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摘要：网络信息时代的来临，使得多媒体技术被运用到教学领域工作当中，发挥出良好的作用。对于小学藏语教学工作而言，通过将多媒体技术运用到其中，藏一方面，提高了学生学习藏语的热情;另一方面，借助多媒体视频教学演示，也使学生们学会藏语的标准发音，深入理解相关知识，增强藏语的学习效果。本文通过分析小学藏语教学中多媒体技术应用中存在的问题，提出了针对小学藏语教学多媒体技术应用问题的解决措施，从而有效提升多媒体技术在小学藏语教学中应用的总体水平。
关键词：多媒体技术;小学藏语教学;存在问题;解决措施
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-100
长期以来，小学藏语教学工作中多媒体技术应用的效果并不理想，教师所运用的教学方式较为固定、死板;教学内容枯燥、无趣，难以增加到学生对藏语的学习兴趣和热情，与学生的现实生活严重脱节，久而久之，使学生们逐渐失去学习藏语的积极性，影响到小学藏语教学工作的质量。为了改变此种不良情况，应该重视分析多媒体技术应用中的问题并加以解决。为此，系统思考和分析多媒体技术在小学藏语教学应用中存在的问题及解决措施显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、小学藏语教学中多媒体技术应用中存在的问题分析
（一）运用多媒体技术的思想意识较为薄弱
在一些藏族地区，藏语教师在运用多媒体技术方面的思想意识较为薄弱。因为受到从前教学理念的束缚影响，导致藏族地区的教育水平普遍较低。其中大部分藏语教师觉得多媒体技术设施无法在藏语教学工作当中发挥出良好的作用。由于教师人员的错误认知，导致其在多媒体技术方面的学习热情较低，阻碍到小学藏语教学工作的有序开展与实际效果。受到小学藏语教学工作中所利用的教学方式呈现出一定的滞后性，使学生们在学习藏语的过程当中无法体验到新鲜的事物，影响到对学生综合素质与能力的培养。所以，将先进的多媒体教学技术与设备应用到小学藏语教学工作当中可谓十分关键，其重要性是不容忽视的[1]。
（二）缺少与藏语课程特征因素的考慮，忽视培养学生的人文素养
对于小学藏语教学工作而言，藏语教师由于缺少与藏语课程特征因素的考虑，只注重运用多媒体教学课件为学生们进行相关藏语知识的讲授，却难以带给学生深刻的学习感受，学生无法体会到藏语课程内容中所包含的感情。同时，教师也忽视了培养学生们的人文素养。在讲解多小学藏语课程的时候，通过多媒体设备为学生们呈现出藏语课程中的主要内容，难以给予学生进行独立思考的时间，严重影响到对学生人文素养的培养工作的开展。
二、针对小学藏语教学多媒体技术应用问题的解决措施
（1）不断提升藏语教师多媒体技术的应用思想意识
进行小学藏语教学工作的过程当中，教师应该不断提升在多媒体技术与设备方面应用的思想意识，并且由学校开展针对藏语教师多媒体技术的培训与职业素养的教育工作，实现不同教师之间的相互学习，分享彼此的藏语教学工作经验，达到取长补短的效果。借此增强藏语教师在多媒体技术与设备应用方面的整体能力[2]。与此同时，藏族地区学校应该组织教师进行关于多媒体教学思想的课题研究会，进而使更多的教师人员意识到多媒体教学技术应用在小学藏语教学中的作用与价值，改变从前错误的思想理念。除此之外，学校定期开展关于教师设计藏语课程多媒体课件的比赛活动，进一步增强教师人员的多媒体技术在教学中的应用能力，有利于提升小学藏语教学工作的效率。
（2）注重紧密结合藏语课特征，实现对学生人文素养的有效培养
开展小学藏语教学工作的过程当中，教师应该注重紧密结合小学藏语课程的特征情况，科学运用多媒体教学技术与设备，实现人机互动，有利于促使师生、生生之间的有效沟通。依靠多媒体教学技术，可以带给学生全新的学习体验，对提高学生的学习效率十分有益。与此同时，加强对学生人文素养的有效培养。开展小学藏语教学工作的时候，教师应该有针对性地训练学生的语感，借助多媒体技术与设备，增强学生藏语的听说读写方面的能力，并且将经典名著等内容融入到教学内容当中，有利于提高学生的文学品味，增强人文素养。
结论
从此次论文的阐述和分析当中，可以获知，系统分析与思考多媒体技术在小学藏语教学应用中存在的问题及解决措施显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过分析小学藏语教学中多媒体技术应用中存在的问题，提出了针对小学藏语教学多媒体技术应用问题的解决措施：不断提升藏语教师多媒体技术的应用思想意识、注重紧密结合藏语课特征，实现对学生人文素养的有效培养。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关小学藏语教师工作人员的关注与重视，并且从中获取到相应的启发和帮助，以便充分发挥出多媒体技术在小学藏语教学工作当中的良好作用，进而促进我国小学藏语教育事业的可持续发展与进步。
参考文献
[1]普华杰.多媒体技术在小学藏语教学应用中存在的问题及解决措施[J].科教导刊-电子版（中旬），2019，187（127）：114-118.
