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【引言】
随着一天天的长大，你头脑中思考的问题也会越来越多。我有何长处？我有何不足？我该如何正视自我成长中的困惑和烦恼？
爱因斯坦说：“一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我中解放出来。”每个人身体中都沉睡着一个巨人，这个巨人就是你的潜能。若能唤醒你心中的巨人，开发出自己无穷无尽的潜能，你就能够获得成功。
若一个人能对自我有一个全面、正确的认识和评价，就能取长补短，改变自己，完善自己，并能根据实际情况对自己的生涯做出合理规划。
亲爱的同学们，进入初中校园后，希望你能认识自我，相信自我，展示自我，超越自我，做个最好的自己。
【聆听盛宴】
●《小小少年》是德国影片《英俊少年》中的一首插曲。数十年来，这首经典歌曲深受成长中的少年所喜爱，他们总是喜欢用吟唱这首歌的方式，来排解自己成长的烦恼，来抒发内心的情怀——
小小少年/很少烦恼/眼望四周阳光照/小小少年/很少烦恼/但愿永远这样好/一年一年/时间飞跑/小小少年转眼高/随着岁月由小变大/他的烦恼增加了
小小少年/很少烦恼/无忧无虑乐陶陶/但有一天/风波突起/忧虑烦恼都来了/一年一年/时间飞跑/小小少年转眼高/随着岁月由小变大/他的烦恼增加了
随着岁月由小变大，你的烦恼也在增加吗？请拿起笔写下你的成长烦恼吧！
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●2010年8月网络拍客将“旭日阳刚”演唱的“农民工”版《春天里》视频上传到网上，使旭日阳刚一下子火了起来。
还记得许多年前的春天/那时的我还没剪去长发/没有信用卡也没有她/没有24小时热水的家/可当初的我是那么快乐/虽然只有一把破木吉他/在街上/在桥下/在田野中/唱着那无人问津的歌谣/如果有一天/我老无所依/请把我留在/在那时光里/如果有一天/我悄然离去/请把我埋在/这春天里
“旭日阳刚”走红，除了他们独特的演唱风格外，与他们所选唱的歌曲也有很大的关系。聆听这首歌，你能感受到旭日阳刚组合通过这首歌所表达的情感吗？
【妙语连珠】
1.名人故事
牛顿的自我认识
牛顿，有人赞誉他为“力学泰斗”，但他却说：“我不知道别人怎么看待我，但我自己以为我不过是一个在海边玩耍的孩子，常常为发现一块美丽的贝壳沾沾自喜，对面前浩瀚的真理的海洋，却全然无知。”
正是牛顿意识到还有浩瀚如海洋的真理尚未了解，才使他在确立了“三大定律”后，又发现了万有引力，甚至还在光学及其他领域取得了历史性的突破。
读了这个故事，你对牛顿的回答有什么感受？面对生活的夸奖，你又将准备怎样回答呢？
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2.技法贴士
人贵有自知之明，而事实上，并不是每个人都能真正做到自知的。当面对着这些“狂轰滥炸”的赞美时，你是否冷静地问过自己：“为什么要赞美我呢”？一般来说，赞美有三种：
1.内心真诚的赞美。或许你的才学、容貌、论述、心态使对方折服并五体投地地佩服你，从而发自心底地赞赏你，但这种赞美一般是很难得到的。
2.言不由衷的赞美，表里不一，明里赞暗地骂。有些人或许是为了迎合你、讨好你、得到你的信任，或是为了一个不可告人的目的，口蜜腹剑，让你在温柔中“下水”，防不胜防。
3.哗众取宠的赞美。用甜言蜜语、花言巧语以及美丽的辞藻，滔滔不绝地向你倒来，把你吹捧得飘飘然、昏昏然。阿谀奉承、厚颜无耻地恭维是小人的一贯伎俩。因此我们要记住：不要假意奉承，也不要接受廉价的赞美。
古今中外，凡是取得大成就的人，往往能正确地对待来自他人的赞美。正是因为他们在面对别人的赞美时能表现出冷静的态度，他们才达到了光辉的顶点。
3.情景练习
期中考试，你取得了班级第一名的好成绩。面对老师的表扬，你将如何回答呢？
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（参考答案：老师，谢谢您的表扬。我还会继续努力的，争取下次能取得更好的成绩。）
【悦读天地】
1.读图片
●漫画世界
漫画中所反映的现象，你或许也曾经历过。请结合你的生活感受，说说两幅漫画所揭示的社会问题。
（参考答案：各科家教挤占了孩子们活动的空间；孩子考上名牌大学，是众多家长的理想，为了这一理想，许多孩子暑期的时间仍然会被学习所挤占。）
●新闻热图
外国小伙陪乞丐街头吃薯条
[图解] 一个外国小伙子和一个中国乞讨老奶奶在街头一起进餐的图片让网民大赞“温馨有爱”。有网民认出了照片中的外国小伙子名叫Jason Loose，中文名叫陆杰森，今年23岁，美国洛杉矶人。陆杰森觉得，每个人都需要别人的帮助和怜恤，这是人们能互相扶持着共同生存于世上的原因。“乞丐也是人，他们值得旁人关注或者陪着吃顿小吃。”
