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Going Global是由英国大使馆主办的大型国际性会议，自2006年举办以来，已经是第六届了。它是一个旨在共同探讨全球教育合作、国际化和未来发展的重要活动。今年的会议为期3天，3月13-15日在英国伦敦召开，有来自80多个国家的1200多名代表参加，与会代表的来源极其丰富，有政府官员、学校机构、企业、行业、研究者、培训机构等多方面人士。会议期间的活动也多种多样，包括主会场活动3个、分会场活动 50 个和100个海报展示。
今年的会议主要涉及高等教育和职业技术教育，核心议题有四个，分别是：
●为了变革的世界革新教育（Changing education for a changing world）
●未来的世界（The future world）
●联通的世界（The connected world）
●赢者与输者（Winners and losers）
会议既是一个学术交流的平台，又是拓展国际合作的平台；既有国家与国家层面的合作、地区与地区层面的合作，又有学校与学校、学校与企业、学校与培训机构等之间的合作。总而言之，这是一个多功能、多方位、多视角的全球教育大会。
会议设有三个中国分会场，一个是预备会议，两个是正式的分会场活动（CHINA SESSION），分别涉及高等教育和职业技术教育。
高等教育分会场活动的主题是“中国教育市场的未来：更为开放还是严格控制？”（The future of China’s education market: more open or more strictly controlled？）来自教育部学位与研究生教育发展中心的王司长作了关于中国高等教育的国际合作项目评估以及政策动向的主旨发言；南开大学的赵校长阐述了中国政府给予高等学校国际合作的支持以及国际合作项目质量评估的情况；东北财经大学的龚校长和中国职业教育协会主席周汉民介绍了国际合作的未来走向和质量评估项目。此后，会场内展开了踊跃的问答，足以表明在这个问题上世界对中国的关注，以及对与中国在教育方面合作的热情与信心。
职业技术教育分会场活动的主题是“‘中国制造’还是‘中国创造’”（“‘Made in China’ or ‘Created in China’”），主要内容是，中国正在从一个低附加值的大型制造业国家“Made in China”走向具有全球影响力的“Created in China”，因此，中国在逐步成为技术创新领域世界主导者之一的过程中要建立需求导向的职业教育和培训体系。该会场的主席是周汉民，共有三位发言者。
第一位发言者是来自SK中国经济研究所的经济学家Jeremy Chan。他介绍了中国从低收入经济向高收入经济转型的过程；中国在全球价值链中地位不断攀升之路；以及中国劳动力成本增加的背景下政府的国家人才计划，高等教育和职业技术教育如何积极回应等。
第二位发言者是来自华东师范大学职业教育与成人教育研究所的石伟平教授。石教授从中国改革开放至今经济发展的态势分析入手，阐述了职业技术教育与经济变化互动发展的过程，以及目前职业技术教育的政策走向和若干建议。最后，他指出中国正在从制造业大国“Made in China”走向制造业强国即“a better made in China”，我们目前离“中国创造”还有很长的一段，但已经走在正确的道路上了。
第三位发言者是来自中国重庆电子工程职业技术学院、重庆市教育评估院的吕红教授。她从微观的角度阐述了重庆市十几年来经济飞速发展，以及在此背景下重庆职业技术教育的机遇、挑战与未来走向，并重点介绍了重庆市职业技术教育的国际合作项目，包括重庆—威尔士的地区性国际合作模式、成效等。
三场发言引起了会场内的热烈讨论，既有学术问题的探讨，又有合作意向的交流。Going Globe的中国职教分会场，向世界打开了一扇了解中国经济发展和职业技术教育发展的门户。
海报展示涉及的内容非常广泛，包括国际合作交流的情况、模式、创新；各国高等教育与职业教育的最新改革与进展；创新合作项目等。我的一个成果“从学校本位走向合作办学：中国职业技术教育的昨天、今天和明天”（“From school-based to partnership: TVET in China yesterday, today and tomorrow”）也进行了海报展示，主要研讨职业技术教育自新中国成立以来办学模式的演变历程，并预测了我国职业技术教育办学的未来走向。
