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教师是人类灵魂的工程师；一个人的成长，发展都离不开教师；小学语文教师在人的一生当中的印象是最为深刻的。它是启蒙者，也是引路人。他的教导有是会决定一个人一生的走向。那么如何才能做一个合格的小学维吾尔语语文教师，小学维吾尔语语文教师应具备哪些素质呢？
一、应具有高尚的思想品质和崇高的精神境界：
教师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为小学维吾尔语语文教师的座右铭，维吾尔语语文教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质，严以律已、以身做则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。在市场经济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享乐主义极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，并潜移默化地去影响学生。思想和观念是人高层次心理需要的反映，它必将产生一种强大的内驱力去激励教师全身心地投入到实现自己的教育教学追求。跨世纪的教师小学维吾尔语语文教师，首先必须具有素质教育的思想和观念，有终身学习、和快乐教学、成功语文的全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。具体的说就是要从过去为教学服务、为考试服务转变为为提高全体学生素质服务，从只有升学才能成才，从以考分、升学率、考试成绩为评价标准转变为发展学生基本素质水平为标准，从重尖子、轻全体，重知识、轻能力，重灌输、轻启发，重讲授、轻自学转变为面向全体，打好基础，发展能力，生动、活泼、主动的教学。
二、要有渊博的知识
教师、教师，教人之师，既然教师是传授道理、教授学业、解答疑难问题的，那教师就首先必须要有渊博的知识。如果没有渊博的知识，自己大脑空空，还传授什么道理？教授什么学业？解决什么疑难？所以要想做一个合格的维吾尔语语文教师，就必须要有渊博的知识。不仅要有从事本职工作的专业知识，还要有相关门类的其他知识。小学语文母语语文教师不仅要懂得语文，还需懂得政治、历史、地理、美术、音乐、体育等，因为语文是和这些知识密切相关的。还有，语文老师，除了教语文知识之外，还得教学生怎样做人？即所谓育人，育人就得教育学生，教育学生，就得懂教育学、心理学，还得懂管理学、法学，甚至还要懂得犯罪学。教育学生需说理还得懂哲学、逻辑学……总而言之，要是做一个一般的教书先生容易，而要想做一个合格的小学维吾尔语语文教师也并非就是一件容易的事，这就需要教师博览群书，索取多方面的知识来武装自己。要活到老，学到老。要每时每刻严格要求自己，要经常不不断地为自己充电，要与时俱进。用新的知识不断地武装自己；要高标准严要求，要把自己塑造成知识渊博的新时期的一个新型的教育工作着。
三、应具有广博精深的文化专业知识和教育理论
未来学校对维吾尔语语文教师的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高，只凭学过的专业知识显然是不够的，随着现代科学与技术的飞跃发展，学科知识的渗透、交叉，新兴科技成果的不断产生和涌现，从不同的层次、不同的方面去向体育渗透，丰富和发展着体育学科知识和理论体系，使知识的陈旧率空前加速，要适应现代体育教育的需要，语文教师已不能再是仅仅懂得一些文学只是的教师，而就是一个理论扎实、基本功过硬、知识面广、能力超人、经验丰富、技巧通达的教育者，是一个育人的艺术家和教学的工程师，成为德才兼备，一专多能的复合型教师。
四、要有超前的意识
超前的意识就是想得远，看得远。因为“十年树木，百年树人”要想把一个人培养成才，得有一个长远的规划和理性的思考。现在怎样做？将来怎样做？现在的做法，要为学生将来的发展做深入的思考。如果只顾眼前，不问将来，我行我素、得过且过，那是绝对不行的。干什么事情，要想干好，都需要有超前意识，教书育人更需有这种意识。如若抱残守旧、固步自封，将有可能毁掉一代。作为教师，要想具有超前的意识，就必须：超前思考并制订改革发展目标；紧跟形势，及时调整心态，改革教育教学方法；要时时不忘充电，要用知识武装自己，丰富自己的知识储备；要积极参加中小学教师现代教育技术的培训，要尽快地用现代教育技术武装自己；要见贤思齐，要不断前进，搏击在教改的风口浪尖；培养学生的良好品德和学习习惯应该从小抓起，对于学生的不良嗜好，要防微杜渐；教育教学要想到学生的全面发展，要想到学生将来走向社会的适应能力、竞争能力和生存能力；要既要教书又要育人。
五、要有高尚的道德
做一个小学语文教师虽然和其他教师所教对象和科目有所不同。但对道德的要求和其他教师是没有什么区别的和其他教师一样，也要有同样高尚的道德。而教师的高尚道德，实际上就是指教师的职业道德。那么，什么是教师的职业道德呢？简而言之，就是指教师从事教师这一职业的行为规范和所具有的优良品质。这些行为规范和所具有的优良品质包括教师的职业理想、教师的职业责任、教师的职业态度、教师的职业纪律、教师的职业技能、教师的职业风范、教师的职业作风和教师人际道德。教师职的业理想，是指教师对于自己所从事的工作能取得何种成就的一种向往和追求。教师有了职业理想，就会不断为这一理想去不断追求。职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。才能忠于人民的教育事业，做一名优秀的维吾尔语语文教师。
