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公开课，是学校经常开展的一项教研活动，提供了一个教育教学经验交流的平台。教师上公开课，本意是暴露问题，促进教学研究，促进教师专业成长。然而，近些年来，由于种种原因，公开课活动似乎逐渐开始变味，渐渐失去其原有的面貌，偏离了活动的宗旨和开课的最初目标，遭受的负面评价愈来愈多。教师理应还原公开课真正的面貌。