整个会议内容充实、交流广泛，加深了世界各国教育人士的了解和友谊，促进了各个层面的合作和共同发展，着实推进了教育迈向全球化和国际化的步伐。
（作者单位：华东师范大学职业教育与成人教育研究所）
今年的会议主要涉及高等教育和职业技术教育，核心议题有四个，分别是：
●为了变革的世界革新教育（Changing education for a changing world）
●未来的世界（The future world）
●联通的世界（The connected world）
●赢者与输者（Winners and losers）
会议既是一个学术交流的平台，又是拓展国际合作的平台；既有国家与国家层面的合作、地区与地区层面的合作，又有学校与学校、学校与企业、学校与培训机构等之间的合作。总而言之，这是一个多功能、多方位、多视角的全球教育大会。
会议设有三个中国分会场，一个是预备会议，两个是正式的分会场活动（CHINA SESSION），分别涉及高等教育和职业技术教育。
高等教育分会场活动的主题是“中国教育市场的未来：更为开放还是严格控制？”（The future of China’s education market: more open or more strictly controlled？）来自教育部学位与研究生教育发展中心的王司长作了关于中国高等教育的国际合作项目评估以及政策动向的主旨发言；南开大学的赵校长阐述了中国政府给予高等学校国际合作的支持以及国际合作项目质量评估的情况；东北财经大学的龚校长和中国职业教育协会主席周汉民介绍了国际合作的未来走向和质量评估项目。此后，会场内展开了踊跃的问答，足以表明在这个问题上世界对中国的关注，以及对与中国在教育方面合作的热情与信心。
职业技术教育分会场活动的主题是“‘中国制造’还是‘中国创造’”（“‘Made in China’ or ‘Created in China’”），主要内容是，中国正在从一个低附加值的大型制造业国家“Made in China”走向具有全球影响力的“Created in China”，因此，中国在逐步成为技术创新领域世界主导者之一的过程中要建立需求导向的职业教育和培训体系。该会场的主席是周汉民，共有三位发言者。
第一位发言者是来自SK中国经济研究所的经济学家Jeremy Chan。他介绍了中国从低收入经济向高收入经济转型的过程；中国在全球价值链中地位不断攀升之路；以及中国劳动力成本增加的背景下政府的国家人才计划，高等教育和职业技术教育如何积极回应等。
第二位发言者是来自华东师范大学职业教育与成人教育研究所的石伟平教授。石教授从中国改革开放至今经济发展的态势分析入手，阐述了职业技术教育与经济变化互动发展的过程，以及目前职业技术教育的政策走向和若干建议。最后，他指出中国正在从制造业大国“Made in China”走向制造业强国即“a better made in China”，我们目前离“中国创造”还有很长的一段，但已经走在正确的道路上了。
第三位发言者是来自中国重庆电子工程职业技术学院、重庆市教育评估院的吕红教授。她从微观的角度阐述了重庆市十几年来经济飞速发展，以及在此背景下重庆职业技术教育的机遇、挑战与未来走向，并重点介绍了重庆市职业技术教育的国际合作项目，包括重庆—威尔士的地区性国际合作模式、成效等。
三场发言引起了会场内的热烈讨论，既有学术问题的探讨，又有合作意向的交流。Going Globe的中国职教分会场，向世界打开了一扇了解中国经济发展和职业技术教育发展的门户。
海报展示涉及的内容非常广泛，包括国际合作交流的情况、模式、创新；各国高等教育与职业教育的最新改革与进展；创新合作项目等。我的一个成果“从学校本位走向合作办学：中国职业技术教育的昨天、今天和明天”（“From school-based to partnership: TVET in China yesterday, today and tomorrow”）也进行了海报展示，主要研讨职业技术教育自新中国成立以来办学模式的演变历程，并预测了我国职业技术教育办学的未来走向。
整个会议内容充实、交流广泛，加深了世界各国教育人士的了解和友谊，促进了各个层面的合作和共同发展，着实推进了教育迈向全球化和国际化的步伐。
（作者单位：华东师范大学职业教育与成人教育研究所）