胡女士
　　（职业公务员，儿子四岁半，幼儿园中班）
　　对儿子的期许：长大了能够自食其力，做自己喜欢的事情，做一个对社会有用的人。
　　感动一刻
　　“儿子快两岁的时候，有一次看到路边有非常漂亮的花，他摘了一朵，一直捂在手里，要带回来给我看。儿子回来时，花都被他捂蔫了。尽管摘花是不好的行为，我也教育了他，但心里还是别提有多开心。”胡女士说，从这件事得知儿子能够发现生活中的美，并且会与自己最爱的人分享美。
　　语录
　　顺着孩子的天性去发展
　　胡女士是一位典型的“学习型家长”，她推崇小巫的书，认为她的书是“育父母”的书，比如《让孩子做主》、《接纳孩子》等。“看这些书让我在教育孩子的过程中能够从儿童自身的心理、行为规律出发，更多地去聆听孩子、了解孩子、接纳孩子。”
　　除了小巫的书以外，胡女士也涉猎了其他家庭教育类书籍，她认为好的家庭教育的理念都差不多，最关键的一点是一定要根据孩子自己的特点来因材施教。所以，对于儿子，她总是那句话：
　　“顺其自然，顺着孩子的天性去发展。”
　　张女士
　　（媒体人士，儿子六岁，幼儿园大班）
　　对儿子的期许：希望儿子做一个平凡的人，不需要有太高的成就，快快乐乐过一辈子就好。
　　感动一刻
　　张女士经常会在生活中捕捉孩子的一言一行，当然，感动是经常的事情。比如生病了，儿子会主动给妈妈倒水，安慰妈妈一定会好起来的。儿子从小如此体贴，让张女士感觉很温暖。
　　前几天，张女士带儿子去吃寿司，儿子突然感叹：“妈妈，当小孩真好，可以无忧无虑、开开心心，你们大人多累多操心啊！”尽管这是一句很普通的话，但张女士却非常感动，她说：“孩子会说这样的话，说明他能很真切地感受到我们对他的爱，会觉得正是因为我们辛勤的付出，他才能这么幸福地生活。”
　　语录
　　教育孩子，先要了解孩子
　　“没孩子之前，我希望孩子长大了能够有一番大作为，希望他能成功。有了儿子以后，通过阅读家庭教育类书籍和亲身参与教育孩子的实践，我完全颠覆了之前的想法。我觉得孩子有自己的人生，不需要别人去为他规划，他能够按照自己的兴趣去发展，这样我就心满意足了。”
　　张女士是一个非常有个性的人，她总是带着批判性的眼光去看待家庭教育类的书籍，她不会全盘照搬书上的教子方法，总会把那些方法变成自己的方法去教育儿子，她觉得“每个孩子都不一样，只有先了解自己孩子的特点，才能知道什么方法更适合他。”
　　前车之鉴
　　孩子不是父母的附属品
　　好动、爱冒险是孩子的天性，但小时候胡女士的这些天性就被父母给压抑住了，“我觉得妈妈太专制了，我小时候一吵闹，妈妈就叫我不要吵，还要求我不准吃别人给的东西，不准去冒险等。她这不准那不准的，搞得我现在一直很胆小、不自信，自我否定比自我肯定要多，这些都是小时候留下的阴影。那时的父母都把孩子当成自己的附属品，很专制，总是强调家长的权利和权威。”
　　胡女士吸取了父母教育自己的教训，她现在会给孩子更多的自由，很少限制孩子，允许孩子做他想做的事情。“其实限制得越多，孩子会更叛逆。我的儿子比一般的孩子更少吵闹，就是因为我们没有限制他的正常需求，他的正常需求满足了，整个人才能健康快乐地成长。”
　　前车之鉴
　　“别人家的孩子”如何如何
　　“我妈妈特别在意我的成绩，每次考试如果没有达到她的要求，她都会严厉地批评我。就算我进步了，她都会说‘虽然进步了，但是你还要考得更好’。”张女士说，在妈妈这种批评式教育下，她一直都很自卑，总是觉得自己不如别人，“妈妈也会经常拿我跟别人家的孩子比，总是用一个虚拟的‘别人家的孩子’如何如何，要我也能像‘别人家的孩子’那样。”
　　张女士深刻地意识到自信对于一个人多么重要，现在她极少批评儿子，“我总是鼓励他，即使他自己觉得不如别人，我都会告诉他每个人都不一样，每个人都有自己的长处，要相信自己。”
　　责编 林楠