[热议]
同学甲：陪食比之于施舍，更多了一层精神上的价值。尽管我们不能将其绝对化理解，尽管我们也相信，国人中也有将悯民情怀表现得更到位、将亲近弱势做得更彻底的例子，但不能不承认，这则新闻，毕竟还是显现了一些文化差异。
同学乙：扪心自问，若换作是我们，想与一个乞讨的底层人士一起吃薯条，这无疑是件很纠结的事情。估计有的人宁愿施舍100元，也不愿与乞丐“共同进食”。 同学丙：国外有则轶事，某人遇乞丐，为拿不出钱来施舍而窘，便伸手与乞丐相握。乞丐感叹，这就足够了——在这一握里，乞丐获得的精神满足无疑比获得物质施舍更让他感恩。
你的观点：
打工皇帝唐骏为“学历门”致歉
[图解] 据2012年6月21日《京华时报》报道：6月19日晚，在北大博雅国际酒店中华厅内举行的《未来大讲堂》中，演讲一开场，唐骏对“学历门”一事正面给予回应。唐骏坦言，对于此事自己有错，并称“今天正式在公众场合为‘学历门’道歉”。
事件链接：2010年7月，唐骏被指“美国加州理工大学计算机科学博士”学位、“卡拉OK打分、大头贴照相机”两项专利以及个人创建公司的经历均系造假。唐骏回应称，从未在任何公开场合说自己是加州理工大学的博士，并出示学位证书表示自己是美国西太平洋大学的博士，随后方舟子又指出这是一家卖文凭的野鸡大学。
[热议]
媒体评论：这一个道歉迟到了两年。两年过去了，唐骏终于道歉了。对于唐骏来说，他或许不用再背负这一看起来不那么光彩的包袱了，他到底还是低下了昔日高昂的骄傲的头颅，说了声道歉。这虽然不是什么巨大的进步，却终归比死扛着拒不道歉强。
网友评论：对于唐骏而言，就算再过50年，学历造假仍将是他的一个人生污点。与其遮遮掩掩，不如真诚地说声道歉，这才是对人生负责的态度。
你的评论：
2.读国学
[对联台]
知足知不足
有为有弗为
聊借画图怡倦眼
只研朱墨作青山
宠辱不惊，看庭前花开花落
去留无意，望天上云卷云舒
[诗词苑]
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
[文言阁]
姐弟相别①
袁中道
龚氏舅携姊入城鞠养②，予已四岁余，入喻家庄蒙学③。窗隙中，见舅抱姊马上，从孙岗来，风飘飘吹练袖。过馆前，呼中郎④与予别。姊于马上泣，谓予两人曰：“我去，弟好读书！”两人皆拭泪，畏蒙师不敢哭。已去，中郎复携予走至后山松林中，望人马之尘自萧岗灭，然后归，半日不能出声。
【注释】
①本段选自袁中道《寿大姊五十序》，见《珂雪斋集》。袁中道，字小修，明代文学家，与其兄袁宏道、袁宗道并称“公安三袁”，为文提倡率真、抒写性灵。②鞠养：抚养。③蒙学：古代小孩子开始读书的启蒙之学，多学《三字经》《百家姓》等书。④中郎：即袁宏道，袁中道的二哥。
【译文】
龚氏舅舅要带大姐到城里抚养的时候，我已经四岁多了，开始进入喻家庄学习蒙学。从窗户的缝隙中，我看到舅舅抱着大姐骑在马背上，从孙岗那边过来了。大姐的衣袖被风吹起，在空中随风飘飘起伏。到了学馆前，舅舅招呼我和二哥来跟大姐告别。大姐坐在马背上轻声哭泣，哽咽着对我俩说：“我今天走了，你们俩要好好读书。”我和二哥都忍不住开始擦眼泪，但是害怕老师责备，又不敢哭出声来。舅舅带着大姐骑马起程了，二哥又拉着我一直走到后山松林中，看着他们人马的烟尘在萧岗那里消失不见，才一起回来。我们伤心得半日都不能说话。
【点拨】
袁中道母亲早亡，父亲照顾不了多个孩子，就把大姐送到她舅舅家抚养。这是大姐过50岁生日的时候，他深情回忆当年舅舅带大姐走，姐弟依依分别的一段文字。全文没有什么艰涩的字词，只是娓娓叙来，却非常感人。
3.读幽默
你还缺少什么呢？
一位少年对一位老者抱怨自己没有钱，没有地位，也没有人爱他。
老者说：“这样吧，我们来做一个交换。你把你的手给我，我给你100万。”少年吃了一惊：“你给我1000万也不成。”
老者又说：“那把你的双脚给我，我让你当州长。”少年摇头说：“让我当总统也不行。”
老者再次建议道：“把你的双眼给我，我让你娶到全国最美丽的女子。”少年毫不犹豫地拒绝了：“就是给我一个天仙也买不了我的眼睛。”
老者奇怪地说：“你有一双价值超过1000万的手，重要程度超过总统地位的脚和比天仙还要紧的眼睛，你还缺少什么呢？”
4.读美文
【经典重读】
忆我的少年时光
季羡林
那时候，在我们家，小说被称为“闲书”，是绝对禁止看的。但是，我和秋妹都酷爱看“闲书”。高级的“闲书”，像《红楼梦》《西游记》之类，我们看不懂，也得不到，所以不看。我们专看低级的“闲书”，如《彭公案》《施公案》《济公传》《七侠五义》《小五义》《东周列国志》《说唐》《封神榜》等等。我们都是小学水平，秋妹更差，只有初小水平，我们认识的字都有限。当时没有什么词典，有一部《康熙字典》，我们不会也不肯去查。经常念别字，比如把“飞檐走壁”念成了“飞dàn走壁”，把“气往上冲”念成了“气住上冲”。反正，即使有些字不认识，内容还是能看懂的。我们经常开玩笑说：“你是用笤帚扫，还是用扫帚扫？”不认识的字少了，就用笤帚，多了就用扫帚。尽管如此，我们看闲书的瘾头仍然极大。那时候，我们家没有电灯，晚上，把煤油灯吹灭后，躺在被窝里，用手电筒来看。那些闲书，都是洋光纸石印的，字极小，有时候还不清楚。看了几年，我居然没有变成近视眼，实在是出乎我意料。