一、应具有高尚的思想品质和崇高的精神境界：
教师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为小学维吾尔语语文教师的座右铭，维吾尔语语文教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质，严以律已、以身做则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。在市场经济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享乐主义极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，并潜移默化地去影响学生。思想和观念是人高层次心理需要的反映，它必将产生一种强大的内驱力去激励教师全身心地投入到实现自己的教育教学追求。跨世纪的教师小学维吾尔语语文教师，首先必须具有素质教育的思想和观念，有终身学习、和快乐教学、成功语文的全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。具体的说就是要从过去为教学服务、为考试服务转变为为提高全体学生素质服务，从只有升学才能成才，从以考分、升学率、考试成绩为评价标准转变为发展学生基本素质水平为标准，从重尖子、轻全体，重知识、轻能力，重灌输、轻启发，重讲授、轻自学转变为面向全体，打好基础，发展能力，生动、活泼、主动的教学。
二、要有渊博的知识
教师、教师，教人之师，既然教师是传授道理、教授学业、解答疑难问题的，那教师就首先必须要有渊博的知识。如果没有渊博的知识，自己大脑空空，还传授什么道理？教授什么学业？解决什么疑难？所以要想做一个合格的维吾尔语语文教师，就必须要有渊博的知识。不仅要有从事本职工作的专业知识，还要有相关门类的其他知识。小学语文母语语文教师不仅要懂得语文，还需懂得政治、历史、地理、美术、音乐、体育等，因为语文是和这些知识密切相关的。还有，语文老师，除了教语文知识之外，还得教学生怎样做人？即所谓育人，育人就得教育学生，教育学生，就得懂教育学、心理学，还得懂管理学、法学，甚至还要懂得犯罪学。教育学生需说理还得懂哲学、逻辑学……总而言之，要是做一个一般的教书先生容易，而要想做一个合格的小学维吾尔语语文教师也并非就是一件容易的事，这就需要教师博览群书，索取多方面的知识来武装自己。要活到老，学到老。要每时每刻严格要求自己，要经常不不断地为自己充电，要与时俱进。用新的知识不断地武装自己；要高标准严要求，要把自己塑造成知识渊博的新时期的一个新型的教育工作着。
三、应具有广博精深的文化专业知识和教育理论
未来学校对维吾尔语语文教师的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高，只凭学过的专业知识显然是不够的，随着现代科学与技术的飞跃发展，学科知识的渗透、交叉，新兴科技成果的不断产生和涌现，从不同的层次、不同的方面去向体育渗透，丰富和发展着体育学科知识和理论体系，使知识的陈旧率空前加速，要适应现代体育教育的需要，语文教师已不能再是仅仅懂得一些文学只是的教师，而就是一个理论扎实、基本功过硬、知识面广、能力超人、经验丰富、技巧通达的教育者，是一个育人的艺术家和教学的工程师，成为德才兼备，一专多能的复合型教师。
四、要有超前的意识
超前的意识就是想得远，看得远。因为“十年树木，百年树人”要想把一个人培养成才，得有一个长远的规划和理性的思考。现在怎样做？将来怎样做？现在的做法，要为学生将来的发展做深入的思考。如果只顾眼前，不问将来，我行我素、得过且过，那是绝对不行的。干什么事情，要想干好，都需要有超前意识，教书育人更需有这种意识。如若抱残守旧、固步自封，将有可能毁掉一代。作为教师，要想具有超前的意识，就必须：超前思考并制订改革发展目标；紧跟形势，及时调整心态，改革教育教学方法；要时时不忘充电，要用知识武装自己，丰富自己的知识储备；要积极参加中小学教师现代教育技术的培训，要尽快地用现代教育技术武装自己；要见贤思齐，要不断前进，搏击在教改的风口浪尖；培养学生的良好品德和学习习惯应该从小抓起，对于学生的不良嗜好，要防微杜渐；教育教学要想到学生的全面发展，要想到学生将来走向社会的适应能力、竞争能力和生存能力；要既要教书又要育人。
五、要有高尚的道德
做一个小学语文教师虽然和其他教师所教对象和科目有所不同。但对道德的要求和其他教师是没有什么区别的和其他教师一样，也要有同样高尚的道德。而教师的高尚道德，实际上就是指教师的职业道德。那么，什么是教师的职业道德呢？简而言之，就是指教师从事教师这一职业的行为规范和所具有的优良品质。这些行为规范和所具有的优良品质包括教师的职业理想、教师的职业责任、教师的职业态度、教师的职业纪律、教师的职业技能、教师的职业风范、教师的职业作风和教师人际道德。教师职的业理想，是指教师对于自己所从事的工作能取得何种成就的一种向往和追求。教师有了职业理想，就会不断为这一理想去不断追求。职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。才能忠于人民的教育事业，做一名优秀的维吾尔语语文教师。