【摘 要】
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摘 要： 针对公安院校数字调查取证课程中存在的教师“填鸭式”讲解、学生参与度不高的问题，提出融合BOPPPS和对分课堂的教学模式。阐述“BOPPPS+对分课堂”双模式在课程教学中的作用，介绍双模式下数字调查取证类课程的教学设计，总结基于“BOPPPS+对分课堂”双模式的实践教学经验，为探索提高教学质量、激发学生学习热情提供新思路。 关键词： BOPPPS教学模式; 对分课堂; 数字调查取证课程
【基金项目】
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2020年度浙江省教育科学规划研究课题(2020SCG278),2019年度浙江警察学院教改、课改、课程思政、专业思政示范课程建设项目(20190101)。
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针对公安院校数字调查取证课程中存在的教师“填鸭式”讲解、学生参与度不高的问题,提出融合BOPPPS和对分课堂的教学模式。阐述“BOPPPS+对分课堂”双模式在课程教学中的作用,介绍双模式下数字调查取证类课程的教学设计,总结基于“BOPPPS+对分课堂”双模式的实践教学经验,为探索提高教学质量、激发学生学习热情提供新思路。
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