我不但在家里偷看，还把书带到学校里去，偷空就看上一段。校门外左手空地上，正在施工盖房子，运来了很多红砖，摞在那里，不是一摞，而是很多摞，中间有空隙，坐在那里，外面谁也看不见。我就搬几块砖下来，坐在上面，在下课之后，且不回家，掏出闲书，大看特看。书中侠客们的飞檐走壁、刀光剑影，仿佛就在我眼前晃动，我似乎也参与其间，乐不可支。等到脑筋清醒了一点，回家已经过了吃饭的时间，常常挨数落。 这样的闲书，我看的数量极大，种类极多。光是一部《彭公案》，我就看到了四十几遍。越说越荒唐，越说越神奇，到了后来，书中的侠客个个赛过《西游记》的孙猴子。但这有什么害处呢？我认为没有。除了我一度想练铁沙掌以外，并没有持刀杀人、劫富济贫，做出一些荒唐的事情，危害社会。不但没有害处，我还认为有好处。记得鲁迅先生在答复别人问他怎样才能写通写好文章的时候说过，要多读多看。千万不要相信《文章作法》一类的书籍。我认为，这是至理名言。现在，对学生，在课外阅读方面，同在别的方面一样，管得过多，管得过严，管得过死，这不一定就是正确的方法。“无为而治”，我并不完全赞成，但“为”的太多，我是不敢苟同的。
（选自《病榻杂记》，新世界出版社2007年）
[鉴赏空间] 这篇文章运用了叙议结合的手法，回忆了作者当年偷看“闲书”的事。透过作者的文字，一个痴迷于读书的少年，仿佛就出现在我们眼前。文章以议论结尾，作者结合自己的亲身体会，写出了对看“闲书”这件事的认识。这对正在读书的我们，是有所启发的。
[读有所思] 很多人都觉得小孩子读“闲书”有害，对此作者又有怎样不同的见解？作为新时代的中学生，我们应该如何正确对待课外阅读？
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【时文在线】
我是差生我容易吗
文/西部阳光
X月X日
自习课上，我正在专心做习题，后桌用笔捅了捅我的背，挺疼。我转回脸没好气地说：“别烦我，我正做习题呢！”后桌用手掩着嘴神秘地说：“你知不知道，你本周的良化分已经是负二分了。”我忙问：“为什么？”后桌说：“有人打小报告，说你上课老说话。”我愤愤地说：“谁这么缺德，诬陷我。别让我查出来，查出来我跟他没完！”话刚说完，头上突然挨了不轻不重的一巴掌。我更加愤怒，抬头一看，老班正怒目而视：“有人说你上课老说话，我还不信。今天逮个正着，看你还有什么话说！扣一分！”我一听又扣掉一分，气不打一处来，指了指后桌道：“她也说话了，凭什么只扣我的分儿？”老班道：“噢，人家说话，你就也说话。那人家考一百分，你怎么不也考一百分？”我立即就蔫了。
X月X日
唉，差生，差生。成绩差了，就左也差，右也是差，怎么都是差。做差生真是太辛苦了。因此，我下定决心要把成绩搞上去。所有科目中我英语是最差的，英语老师自然为我费心血最多，所以英语课上他通常都是让我陪他站在讲台上听课。情况一般是这样的，英语老师随铃声跨进教室，打开课本，让我背上一节课学过的课文，或让我背单词。总之无论让我背什么，我都是背不上来的，于是我就顺理成章地上讲台陪他。然后英语老师才正式上课。有时候我不好意思这么麻烦英语老师，就在铃声响之前主动走到讲台去这时候英语老师一般都会夸奖我一句：“还挺自觉的呀！”
为了感谢英语老师的良苦用心，我决定从英语抓起。于是今天晚上熬了半宿把下午学过的课文、单词等死记硬背了下来。
X月X日
今天的英语课，英语老师又习惯性地让我起来背课文，我胸有成竹，一改往日站起来畏畏缩缩的样子，大大方方、声音洪亮地背完了课文。英语老师头往后仰了仰，扶着眼镜，瞪着眼珠，很是吃了一惊。他又让我背单词，我又背了下来。英语老师就有点忿然，铁青着脸：“我让预习这节课要学的课文，你预习了没有？把课文给我读一遍。”我说：“老师，你什么时候让预习过呀？”英语老师的脸就更青了，厉声道：“提前预习是作为一个学生的常识，还用老师每天都说吗？读！”于是我就乖乖地读。读到一个新单词的时候，我顿住了，于是英语老师的脸立即舒缓了下来。心满意足地说：“这就对了。不要妄图逃脱什么。上来吧！”于是我就又走上讲台，继续陪英语老师。
（选自《杉乡文学》2005年第3期，有改动） 请你批注：
【笔底生花】
[写作导航]
大千世界，五彩缤纷，我们每一个人都是构成这个缤纷世界的主体，我们每一个人又都是一个独立的自我，都有着属于自己的精神家园。“自我”并不只是姓名、性别、出生、籍贯、家庭、行为表现等，这些固然是真实自我的因素，但却不是生动的自我。我们怎样才能用文字展现既真实又生动的自我呢？
