy,PH)后,再生肝细胞mRNA表
【机 构】
：
河南师范大学生命科学学院,河南新乡,453007
【出 处】
：
中国动物学会北方七省市区动物学学术研讨会
论文部分内容阅读
采用原位杂交技术研究地塞米松对大鼠再生肝细胞亚精胺合成酶(spermidine syathase,SPDS)基因表达的影响.结果显示,部分肝切除(partial hepatectomy,PH)后,再生肝细胞mRNA表达量呈现先升高后降低的变化趋势,峰值均出现在PH后9 h.PH+去肾上腺使mRNA水平升高,主要表现在PH后6～12 h;地塞米松处理组SPDS基因表达量明显下降,并且随着地塞米松剂量升高,mRNA表达水平降低.结果表明,地塞米松对早期再生肝细胞SPDS基因表达具有抑制作用.
其他文献
本文利用数理统计手段研究南四湖大鳞副泥鳅雌雄个体形态差异,结果表明大鳞副泥鳅雌雄个体形态整体差异不显著,但体长/吻腹长指标差异显著;1龄鱼、3龄鱼雌性个体体长、体重大
2004年8月,成都大熊猫繁育基地1只雌性大熊猫发生难产,临床表现以阵缩及努责匮乏为主特征,经过B超检查、药物辅助治疗等一系列保守措施后,胎儿于4天后排出.
回到故乡，走在田间的路上，凝视一颗禾苗破土而出，我不禁想起父亲来。由于岁月匆匆，不知不觉中，让许多往事风轻云淡，已将父亲很多的东西遗忘。当我看到这片土地，这棵小小的禾苗，却在记
目的了解儿童PICC维护门诊在导管维护过程中常见并发症,以提出针对性的护理措施。方法本研究为观察性研究,采用自行设计的PICC维护记录单详细记录患儿进行PICC维护时的情况以
摘 要：对于小学阶段的学生来说，阅读是其获取语文知识最直接、有效的一种方法，也是学生要具备的一项重要能力。要想提高小学三年级学生的阅读能力，就要在日常的教育和教学中，重视指导学生运用科学的阅读方法，帮助学生获得基本的语文素养。笔者结合自身的阅读教学经验，提出以下几点提高小学三年级学生语文阅读能力的教学策略：创设阅读教学情境，激发学生阅读兴趣;关注学生知识储备，建构个性阅读理解;丰富学生阅读方法，不
主要介绍了开设《动物生物学综合设计性实验》的基本思路和做法,开设综合设计性实验后的教学效果,以及探索和实践过程的体会。综合设计性实验教学不仅能够培养学生的基本实验
摘 要：有些学生常常抱怨单词太多或者自己脑子太笨，记不住这么多的单词，把记单词看成是一种很大的负担。本文的目的就是想谈谈如何用记忆规律来指导英语词汇教学和帮助学生记忆单词的。 关键词：单词教学;记忆效率;单词记忆 当我们记忆（也就是说从形、音、义三方面去感知）一个单词的时候，在我们的大脑里会留下“痕迹”。这种“痕迹”能保持一定时间，而且在一定情况下还能复现。从心理学角度来说，记忆即是信息的输入
目的探讨大剂量静脉注射用免疫球蛋白（IVIG）治疗小儿重症病毒性脑炎（SVE）的临床疗效。方法采用回顾分析法,对2012年5月至2013年8月于首都儿科研究所附属儿童医院接受IVIG治疗的34
7月6日，陕西省财政厅党组书记、厅长刘小燕主持召开党组扩大会议．学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话。刘小燕传达了中共中央办公厅及陕西省委印发的
目的探讨产前诊断技术在18-三体综合征胎儿产前诊断中的临床应用现状。方法选取2010年1月至2014年8月于广州市妇女儿童医疗中心产前诊断中心接受介入性产前诊断的13 354例孕