学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的交流与互动,这就突出了英语口语表达的重要性。在现行教育下,许多学生说的是“Chinese English”,甚至不少学生成了只会写而不会说的“哑巴”。提高中学生的英语口语水平已成为英语学习亟待解决的问题和首要任务。
　　中职生较其他英语学生的基础要差的多，如何让学生大胆地开口说英语，提高听说能力，养成说英语的习惯，激发他们学英语的兴趣和正确认识非常重要。我采取了以下的教学方法。
　　1 树立学生的自信心，鼓励合作
　　自信是人体自身能力和先前活动的认识的总和，它对学习活动具有驱动作用。我常对学生说，具有高度自信的人意味着一个人信任和尊重自己；缺乏自信心则意味着对自己的轻视，容易产生自卑。因此，课前经常讲一些励志的故事鼓励他们的自信心。古罗马哲学家昆体良始终强调一个观点：”大家一起学习，可以互相激励，促进学习。”人必须与他人进行交往，在交往中学习，在学习中交往；在交往中发展，在发展中交往。教育学生要懂得合作学习，往往会取得意想不到的效果。
　　2 以课堂为本，培养学生的口语能力
　　首先，强化音标教学。在学生刚进入职高时，对学生进行一下单词拼读测试，掌握他们对音标熟习的程度，把普遍存在问题的音标着重讲解一下，通过舌位图纠正错误发音。使每位学生都能准确，优美地发音，激发他们开口说英语的兴趣。
　　第二，重视朗读，背诵。英语知识是日积月累形成的，学生背诵课文，是要通过大量的朗读，而反复朗读可以不断调动视觉、听觉和发音器官同时参与，会增强语感。
　　第三，自由会话，通过练习对话，可以创设情景，增强学习效果。
　　3 开设多种活动，增强学生的口语表达能力和学习兴趣
　　教师要为学生营造良好的语言环境，通过多种多样的活动方式，使学生有机会在众人面前展现自己，在相互交流中获取知识，从而提高学英语的兴趣和英语口语水平。
　　开设英语角
　　每星期举行一次英语角，让学生可以通过一个话题自由交谈，在轻松愉快中把所学运用到实践中，不自不觉提高口语的能力；进行各种各样的比赛，提高口语水平。比赛可以培养竞争意识，满足学生获取成功的心理需要，如：故事会、演讲、英语剧、歌唱等一些比赛。
　　总之，为适应国家教育体制从应试教育向素质教育的转变，做为英语教师应摒弃那种只注重词汇和语法的教学，不断更新；我们应与时俱进，注重培养学生的口语交际能力，还有待于外面持之以恒，循序渐进。