一、精选最优写作素材
选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材第一步是要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号，写自己的爱好，写自己对学习的态度，写自己处世的风格；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”。有了素材，还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。
二、选好角度创新构思
作文要引人注目，还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化。从思路而言，我们可以用分镜头展示自己在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写自己不同时期的故事。
三、抓住特征传神描写
形象鲜明，给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，就需要对自己进行传神地描写。首先，需要抓住自己的特征，如外貌、语言、动作、心理、生活习惯等。其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点，如写《我的爱好》要详写“我”的动作，写《我的愿望》则要详写“我”的心理。此外，还要灵活地运用各种描写方式来突出自己的形象。 四、运用个性表达方式
真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率地介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。
做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
[习作点评]
我的自画像
朱周涛
一头乌黑的头发，一副浅度近视眼镜，一双大大的眼睛……让我既阳光自信，又有“文学青年”的斯文样儿。
我出生在1998年那个火热的夏天，沐浴着乡村的阳光雨露长大的我，从小热爱自然，喜欢探索，酷爱读书与书法，乐于用稚嫩的笔触去编织自己丰富而美好的世界。
我是个忠实的“日记迷”。自三年级起，我就养成了勤写日记的良好习惯。无论平时的学习负担有多重，我总能留给自己足够多的时间去收集生活的和风细雨，将眼里的面容、耳中的声音、心中的思絮缕缕梳理，写出一篇篇让心灵雀跃的日记。日记酬勤，一路走来，我付出了许多，也收获了许多。《在日记中成长》《让我感动的一只蝴蝶》等日记刊发于《青少年日记》，《可爱的家燕》获首届“语文报”杯全国小学生网络作文大赛一等奖。
我是个不折不扣的“小书虫”。我相信，没有什么比自由地读书与写作更能把梦带向远方。从童话故事到小说读本，我都读得津津有味。每天晚上睡觉之前看书几乎成了我必备的“夜餐”，书也成了我成长的精神食粮。《爱的教育》《昆虫记》《史记》《上下五千年》等都是我的最爱。我还是北大教授曹文轩的忠实“粉丝”，对曹文轩的“纯美小说系列”情有独钟。阅读名家名著，使我感受到了人性的丰富与美好，感受到了自然的神奇与美妙，感受到了思想的力量，也使我笔端流淌出来的文字渐渐变得灵动。
我兴趣广泛，书法、象棋、乒乓球、电子琴都有涉猎。我是书法家单瑞成先生的学生，在他的悉心指导下，我两次获得东台市中小学生书法现场比赛一等奖，创作的行书对联在盐城市中小学生才艺展示中获得三等奖。书品即人品，写字学做人。相信沿着勤奋的阶梯拾级而上，我一定会走进祖国传统书法艺术的神圣殿堂。
我还喜欢旅游，雄伟的天安门、如画的桂林山水、风光宜人的青岛……都曾留下我活泼的身影。
这就是自信自强的我——朱周涛。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”相信在老师的辛勤培育和家长的悉心呵护下，我一定会取得更加优异的成绩。
[简评]
写“我”要抓住“我”的特点，也就是要写清“我”的外貌，“我”的性格，“我”的爱好与特长。文章主体部分条理清晰，详略得当。“文学青年”“日记迷”“小书虫”等词语的恰当运用，增添了文章的趣味性和表现力。
[小试牛刀]
你喜爱学习，课堂便是你的美丽天空；你喜爱阅读，书籍便是你的美丽天空；你喜爱音乐，舞台便是你的美丽天空……生活中，不管你是出众的大明星，还是平凡的小人物，总会有属于自己的一片天空。
请结合自我感受或经历，以“我的美丽天空”为题，写一篇文章。要求：600字左右；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名，如果不可避免，请用××代替。
