【摘 要】
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教学目标:1、通過绘本故事,让学生了解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程。2、学习用“如果我是毛毛虫, 我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫,我会….做”的句式说一句完整的话;3、学习词:毛毛虫、饿、茧、蝴蝶;4、感受绘本故事带来的色彩美 教学准备:课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶 教学过程: 一、认识毛毛虫 1.观看课件,了解毛毛虫出壳的过程:1)你看到了什么?毛毛虫在干什么?2
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教学目标:1、通過绘本故事,让学生了解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程。2、学习用“如果我是毛毛虫, 我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫,我会….做”的句式说一句完整的话;3、学习词:毛毛虫、饿、茧、蝴蝶;4、感受绘本故事带来的色彩美
教学准备:课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶
教学过程:
一、认识毛毛虫
1.观看课件,了解毛毛虫出壳的过程:1)你看到了什么?毛毛虫在干什么?2)出示字卡:毛毛虫、饿
2.老师出示故事绘本,请学生欣赏:“毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了实小,爬到了我们的教室,爬到了这本故事书里,看,它来了…”老师出示故事绘本, 请学生欣赏。
二、讲述故事:毛毛虫饿了
1. 教学生认识封面,告诉学生故事名字和书的作者;2. 老师边讲故事边引导学生理解故事内容:毛毛虫吃了几个苹果?我们一起来吃一口,(啊呜),小朋友你们吃饱了吗?(吃饱了),可这只毛毛虫还是觉得很饿,我们来看看它又找到了什么?…3. 进行句式练习:如果“我是毛毛虫, 我喜欢吃…”
分别请学生来用句式说话, 引导学生说一句完整的话
三、认识茧
1.老师讲解故事:毛毛虫吃饱了会怎么样呢?我们来看看,(出示绘本,茧的画面),教学生认识茧;2. 出示字卡:茧;3. 老师:今天老师也带来了一个茧,你们看出,这个茧漂亮吗?谁愿意来当这个茧呢?
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