[2]灯孜志玛.浅谈小学藏语文教学中多媒体的应用[J].国家教师科研专项基金科研成果，2019，145（107）：160-165.
关键词：多媒体技术;小学藏语教学;存在问题;解决措施
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-100
长期以来，小学藏语教学工作中多媒体技术应用的效果并不理想，教师所运用的教学方式较为固定、死板;教学内容枯燥、无趣，难以增加到学生对藏语的学习兴趣和热情，与学生的现实生活严重脱节，久而久之，使学生们逐渐失去学习藏语的积极性，影响到小学藏语教学工作的质量。为了改变此种不良情况，应该重视分析多媒体技术应用中的问题并加以解决。为此，系统思考和分析多媒体技术在小学藏语教学应用中存在的问题及解决措施显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、小学藏语教学中多媒体技术应用中存在的问题分析
（一）运用多媒体技术的思想意识较为薄弱
在一些藏族地区，藏语教师在运用多媒体技术方面的思想意识较为薄弱。因为受到从前教学理念的束缚影响，导致藏族地区的教育水平普遍较低。其中大部分藏语教师觉得多媒体技术设施无法在藏语教学工作当中发挥出良好的作用。由于教师人员的错误认知，导致其在多媒体技术方面的学习热情较低，阻碍到小学藏语教学工作的有序开展与实际效果。受到小学藏语教学工作中所利用的教学方式呈现出一定的滞后性，使学生们在学习藏语的过程当中无法体验到新鲜的事物，影响到对学生综合素质与能力的培养。所以，将先进的多媒体教学技术与设备应用到小学藏语教学工作当中可谓十分关键，其重要性是不容忽视的[1]。
（二）缺少与藏语课程特征因素的考慮，忽视培养学生的人文素养
对于小学藏语教学工作而言，藏语教师由于缺少与藏语课程特征因素的考虑，只注重运用多媒体教学课件为学生们进行相关藏语知识的讲授，却难以带给学生深刻的学习感受，学生无法体会到藏语课程内容中所包含的感情。同时，教师也忽视了培养学生们的人文素养。在讲解多小学藏语课程的时候，通过多媒体设备为学生们呈现出藏语课程中的主要内容，难以给予学生进行独立思考的时间，严重影响到对学生人文素养的培养工作的开展。
二、针对小学藏语教学多媒体技术应用问题的解决措施
（1）不断提升藏语教师多媒体技术的应用思想意识
进行小学藏语教学工作的过程当中，教师应该不断提升在多媒体技术与设备方面应用的思想意识，并且由学校开展针对藏语教师多媒体技术的培训与职业素养的教育工作，实现不同教师之间的相互学习，分享彼此的藏语教学工作经验，达到取长补短的效果。借此增强藏语教师在多媒体技术与设备应用方面的整体能力[2]。与此同时，藏族地区学校应该组织教师进行关于多媒体教学思想的课题研究会，进而使更多的教师人员意识到多媒体教学技术应用在小学藏语教学中的作用与价值，改变从前错误的思想理念。除此之外，学校定期开展关于教师设计藏语课程多媒体课件的比赛活动，进一步增强教师人员的多媒体技术在教学中的应用能力，有利于提升小学藏语教学工作的效率。
（2）注重紧密结合藏语课特征，实现对学生人文素养的有效培养
开展小学藏语教学工作的过程当中，教师应该注重紧密结合小学藏语课程的特征情况，科学运用多媒体教学技术与设备，实现人机互动，有利于促使师生、生生之间的有效沟通。依靠多媒体教学技术，可以带给学生全新的学习体验，对提高学生的学习效率十分有益。与此同时，加强对学生人文素养的有效培养。开展小学藏语教学工作的时候，教师应该有针对性地训练学生的语感，借助多媒体技术与设备，增强学生藏语的听说读写方面的能力，并且将经典名著等内容融入到教学内容当中，有利于提高学生的文学品味，增强人文素养。
结论
从此次论文的阐述和分析当中，可以获知，系统分析与思考多媒体技术在小学藏语教学应用中存在的问题及解决措施显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过分析小学藏语教学中多媒体技术应用中存在的问题，提出了针对小学藏语教学多媒体技术应用问题的解决措施：不断提升藏语教师多媒体技术的应用思想意识、注重紧密结合藏语课特征，实现对学生人文素养的有效培养。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关小学藏语教师工作人员的关注与重视，并且从中获取到相应的启发和帮助，以便充分发挥出多媒体技术在小学藏语教学工作当中的良好作用，进而促进我国小学藏语教育事业的可持续发展与进步。
参考文献
[1]普华杰.多媒体技术在小学藏语教学应用中存在的问题及解决措施[J].科教导刊-电子版（中旬），2019，187（127）：114-118.
[2]灯孜志玛.浅谈小学藏语文教学中多媒体的应用[J].国家教师科研专项基金科研成果，2019，145（107）：160-165.