随着一天天的长大，你头脑中思考的问题也会越来越多。我有何长处？我有何不足？我该如何正视自我成长中的困惑和烦恼？
爱因斯坦说：“一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我中解放出来。”每个人身体中都沉睡着一个巨人，这个巨人就是你的潜能。若能唤醒你心中的巨人，开发出自己无穷无尽的潜能，你就能够获得成功。
若一个人能对自我有一个全面、正确的认识和评价，就能取长补短，改变自己，完善自己，并能根据实际情况对自己的生涯做出合理规划。
亲爱的同学们，进入初中校园后，希望你能认识自我，相信自我，展示自我，超越自我，做个最好的自己。
【聆听盛宴】
●《小小少年》是德国影片《英俊少年》中的一首插曲。数十年来，这首经典歌曲深受成长中的少年所喜爱，他们总是喜欢用吟唱这首歌的方式，来排解自己成长的烦恼，来抒发内心的情怀——
小小少年/很少烦恼/眼望四周阳光照/小小少年/很少烦恼/但愿永远这样好/一年一年/时间飞跑/小小少年转眼高/随着岁月由小变大/他的烦恼增加了
小小少年/很少烦恼/无忧无虑乐陶陶/但有一天/风波突起/忧虑烦恼都来了/一年一年/时间飞跑/小小少年转眼高/随着岁月由小变大/他的烦恼增加了
随着岁月由小变大，你的烦恼也在增加吗？请拿起笔写下你的成长烦恼吧！
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●2010年8月网络拍客将“旭日阳刚”演唱的“农民工”版《春天里》视频上传到网上，使旭日阳刚一下子火了起来。
还记得许多年前的春天/那时的我还没剪去长发/没有信用卡也没有她/没有24小时热水的家/可当初的我是那么快乐/虽然只有一把破木吉他/在街上/在桥下/在田野中/唱着那无人问津的歌谣/如果有一天/我老无所依/请把我留在/在那时光里/如果有一天/我悄然离去/请把我埋在/这春天里
“旭日阳刚”走红，除了他们独特的演唱风格外，与他们所选唱的歌曲也有很大的关系。聆听这首歌，你能感受到旭日阳刚组合通过这首歌所表达的情感吗？
【妙语连珠】
1.名人故事
牛顿的自我认识
牛顿，有人赞誉他为“力学泰斗”，但他却说：“我不知道别人怎么看待我，但我自己以为我不过是一个在海边玩耍的孩子，常常为发现一块美丽的贝壳沾沾自喜，对面前浩瀚的真理的海洋，却全然无知。”
正是牛顿意识到还有浩瀚如海洋的真理尚未了解，才使他在确立了“三大定律”后，又发现了万有引力，甚至还在光学及其他领域取得了历史性的突破。
读了这个故事，你对牛顿的回答有什么感受？面对生活的夸奖，你又将准备怎样回答呢？
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2.技法贴士
人贵有自知之明，而事实上，并不是每个人都能真正做到自知的。当面对着这些“狂轰滥炸”的赞美时，你是否冷静地问过自己：“为什么要赞美我呢”？一般来说，赞美有三种：
1.内心真诚的赞美。或许你的才学、容貌、论述、心态使对方折服并五体投地地佩服你，从而发自心底地赞赏你，但这种赞美一般是很难得到的。
2.言不由衷的赞美，表里不一，明里赞暗地骂。有些人或许是为了迎合你、讨好你、得到你的信任，或是为了一个不可告人的目的，口蜜腹剑，让你在温柔中“下水”，防不胜防。
3.哗众取宠的赞美。用甜言蜜语、花言巧语以及美丽的辞藻，滔滔不绝地向你倒来，把你吹捧得飘飘然、昏昏然。阿谀奉承、厚颜无耻地恭维是小人的一贯伎俩。因此我们要记住：不要假意奉承，也不要接受廉价的赞美。
古今中外，凡是取得大成就的人，往往能正确地对待来自他人的赞美。正是因为他们在面对别人的赞美时能表现出冷静的态度，他们才达到了光辉的顶点。
3.情景练习
期中考试，你取得了班级第一名的好成绩。面对老师的表扬，你将如何回答呢？
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（参考答案：老师，谢谢您的表扬。我还会继续努力的，争取下次能取得更好的成绩。）
【悦读天地】
1.读图片
●漫画世界
漫画中所反映的现象，你或许也曾经历过。请结合你的生活感受，说说两幅漫画所揭示的社会问题。
（参考答案：各科家教挤占了孩子们活动的空间；孩子考上名牌大学，是众多家长的理想，为了这一理想，许多孩子暑期的时间仍然会被学习所挤占。）
●新闻热图
外国小伙陪乞丐街头吃薯条
[图解] 一个外国小伙子和一个中国乞讨老奶奶在街头一起进餐的图片让网民大赞“温馨有爱”。有网民认出了照片中的外国小伙子名叫Jason Loose，中文名叫陆杰森，今年23岁，美国洛杉矶人。陆杰森觉得，每个人都需要别人的帮助和怜恤，这是人们能互相扶持着共同生存于世上的原因。“乞丐也是人，他们值得旁人关注或者陪着吃顿小吃。”
