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【摘要】数学存在于日常生活中的大大小小事务中，是开展其他各科学习的基础内容。数学的学习是极其重要的，尤其是初中数学，它是数学学习的关键内容，教师应该把培养学生兴趣当作重要的教学任务，积极探索和思考初中学生兴趣的培养策略。教育方式方法的创新需要每位教师的积极参与。学生通过学习兴趣进而能够积极主动的投身到数学的学习任务中去，提高学习效率，增强学习效果。培养学生的学习兴趣不仅能够提高学生的自主思考能力，还能够更好的完成学习任务，获得更好的数学学习成绩。本文通过对影响初中生学习数学兴趣的因素进行分析，从而提出了培养初中生数学学习兴趣的策略。
【关键词】初中数学;学习兴趣;影响因素;培养策略
初中数学知识的学习任务是繁重的。在实际的教学任务过程中，很多教师都反应过学生上数学课会出现注意力不集中，上课不认真听讲、课上不参与互动以及不按时完成课下作业的不良现象。其重要原因是学生缺乏学习兴趣，没有很大的学习动力。因此培养学生的学习兴趣成为教师开展教学任务的首要工作。
一、影响初中学生数学学习兴趣的因素分析
1.数学老师教学方式比较单一
在初中数学的实际教学中，大部分数学老师的教学观念都比较传统，老师们跟不上时代的进步，仍旧采用的是传统的教学方式。这种教学方式对于中学生来说，无法吸引他们的注意力，长此以往，学生就会失去对数学的学习兴趣，导致学生数学学习能力逐渐下降。因此，老师想要促进学生的学习兴趣，一定要改善教学观念，不断地丰富教学方式。
2.学生的数学基础较差
初中的数学和小学阶段的数学相比起来，难度较大，而且初中数学比较抽象，很多学生会由于在小学阶段所学习的数学课程并没有打好坚固的基础，很难理解初中的数学内容。部分学生即便是在数学方面付出了一定的学习时间，但是由于基础过于薄弱，很难提升数学能力，因此就会失去对数学的学习兴趣。
二、初中数学教学中学生的兴趣培养策略
数学是初中阶段较为重要的一门课程，对学生养成良好的思维能力有着较大的帮助，老师应当建立正确的数学教学观念，意识到数学对学生的重要性，从而采取有效的方式，培养学生学习数学的兴趣，促进学生数学能力的提升。
1.建立良好的师生关系，培养学生学习兴趣
由于数学这门学科比较严谨，无法吸引更多学生对数学的注意力，因此，数学老师在此就起到了核心的作用。想要提升学生们的数学学习能力，最重要的，就是要先培养学生对数学的学习兴趣，良好的师生关系，能够给学生创造轻松愉悦的学习环境。数学老师在数学课堂的教学中，应当建立良好的师生关系，让学生感觉到舒适和轻松，用正确良好的态度对待学生，注重学生自身的情感需求，加强与学生之间的有效沟通，促进师生之间的感情。同时，在教学的时候，老师应当具备足够的耐心，要尊重每一个学生的个体差异，当老师逐渐获得学生的信任之后，学生就会渐渐喜欢上学习数学知识。每个学生之间的知识消化能力都不同，对于一些学生面对数学题的困难时，老师应当及时鼓励学生，给学生建立对数学的信心，让学生逐渐克服对数学知识的恐惧和抗拒心理。只有这样，学生才能够越来越喜欢学习数学知识。
2.丰富教学方式，活跃数学课堂氛围
初中阶段的学生正处于成长的关键时期，学生对一些比较现代化的新奇的事物容易产生兴趣，老师在给学生讲述初中数学知识的时候，不能一味地采用传统的教学方式，否则会引起学生对数学知识的厌烦。在现代科学技术不断发展的情况下，多媒體技术在教学中的应用也越来越广泛，老师应当根据初中学生的特点，可以借助多媒体技术，不断地丰富数学课堂的教学方式，用先进的教学手段来吸引学生对数学的注意力，以此来活跃数学课堂氛围。比如说，学习利用计算机画统计图的时候，老师带学生去多媒体课堂，引导学生学习如何用计算机去画统计图。学生对此就会产生一定程度的兴趣，也可以加强对统计图相关知识的记忆，提高教学效率，逐渐培养对数学知识的学习兴趣。
3.结合实际生活，引导学生对数学进行深入的认识
数学知识与实际生活有着密切的联系，老师在数学课堂教学中，可以结合实际生活，引导学生对数学知识进行深入的认识。传统的教学方式下，学生只能够通过数学教材去学习数学内容，这种局限性的学习，对学生的智力开发也有着一定的影响。在实际生活与数学结合的学习下，学生就会体会到数学知识的趣味性，从而喜欢上学习数学，并且学会把数学知识运用在生活当中。比如对统计图的学习，可以以此来统计一个月或者一周气温的变化，或者是自己的零用钱消费情况等，并用电脑绘制出不同的统计图形，在数学和科学技术结合的情况下，学生就能够把所学习的知识更好地运用在生活当中。
总而言之，在初中阶段，想要提升学生学习数学的能力，必须要先采用正确的方式来培养学生对数学的学习兴趣，结合现代化科学技术的应用以及数学与实际生活之间的联系，加深学生对数学知识的记忆，从而提高数学的教学效率。
参考文献：
[1] 孙振杰.如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2016（11）.
