【摘 要】
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，小学阶段是一个人道德发展的启蒙期，是儿童良好行为习惯、个性品质的形成期。要全面提高小学道德与法治教学实效，教师应该根据小学道德与法治实践性、活动性、综合性的学科特点，充分运用情境教学法，为学生创造各种有利于自主道德学习的教学情境，开展生动有趣的课堂体验活动，充分激发学生的学习兴趣，陶冶学生高尚的道德情操，培养学生良好的道德品质，提高学生的核心素养。
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，小学阶段是一个人道德发展的启蒙期，是儿童良好行为习惯、个性品质的形成期。要全面提高小学道德与法治教学实效，教师应该根据小学道德与法治实践性、活动性、综合性的学科特点，充分运用情境教学法，为学生创造各种有利于自主道德学习的教学情境，开展生动有趣的课堂体验活动，充分激发学生的学习兴趣，陶冶学生高尚的道德情操，培养学生良好的道德品质，提高学生的核心素养。
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