[热议]
同学甲：陪食比之于施舍，更多了一层精神上的价值。尽管我们不能将其绝对化理解，尽管我们也相信，国人中也有将悯民情怀表现得更到位、将亲近弱势做得更彻底的例子，但不能不承认，这则新闻，毕竟还是显现了一些文化差异。
同学乙：扪心自问，若换作是我们，想与一个乞讨的底层人士一起吃薯条，这无疑是件很纠结的事情。估计有的人宁愿施舍100元，也不愿与乞丐“共同进食”。 同学丙：国外有则轶事，某人遇乞丐，为拿不出钱来施舍而窘，便伸手与乞丐相握。乞丐感叹，这就足够了——在这一握里，乞丐获得的精神满足无疑比获得物质施舍更让他感恩。
你的观点：
打工皇帝唐骏为“学历门”致歉
[图解] 据2012年6月21日《京华时报》报道：6月19日晚，在北大博雅国际酒店中华厅内举行的《未来大讲堂》中，演讲一开场，唐骏对“学历门”一事正面给予回应。唐骏坦言，对于此事自己有错，并称“今天正式在公众场合为‘学历门’道歉”。
事件链接：2010年7月，唐骏被指“美国加州理工大学计算机科学博士”学位、“卡拉OK打分、大头贴照相机”两项专利以及个人创建公司的经历均系造假。唐骏回应称，从未在任何公开场合说自己是加州理工大学的博士，并出示学位证书表示自己是美国西太平洋大学的博士，随后方舟子又指出这是一家卖文凭的野鸡大学。
[热议]
媒体评论：这一个道歉迟到了两年。两年过去了，唐骏终于道歉了。对于唐骏来说，他或许不用再背负这一看起来不那么光彩的包袱了，他到底还是低下了昔日高昂的骄傲的头颅，说了声道歉。这虽然不是什么巨大的进步，却终归比死扛着拒不道歉强。
网友评论：对于唐骏而言，就算再过50年，学历造假仍将是他的一个人生污点。与其遮遮掩掩，不如真诚地说声道歉，这才是对人生负责的态度。
你的评论：
2.读国学
[对联台]
知足知不足
有为有弗为
聊借画图怡倦眼
只研朱墨作青山
宠辱不惊，看庭前花开花落
去留无意，望天上云卷云舒
[诗词苑]
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
[文言阁]
姐弟相别①
袁中道
龚氏舅携姊入城鞠养②，予已四岁余，入喻家庄蒙学③。窗隙中，见舅抱姊马上，从孙岗来，风飘飘吹练袖。过馆前，呼中郎④与予别。姊于马上泣，谓予两人曰：“我去，弟好读书！”两人皆拭泪，畏蒙师不敢哭。已去，中郎复携予走至后山松林中，望人马之尘自萧岗灭，然后归，半日不能出声。
【注释】
①本段选自袁中道《寿大姊五十序》，见《珂雪斋集》。袁中道，字小修，明代文学家，与其兄袁宏道、袁宗道并称“公安三袁”，为文提倡率真、抒写性灵。②鞠养：抚养。③蒙学：古代小孩子开始读书的启蒙之学，多学《三字经》《百家姓》等书。④中郎：即袁宏道，袁中道的二哥。
【译文】
龚氏舅舅要带大姐到城里抚养的时候，我已经四岁多了，开始进入喻家庄学习蒙学。从窗户的缝隙中，我看到舅舅抱着大姐骑在马背上，从孙岗那边过来了。大姐的衣袖被风吹起，在空中随风飘飘起伏。到了学馆前，舅舅招呼我和二哥来跟大姐告别。大姐坐在马背上轻声哭泣，哽咽着对我俩说：“我今天走了，你们俩要好好读书。”我和二哥都忍不住开始擦眼泪，但是害怕老师责备，又不敢哭出声来。舅舅带着大姐骑马起程了，二哥又拉着我一直走到后山松林中，看着他们人马的烟尘在萧岗那里消失不见，才一起回来。我们伤心得半日都不能说话。
【点拨】
袁中道母亲早亡，父亲照顾不了多个孩子，就把大姐送到她舅舅家抚养。这是大姐过50岁生日的时候，他深情回忆当年舅舅带大姐走，姐弟依依分别的一段文字。全文没有什么艰涩的字词，只是娓娓叙来，却非常感人。
3.读幽默
你还缺少什么呢？
一位少年对一位老者抱怨自己没有钱，没有地位，也没有人爱他。
老者说：“这样吧，我们来做一个交换。你把你的手给我，我给你100万。”少年吃了一惊：“你给我1000万也不成。”
老者又说：“那把你的双脚给我，我让你当州长。”少年摇头说：“让我当总统也不行。”
老者再次建议道：“把你的双眼给我，我让你娶到全国最美丽的女子。”少年毫不犹豫地拒绝了：“就是给我一个天仙也买不了我的眼睛。”
老者奇怪地说：“你有一双价值超过1000万的手，重要程度超过总统地位的脚和比天仙还要紧的眼睛，你还缺少什么呢？”
4.读美文
【经典重读】
忆我的少年时光
季羡林
那时候，在我们家，小说被称为“闲书”，是绝对禁止看的。但是，我和秋妹都酷爱看“闲书”。高级的“闲书”，像《红楼梦》《西游记》之类，我们看不懂，也得不到，所以不看。我们专看低级的“闲书”，如《彭公案》《施公案》《济公传》《七侠五义》《小五义》《东周列国志》《说唐》《封神榜》等等。我们都是小学水平，秋妹更差，只有初小水平，我们认识的字都有限。当时没有什么词典，有一部《康熙字典》，我们不会也不肯去查。经常念别字，比如把“飞檐走壁”念成了“飞dàn走壁”，把“气往上冲”念成了“气住上冲”。反正，即使有些字不认识，内容还是能看懂的。我们经常开玩笑说：“你是用笤帚扫，还是用扫帚扫？”不认识的字少了，就用笤帚，多了就用扫帚。尽管如此，我们看闲书的瘾头仍然极大。那时候，我们家没有电灯，晚上，把煤油灯吹灭后，躺在被窝里，用手电筒来看。那些闲书，都是洋光纸石印的，字极小，有时候还不清楚。看了几年，我居然没有变成近视眼，实在是出乎我意料。
