【摘 要】
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为了提高旅游管理专业教学质量,培养适应企业和行业发展需求的旅游管理专业人才,文章以OBE理念为指导,尝试对“旅游心理学”课程体系进行教学改革,通过课程目标设计、课程内容整合、课程实践与考核方式的改革,真正树立以学生为中心的教育理念,提升学生对“旅游心理学”课程基础理论知识的掌握程度,增加学生对旅游实践项目的参与度,大力推动旅游管理专业课程教学质量提高和创新发展.
【机 构】
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大连财经学院,辽宁 大连116622
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为了提高旅游管理专业教学质量,培养适应企业和行业发展需求的旅游管理专业人才,文章以OBE理念为指导,尝试对“旅游心理学”课程体系进行教学改革,通过课程目标设计、课程内容整合、课程实践与考核方式的改革,真正树立以学生为中心的教育理念,提升学生对“旅游心理学”课程基础理论知识的掌握程度,增加学生对旅游实践项目的参与度,大力推动旅游管理专业课程教学质量提高和创新发展.
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随着市场经济的发展,旅游业成为第三产业中发展速度最快的行业之一.旅游业的发展壮大又使得市场人才队伍出现供需失衡.对此,国家相关部门在“双高计划”中,明确提出高职院校应大力发展旅游管理专业人才的目标.但在实际人才培养教育中,出现了专业体系不科学、师资队伍较薄弱、校企合作不深入等现实问题,成为各院校旅游管理专业人才培养中的阻碍因素.因此,高职院校需深入总结这些问题原因,以改革专业体系、加强师资队伍建设、强化校企合作等方面为出发点,全力培养专业人才,实现人才培养工作的改革与创新.
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