【摘 要】
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采用标准的6kv／3kA的混合波发生器作为冲击源，采用单相低压配电系统作简单仿真模型．研究了不同长度的电缆与不同负载产生的反射与振荡现象，分析了不同类型负载和不同电缆长度对低
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采用标准的6kv／3kA的混合波发生器作为冲击源，采用单相低压配电系统作简单仿真模型．研究了不同长度的电缆与不同负载产生的反射与振荡现象，分析了不同类型负载和不同电缆长度对低压电源电涌保护器（SPD）保护效果的影响。仿真结果表明：对于纯电阻负载，负载阻抗增加到300Ω时．电缆长度应低于5m;增加到500Ω以上时，电缆长度应低于1m。对于纯电容负载．建议直接将负载与SPD连接，电容大于10心时，可考虑采用50m以上的电缆。对于阻容性负载，电阻值低于电缆的特性阻抗且电容不大于0．1μF，电缆的长度不受限制，被
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【中图分类号】G405 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0281-02 爱因斯坦说：“当一个学生毕业离开学校时，如果把老师教他的知识都忘光了，这时他所剩下的，才是学校、教师在他身上教学的真正成果。”一个人的区别就在在于思维品质的差异，教育是改变人的思维方式和思维品质，在变革之中提升，成事成人。 思维是课堂教学中师生最主要和最本质的活动，是智力和能力的核心，数
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21世纪以来随着国民经济对煤炭能源需求的激增和开采新技术的运用，我国煤矿的开采强度和开采深度不断增加，复杂的地质条件与高端的工艺．管理要求使煤与瓦斯突出的威胁不断加剧。