[2] 张树正.谈初中数学自主学习兴趣的培养方式和手段[J].中国教育技术装备，2014（15）.
【关键词】初中数学;学习兴趣;影响因素;培养策略
初中数学知识的学习任务是繁重的。在实际的教学任务过程中，很多教师都反应过学生上数学课会出现注意力不集中，上课不认真听讲、课上不参与互动以及不按时完成课下作业的不良现象。其重要原因是学生缺乏学习兴趣，没有很大的学习动力。因此培养学生的学习兴趣成为教师开展教学任务的首要工作。
一、影响初中学生数学学习兴趣的因素分析
1.数学老师教学方式比较单一
在初中数学的实际教学中，大部分数学老师的教学观念都比较传统，老师们跟不上时代的进步，仍旧采用的是传统的教学方式。这种教学方式对于中学生来说，无法吸引他们的注意力，长此以往，学生就会失去对数学的学习兴趣，导致学生数学学习能力逐渐下降。因此，老师想要促进学生的学习兴趣，一定要改善教学观念，不断地丰富教学方式。
2.学生的数学基础较差
初中的数学和小学阶段的数学相比起来，难度较大，而且初中数学比较抽象，很多学生会由于在小学阶段所学习的数学课程并没有打好坚固的基础，很难理解初中的数学内容。部分学生即便是在数学方面付出了一定的学习时间，但是由于基础过于薄弱，很难提升数学能力，因此就会失去对数学的学习兴趣。
二、初中数学教学中学生的兴趣培养策略
数学是初中阶段较为重要的一门课程，对学生养成良好的思维能力有着较大的帮助，老师应当建立正确的数学教学观念，意识到数学对学生的重要性，从而采取有效的方式，培养学生学习数学的兴趣，促进学生数学能力的提升。
1.建立良好的师生关系，培养学生学习兴趣
由于数学这门学科比较严谨，无法吸引更多学生对数学的注意力，因此，数学老师在此就起到了核心的作用。想要提升学生们的数学学习能力，最重要的，就是要先培养学生对数学的学习兴趣，良好的师生关系，能够给学生创造轻松愉悦的学习环境。数学老师在数学课堂的教学中，应当建立良好的师生关系，让学生感觉到舒适和轻松，用正确良好的态度对待学生，注重学生自身的情感需求，加强与学生之间的有效沟通，促进师生之间的感情。同时，在教学的时候，老师应当具备足够的耐心，要尊重每一个学生的个体差异，当老师逐渐获得学生的信任之后，学生就会渐渐喜欢上学习数学知识。每个学生之间的知识消化能力都不同，对于一些学生面对数学题的困难时，老师应当及时鼓励学生，给学生建立对数学的信心，让学生逐渐克服对数学知识的恐惧和抗拒心理。只有这样，学生才能够越来越喜欢学习数学知识。
2.丰富教学方式，活跃数学课堂氛围
初中阶段的学生正处于成长的关键时期，学生对一些比较现代化的新奇的事物容易产生兴趣，老师在给学生讲述初中数学知识的时候，不能一味地采用传统的教学方式，否则会引起学生对数学知识的厌烦。在现代科学技术不断发展的情况下，多媒體技术在教学中的应用也越来越广泛，老师应当根据初中学生的特点，可以借助多媒体技术，不断地丰富数学课堂的教学方式，用先进的教学手段来吸引学生对数学的注意力，以此来活跃数学课堂氛围。比如说，学习利用计算机画统计图的时候，老师带学生去多媒体课堂，引导学生学习如何用计算机去画统计图。学生对此就会产生一定程度的兴趣，也可以加强对统计图相关知识的记忆，提高教学效率，逐渐培养对数学知识的学习兴趣。
3.结合实际生活，引导学生对数学进行深入的认识
数学知识与实际生活有着密切的联系，老师在数学课堂教学中，可以结合实际生活，引导学生对数学知识进行深入的认识。传统的教学方式下，学生只能够通过数学教材去学习数学内容，这种局限性的学习，对学生的智力开发也有着一定的影响。在实际生活与数学结合的学习下，学生就会体会到数学知识的趣味性，从而喜欢上学习数学，并且学会把数学知识运用在生活当中。比如对统计图的学习，可以以此来统计一个月或者一周气温的变化，或者是自己的零用钱消费情况等，并用电脑绘制出不同的统计图形，在数学和科学技术结合的情况下，学生就能够把所学习的知识更好地运用在生活当中。
总而言之，在初中阶段，想要提升学生学习数学的能力，必须要先采用正确的方式来培养学生对数学的学习兴趣，结合现代化科学技术的应用以及数学与实际生活之间的联系，加深学生对数学知识的记忆，从而提高数学的教学效率。
参考文献：
[1] 孙振杰.如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2016（11）.
[2] 张树正.谈初中数学自主学习兴趣的培养方式和手段[J].中国教育技术装备，2014（15）.