【摘 要】
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为了我国小学生的健康茁壮成长,国家发布新的指示,提出要大幅度减轻小学生负担,小学生在校学习时间逐渐缩短,但是学生放学时间与家长下班时间不一致,存在一个时间上的空白期,学生无人看管,因此小学生课后校内托管服务被大力推行,而课后校内托管服务的实施仍然存在一定的困境。文章调查研究某小学学生课后托管服务的现状,对校内托管服务的实施困境以及原因进行深入分析,并且探讨小学课后校内托管服务的协同治理路径。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学课后校内托管服务的实施困境与协同治理实践研究”(GS[2020]GHB2586)。
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为了我国小学生的健康茁壮成长,国家发布新的指示,提出要大幅度减轻小学生负担,小学生在校学习时间逐渐缩短,但是学生放学时间与家长下班时间不一致,存在一个时间上的空白期,学生无人看管,因此小学生课后校内托管服务被大力推行,而课后校内托管服务的实施仍然存在一定的困境。文章调查研究某小学学生课后托管服务的现状,对校内托管服务的实施困境以及原因进行深入分析,并且探讨小学课后校内托管服务的协同治理路径。
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