【摘 要】
：
家国情怀是中国几千年历史文化的精髓.历史学科在学生家国情怀教育和培养方面具有综合性、广泛性和独特性的优势.因此,作为历史教师,应该深入研究贯彻党的十九大精神,不能忘
论文部分内容阅读
家国情怀是中国几千年历史文化的精髓.历史学科在学生家国情怀教育和培养方面具有综合性、广泛性和独特性的优势.因此,作为历史教师,应该深入研究贯彻党的十九大精神,不能忘记“修身养性”的教育初衷.要完成历史教师“培养什么样的人,怎样培养人”的新任务,肩负起培养学生民族感情的重任.文章以初中历史教学为背景,教学过程中通过故事教学法对培养学生家国情怀的教学目标进行了深入的实践探索.
其他文献
教育学家夸美纽斯曾经说过:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以涌出知识的溪流.”可见,语言是教学最重要的载体和最常用的工具,对于教学效率的高低和氛围的好坏有着直接影响
摘 要： 在物理科目的学习中，最为核心的内容就非实验莫属了，因为在物理科学的诞生及发展中，每一项重大的发现都是基于科学家们无数次的试验。只有猜想才能带来进步，只有实验才能证明猜想，因此要想学好物理这一科目，就必须从实验教学入手。在经历了新课改的实施后，物理教材中引入了更多的物理实验环节，但是出于某些原因，很多實验环节的设置较为粗糙，在实际应用中往往不能取得一个很好的教学效果。就当前高中物理实验教学
摘 要： 初中地理是一个很灵活的学科，它包含的知识面很广泛，所以教师在讲课的时候仅仅局限于书面知识是不够的，还要寻找一些有效有趣的方法去带领学生进行学习与认知。由于地理所包含的知识大部分是国内外自然科学与人文科学，具有综合性、交叉性和区域性的特点，所以用情景教学法进行教学是再合适不过的，它的教学方式比较灵活，感染力比较强，能激发学生学习兴趣，提高学习效率。 关键词： 地理学习;情景教学;初中地理
摘 要： 随着我国新媒体环境的不断影响，现阶段人们的工作、生活已经借助新媒体技术得到了较大的改善，对于教育教学领域而言，“大数据”做出了极大贡献，推动了初中教育教学质量以及效率的提高。对于初中化学实验而言，教师基于大数据组织化学实验教学，能够便利教师的教学工作，并且能够让学生多元化地吸收化学实验知识，使化学实验教学在初中课堂中更加有效，达到教师的教学目的。 关键词： 大数据;化学实验;应用方式
教材研读的价值不仅在于向教师指明最为基础的教学内容,更是教师与教材编写者之间的交流.只有让教师品味文本,才能读出要点,读出精妙,读出思想.然而现今对教材资源的开发仍存
基础教学内容在初中数学教学过程中占据着重要的地位,学习的目的在于将所学到的知识合理的运用到生活实际当中。所以在教学过程中,教师一方面要重视学生理论知识的学习,也应该在此基础上引导学生学以致用。基于此,论文针对初中数学教学如何引导学生将所学知识运用到实际中进行分析,主要围绕数学思维培养、情景教学、合作学习及数学模型的建立几方面展开论述,旨在为初中数学教师提供一定的参考。
摘 要： 在核心素养研究不断朝着深层次推进的背景下，以适宜的条件促使学科核心素养发生、成长，为研究者视线的聚焦点。英语是中国学习者在成长中为获取更多知识而需要在先期掌握的内容要素，其学科核心素养的地位也逐步提升至综合核心素养的高处。文章以“互联网 ”教育为背景，阐述了“互联网 ”英语教育的内涵，论述了“互联网 ”教育环境下小学英语核心素养的组成，并对“互联网 ”教育环境下的小学英语核心素养提升策略
数学是科学的语言,是学生学习顺利学习其他学科的重要基础,提升初中数学教学的实效性是初中阶段学生学科教育的重要内容。提升初中数学课堂教学实效性需要学校、教师及初中生自身三个维度的协调配合,既要求学校优化初中数学资源配置,也要注重教师课堂效率提升与课后教学反馈,更要加强学生形成课前预习和课后练习的初中数学学习习惯,通过三者的协同,才能最终提升初中数学课堂教学有效性。
摘 要： 随着我国经济水平的不断提高，社会各界对教育行业也越来越重视，对教学内容提出了更高的要求。虽然我国一直在强调素质教育，就当前来说，我国大部分院校教育方式仍然是应试教育模式，难以保证学生全面化发展。高中物理教学是属于实验性学科，在教学过程中需要教师根据学生的知识水平和接受能力，进行针对性的教学模式设计，通过对多元化教学模式的运用，从而提高高中物理教学的质量和效率。高校课堂教學方法是一种可以显
摘 要： 随着理念的不断发展和运用，教师在执行教学任务的时候，都会进行多方面的思考。物理学科的教学方式在原有的基础上产生了极为重大的变化，尤其是初中这个教学阶段。该阶段是学生首次接触物理学科的重要时期，教师需要让学生在崭新的教学环境中了解到物理知识对自己的重要价值，在构建课堂环境的时候也需要进行多方面的思考。只有这样，学生才能够积极利用自己的智慧解决各项物理问题，学生自主学习的能力也能够在此基础上