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摘 要：随着社会的全方位发展，对于人才的需求越来越大，学校作为人才的培养基地，社会各界对于教育的要求都有所提升，在这样的情况下，新课程改革对于教育也提出了更高的要求。作为教育的初级阶段，小学教育能够做好，是保证整个教育阶段都能够稳步进行的基础，在新的要求之下，做好小学阶段的教育就成为了重中之重。语文作为在小学阶段主要学习的学科之一，语文教育是小学教育当中的重点，高效的开展小学语文的教育一直以来都是我们的追求。语文阅读的能力是语文教学所主要培养的能力，小学生的语文阅读的水平直接的影响着小学生在进行学习过程当中的质量，语文的阅读能力是能够进行各个学科课本阅读的保障，小学生如果说语文阅读的能力不足，那么对于其他学科的学习也有困难，所以开展语文阅读的教育，提升小学生语文阅读的能力是小学语文教学的重点，也是保障小学教学有序进行的重点。本文将对如何在小学语文的教学过程当中，提升小学生的语文阅读能力进行分析。
关键词：小学语文教学;阅读能力;策略
引言：
语文作为小学阶段的基础学科，而语文阅读能力作为小学语文主要的培养目标，其重要性不言而喻，在小学阶段，如何提升小学生的语文阅读能力一直都是一个主要关注的问题。小学生的语文阅读能力不仅仅只影响语文学科的学习，它对于小学阶段各个学科的学习都有着很大的影响。如果语文阅读能力不够，就没有办法顺畅的阅读教材上的内容，对于教材上的知识没有办法理解和吸收，这对于其他科目的学习也是一个很大的麻烦，如果在进行数学的学习过程当中，没有办法阅读教材，理解数学的知识点，那么数学的学习成绩肯定得不到提升，还会影响数学知识水平的提升。
所以提升语文阅读能力，在小学的学习阶段是一个刻不容缓的任务，对于小学语文教师来讲，压力十分重大，想要有效的开展提升语文阅读能力的教学，就一定要能够找对方法，才能够有效的提升小学生的语文阅读能力，我们首先要做的，就是分析目前小学语文阅读教学当中存在的问题，并且进行解决。
一、小学语文阅读教学的现状
（一）学习积极性不高
小学生的天性就是好奇心强，并且好动，想让小学生乖乖的进行语文阅读的学习，提升小学生的语文阅读能力是十分的困难的。在教学的过程当中，小学生很少能够真正的静下心来进行一篇文章的阅读，而是在阅读的过程当中被其他的事情吸引走了注意力，而放弃了对于阅读的学习。教师在教学的过程当中，如果没有及时的对学生加以引导，提升学生对于语文阅读的积极性，那么对于语文阅读的教学就是很难能够进行的下去的。
（二）教学效果低下
教学的效果低下主要就是因为小学生的理解能力不够，小学生正处在身心的成长发育阶段，这个阶段小学生的智力发育还不完全，对于知识的理解能力还不高，这就导致对于知识的学习，小学生会慢上许多，在这种情况之下，教师在进行阅读教学的过程当中，自然而然的就会影响进度，教学的效果就会很低，没有办法很有效并且快速的提升学生的语文阅读能力和水平。
（三）缺少巩固
无论是什么知识，如果不及时的进行巩固，那么就会产生遗忘，语文阅读的知识也是一样，小学生在进行了语文阅读的学习过后，如果回到家里没有进行有效的巩固，那么对于知识的遗忘速度就会加快，对于阅读能力的提升成效也不大。
二、语文阅读能力提高策略
（一）提升学习积极性
根据小学生好奇心强和好动的特点，如果学习的知识没有让小学生感兴趣的话，那么得到的效果就会微乎其微，所以想要提升小学生对于阅读的学习积极性，那么首先就要提升阅读知识对于小学生的吸引力。小学生对于枯燥的文章不感兴趣，我们要学会抓住小学生阅读的兴趣，根据小学生感兴趣的点，去进行语文阅读的练习，这样才能够提升小学生的语文阅读能力和水平。小学生对于一些科普故事和寓言故事等，一般来说都比较感兴趣，所以教师在进行语文阅读教学的时候，要多注意選择这些小学生感兴趣的题材，培养他们进行语文阅读学习的积极性，这样才能有效的提升教学效率。
（二）改变教学方式和内容
正如前面所提到的，小学生的理解能力还不强，对于一些复杂的文章，阅读起来就避免不了有障碍，所以教师要转变自己的教学方式，改变教学的内容，对小学生进行循序渐进的教学，在教学的过程当中，对小学生进行辅导，教学的内容上也应当相对的简单一些，一点一点的提升学习的难度，给小学生一个适应的阶段，逐渐的帮助他们提升自己对于文章的理解能力，一点一点的提升语文阅读的能力和水平。
（三）及时进行知识的巩固
对小学生的语文阅读教学结束之后，一定要进行巩固，布置一些有助于语文阅读能力巩固的家庭作业，多和小学生的家长进行沟通，在家长的帮助下，共同监督小学生进行知识的巩固，更有效的提升教学的效果，对于小学生语文阅读能力和水平的提升，帮助也是十分巨大的。
结语：
小学语文阅读能力，是小学生应当具备的基础能力，对于小学生语文阅读的教育，对整个小学教育，甚至是整个教育阶段的帮助都是十分巨大的，希望本文的一些内容，能够为小学语文阅读的教学提供一些帮助。
参考文献：
[1]岳秋景.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].学周刊，2016，（5）.