我不但在家里偷看，还把书带到学校里去，偷空就看上一段。校门外左手空地上，正在施工盖房子，运来了很多红砖，摞在那里，不是一摞，而是很多摞，中间有空隙，坐在那里，外面谁也看不见。我就搬几块砖下来，坐在上面，在下课之后，且不回家，掏出闲书，大看特看。书中侠客们的飞檐走壁、刀光剑影，仿佛就在我眼前晃动，我似乎也参与其间，乐不可支。等到脑筋清醒了一点，回家已经过了吃饭的时间，常常挨数落。 这样的闲书，我看的数量极大，种类极多。光是一部《彭公案》，我就看到了四十几遍。越说越荒唐，越说越神奇，到了后来，书中的侠客个个赛过《西游记》的孙猴子。但这有什么害处呢？我认为没有。除了我一度想练铁沙掌以外，并没有持刀杀人、劫富济贫，做出一些荒唐的事情，危害社会。不但没有害处，我还认为有好处。记得鲁迅先生在答复别人问他怎样才能写通写好文章的时候说过，要多读多看。千万不要相信《文章作法》一类的书籍。我认为，这是至理名言。现在，对学生，在课外阅读方面，同在别的方面一样，管得过多，管得过严，管得过死，这不一定就是正确的方法。“无为而治”，我并不完全赞成，但“为”的太多，我是不敢苟同的。
（选自《病榻杂记》，新世界出版社2007年）
[鉴赏空间] 这篇文章运用了叙议结合的手法，回忆了作者当年偷看“闲书”的事。透过作者的文字，一个痴迷于读书的少年，仿佛就出现在我们眼前。文章以议论结尾，作者结合自己的亲身体会，写出了对看“闲书”这件事的认识。这对正在读书的我们，是有所启发的。
[读有所思] 很多人都觉得小孩子读“闲书”有害，对此作者又有怎样不同的见解？作为新时代的中学生，我们应该如何正确对待课外阅读？
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【时文在线】
我是差生我容易吗
文/西部阳光
X月X日
自习课上，我正在专心做习题，后桌用笔捅了捅我的背，挺疼。我转回脸没好气地说：“别烦我，我正做习题呢！”后桌用手掩着嘴神秘地说：“你知不知道，你本周的良化分已经是负二分了。”我忙问：“为什么？”后桌说：“有人打小报告，说你上课老说话。”我愤愤地说：“谁这么缺德，诬陷我。别让我查出来，查出来我跟他没完！”话刚说完，头上突然挨了不轻不重的一巴掌。我更加愤怒，抬头一看，老班正怒目而视：“有人说你上课老说话，我还不信。今天逮个正着，看你还有什么话说！扣一分！”我一听又扣掉一分，气不打一处来，指了指后桌道：“她也说话了，凭什么只扣我的分儿？”老班道：“噢，人家说话，你就也说话。那人家考一百分，你怎么不也考一百分？”我立即就蔫了。
X月X日
唉，差生，差生。成绩差了，就左也差，右也是差，怎么都是差。做差生真是太辛苦了。因此，我下定决心要把成绩搞上去。所有科目中我英语是最差的，英语老师自然为我费心血最多，所以英语课上他通常都是让我陪他站在讲台上听课。情况一般是这样的，英语老师随铃声跨进教室，打开课本，让我背上一节课学过的课文，或让我背单词。总之无论让我背什么，我都是背不上来的，于是我就顺理成章地上讲台陪他。然后英语老师才正式上课。有时候我不好意思这么麻烦英语老师，就在铃声响之前主动走到讲台去这时候英语老师一般都会夸奖我一句：“还挺自觉的呀！”
为了感谢英语老师的良苦用心，我决定从英语抓起。于是今天晚上熬了半宿把下午学过的课文、单词等死记硬背了下来。
X月X日
今天的英语课，英语老师又习惯性地让我起来背课文，我胸有成竹，一改往日站起来畏畏缩缩的样子，大大方方、声音洪亮地背完了课文。英语老师头往后仰了仰，扶着眼镜，瞪着眼珠，很是吃了一惊。他又让我背单词，我又背了下来。英语老师就有点忿然，铁青着脸：“我让预习这节课要学的课文，你预习了没有？把课文给我读一遍。”我说：“老师，你什么时候让预习过呀？”英语老师的脸就更青了，厉声道：“提前预习是作为一个学生的常识，还用老师每天都说吗？读！”于是我就乖乖地读。读到一个新单词的时候，我顿住了，于是英语老师的脸立即舒缓了下来。心满意足地说：“这就对了。不要妄图逃脱什么。上来吧！”于是我就又走上讲台，继续陪英语老师。
（选自《杉乡文学》2005年第3期，有改动） 请你批注：
【笔底生花】
[写作导航]
大千世界，五彩缤纷，我们每一个人都是构成这个缤纷世界的主体，我们每一个人又都是一个独立的自我，都有着属于自己的精神家园。“自我”并不只是姓名、性别、出生、籍贯、家庭、行为表现等，这些固然是真实自我的因素，但却不是生动的自我。我们怎样才能用文字展现既真实又生动的自我呢？
