【摘 要】
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教学目标：1、通過绘本故事，让学生了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。2、学习用“如果我是毛毛虫， 我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话；3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶；4、感受绘本故事带来的色彩美 教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶 教学过程： 一、认识毛毛虫 1.观看课件，了解毛毛虫出壳的过程：1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2
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教学目标：1、通過绘本故事，让学生了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。2、学习用“如果我是毛毛虫， 我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话；3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶；4、感受绘本故事带来的色彩美
教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶
教学过程：
一、认识毛毛虫
1.观看课件，了解毛毛虫出壳的过程：1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2）出示字卡：毛毛虫、饿
2.老师出示故事绘本，请学生欣赏：“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了实小，爬到了我们的教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本， 请学生欣赏。
二、讲述故事：毛毛虫饿了
1. 教学生认识封面，告诉学生故事名字和书的作者；2. 老师边讲故事边引导学生理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…3. 进行句式练习：如果“我是毛毛虫， 我喜欢吃…”
分别请学生来用句式说话， 引导学生说一句完整的话
三、认识茧
1.老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教学生认识茧；2. 出示字卡：茧；3. 老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？
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