[2]吕平平.小学语文教学中对学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2016，（7）.
关键词：小学语文教学;阅读能力;策略
引言：
语文作为小学阶段的基础学科，而语文阅读能力作为小学语文主要的培养目标，其重要性不言而喻，在小学阶段，如何提升小学生的语文阅读能力一直都是一个主要关注的问题。小学生的语文阅读能力不仅仅只影响语文学科的学习，它对于小学阶段各个学科的学习都有着很大的影响。如果语文阅读能力不够，就没有办法顺畅的阅读教材上的内容，对于教材上的知识没有办法理解和吸收，这对于其他科目的学习也是一个很大的麻烦，如果在进行数学的学习过程当中，没有办法阅读教材，理解数学的知识点，那么数学的学习成绩肯定得不到提升，还会影响数学知识水平的提升。
所以提升语文阅读能力，在小学的学习阶段是一个刻不容缓的任务，对于小学语文教师来讲，压力十分重大，想要有效的开展提升语文阅读能力的教学，就一定要能够找对方法，才能够有效的提升小学生的语文阅读能力，我们首先要做的，就是分析目前小学语文阅读教学当中存在的问题，并且进行解决。
一、小学语文阅读教学的现状
（一）学习积极性不高
小学生的天性就是好奇心强，并且好动，想让小学生乖乖的进行语文阅读的学习，提升小学生的语文阅读能力是十分的困难的。在教学的过程当中，小学生很少能够真正的静下心来进行一篇文章的阅读，而是在阅读的过程当中被其他的事情吸引走了注意力，而放弃了对于阅读的学习。教师在教学的过程当中，如果没有及时的对学生加以引导，提升学生对于语文阅读的积极性，那么对于语文阅读的教学就是很难能够进行的下去的。
（二）教学效果低下
教学的效果低下主要就是因为小学生的理解能力不够，小学生正处在身心的成长发育阶段，这个阶段小学生的智力发育还不完全，对于知识的理解能力还不高，这就导致对于知识的学习，小学生会慢上许多，在这种情况之下，教师在进行阅读教学的过程当中，自然而然的就会影响进度，教学的效果就会很低，没有办法很有效并且快速的提升学生的语文阅读能力和水平。
（三）缺少巩固
无论是什么知识，如果不及时的进行巩固，那么就会产生遗忘，语文阅读的知识也是一样，小学生在进行了语文阅读的学习过后，如果回到家里没有进行有效的巩固，那么对于知识的遗忘速度就会加快，对于阅读能力的提升成效也不大。
二、语文阅读能力提高策略
（一）提升学习积极性
根据小学生好奇心强和好动的特点，如果学习的知识没有让小学生感兴趣的话，那么得到的效果就会微乎其微，所以想要提升小学生对于阅读的学习积极性，那么首先就要提升阅读知识对于小学生的吸引力。小学生对于枯燥的文章不感兴趣，我们要学会抓住小学生阅读的兴趣，根据小学生感兴趣的点，去进行语文阅读的练习，这样才能够提升小学生的语文阅读能力和水平。小学生对于一些科普故事和寓言故事等，一般来说都比较感兴趣，所以教师在进行语文阅读教学的时候，要多注意選择这些小学生感兴趣的题材，培养他们进行语文阅读学习的积极性，这样才能有效的提升教学效率。
（二）改变教学方式和内容
正如前面所提到的，小学生的理解能力还不强，对于一些复杂的文章，阅读起来就避免不了有障碍，所以教师要转变自己的教学方式，改变教学的内容，对小学生进行循序渐进的教学，在教学的过程当中，对小学生进行辅导，教学的内容上也应当相对的简单一些，一点一点的提升学习的难度，给小学生一个适应的阶段，逐渐的帮助他们提升自己对于文章的理解能力，一点一点的提升语文阅读的能力和水平。
（三）及时进行知识的巩固
对小学生的语文阅读教学结束之后，一定要进行巩固，布置一些有助于语文阅读能力巩固的家庭作业，多和小学生的家长进行沟通，在家长的帮助下，共同监督小学生进行知识的巩固，更有效的提升教学的效果，对于小学生语文阅读能力和水平的提升，帮助也是十分巨大的。
结语：
小学语文阅读能力，是小学生应当具备的基础能力，对于小学生语文阅读的教育，对整个小学教育，甚至是整个教育阶段的帮助都是十分巨大的，希望本文的一些内容，能够为小学语文阅读的教学提供一些帮助。
参考文献：
[1]岳秋景.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].学周刊，2016，（5）.
[2]吕平平.小学语文教学中对学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2016，（7）.