一、精选最优写作素材
选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材第一步是要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号，写自己的爱好，写自己对学习的态度，写自己处世的风格；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”。有了素材，还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。
二、选好角度创新构思
作文要引人注目，还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化。从思路而言，我们可以用分镜头展示自己在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写自己不同时期的故事。
三、抓住特征传神描写
形象鲜明，给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，就需要对自己进行传神地描写。首先，需要抓住自己的特征，如外貌、语言、动作、心理、生活习惯等。其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点，如写《我的爱好》要详写“我”的动作，写《我的愿望》则要详写“我”的心理。此外，还要灵活地运用各种描写方式来突出自己的形象。 四、运用个性表达方式
真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率地介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。
做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
[习作点评]
我的自画像
朱周涛
一头乌黑的头发，一副浅度近视眼镜，一双大大的眼睛……让我既阳光自信，又有“文学青年”的斯文样儿。
我出生在1998年那个火热的夏天，沐浴着乡村的阳光雨露长大的我，从小热爱自然，喜欢探索，酷爱读书与书法，乐于用稚嫩的笔触去编织自己丰富而美好的世界。
我是个忠实的“日记迷”。自三年级起，我就养成了勤写日记的良好习惯。无论平时的学习负担有多重，我总能留给自己足够多的时间去收集生活的和风细雨，将眼里的面容、耳中的声音、心中的思絮缕缕梳理，写出一篇篇让心灵雀跃的日记。日记酬勤，一路走来，我付出了许多，也收获了许多。《在日记中成长》《让我感动的一只蝴蝶》等日记刊发于《青少年日记》，《可爱的家燕》获首届“语文报”杯全国小学生网络作文大赛一等奖。
我是个不折不扣的“小书虫”。我相信，没有什么比自由地读书与写作更能把梦带向远方。从童话故事到小说读本，我都读得津津有味。每天晚上睡觉之前看书几乎成了我必备的“夜餐”，书也成了我成长的精神食粮。《爱的教育》《昆虫记》《史记》《上下五千年》等都是我的最爱。我还是北大教授曹文轩的忠实“粉丝”，对曹文轩的“纯美小说系列”情有独钟。阅读名家名著，使我感受到了人性的丰富与美好，感受到了自然的神奇与美妙，感受到了思想的力量，也使我笔端流淌出来的文字渐渐变得灵动。
我兴趣广泛，书法、象棋、乒乓球、电子琴都有涉猎。我是书法家单瑞成先生的学生，在他的悉心指导下，我两次获得东台市中小学生书法现场比赛一等奖，创作的行书对联在盐城市中小学生才艺展示中获得三等奖。书品即人品，写字学做人。相信沿着勤奋的阶梯拾级而上，我一定会走进祖国传统书法艺术的神圣殿堂。
我还喜欢旅游，雄伟的天安门、如画的桂林山水、风光宜人的青岛……都曾留下我活泼的身影。
这就是自信自强的我——朱周涛。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”相信在老师的辛勤培育和家长的悉心呵护下，我一定会取得更加优异的成绩。
[简评]
写“我”要抓住“我”的特点，也就是要写清“我”的外貌，“我”的性格，“我”的爱好与特长。文章主体部分条理清晰，详略得当。“文学青年”“日记迷”“小书虫”等词语的恰当运用，增添了文章的趣味性和表现力。
[小试牛刀]
你喜爱学习，课堂便是你的美丽天空；你喜爱阅读，书籍便是你的美丽天空；你喜爱音乐，舞台便是你的美丽天空……生活中，不管你是出众的大明星，还是平凡的小人物，总会有属于自己的一片天空。
请结合自我感受或经历，以“我的美丽天空”为题，写一篇文章。要求：600字左右；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名，如果不可避免，请用××代替。