论文部分内容阅读
摘 要： 随着社会的发展 ，人们对自己语言表达的要求也越来越“苛刻”。当需要表达一些忌讳的、不宜直白交流的事物时，人们通常会通过使用一些温和的、间接的表达方式来进行交流。与此同时，越来越多的语言学家致力于研究英语委婉语在各个领域的应用，例如：商业、医学和教育领域等；尤其是对于教育工作者来说，在教学方面的应用显得尤为重要。由于英语委婉语在教学中不仅可以营造一个轻松适宜学习的环境而且在保护和激发学生学习的动力和自信方面也不容小觑。因此，我们将对英语委婉语在教学中的重要性进行探讨及分析。
关键词： 委婉语；课堂提问；教师纠错；任务布置；应用
【中图分类号】 G427 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）24-0022-01
委婉语一词源于希腊语，字面意思就是“用好听的话或令人愉快的表达方式”。（牛津高阶英汉双解词典，2002：491）根据词典上的定义，委婉语是一种用无害的或悦耳的词语替代比较直接的、唐突的言辞，用温和的语言去掩盖事实的修饰手段。由于委婉语是伴随着社会应运而生的所以它具有足够的社会性，一方面，不论是合作伙伴亦或是师生之间它都能够调节并维持良好的人际关系；另一方面，它在避免语言的禁忌使用方面也发挥着重要作用。换言之，委婉语就像一面随着时代不断更替、变化的反映社会现状的镜子，它从侧面映射出了这个民族的文化甚至是它们的价值观。作为一种语言现象，委婉语确实存在于每一种语言也确实不可避免的出现在日常的交流中。然而，大部分人都认为委婉语的研究是语言学家的事从而导致了在教学领域上委婉语研究的长期忽视。事实上，委婉语可以很好的促进教学的推进、有效的提高教学质量。
在教学中，无论是教师“教”还是学生“学”，师生的关系都是密不可分、彼此相关的，它对教学成果的影响也是绝对显著的。实际上，师生在整个教学过程中的交流是为了达到一定的交际教学效果，教师使用语言的不同将会导致在特殊环境下教学效果的不同。那么，委婉语一定是一个可供教师选择学习的方向，它通过使用温和、礼貌的语言代替一些使人不悦、打击学生积极性的表达来实现特定的交际目标。另一方面，教师在课堂上合理运用委婉语可以给学生们营造一个轻松、舒适的学习环境；委婉语的礼貌性和间接性特点可以帮助学生提高自信心，一定程度上还可以鼓励他们直面外语学习的挑战。通常在外语学习中，委婉语通过使用一些温和的表达而非言辞激烈的语言可以消除学生们外语学习的障碍，在这种舒适放松的环境下，学生们在学习过程中也会逐渐获得自信和勇气。
一.在课堂的提问环节中委婉语的应用
许多外语学习者认为语言学习主要就是翻译工作，有的人认为这是一个长久的过程，但有的人却很容易取得不错的效果。当学习者觉得在目标语中自身能力不足或能力受限时他们的自信心就会变得脆弱，这时就更需要交流时教师的“宽容”，可以犯错只要不影响意思的表达，对方可以准确理解他所传达的中心思想。另外，在课堂教学中，教师总会遇到这样的场景，当教师提出问题后，在座的学生们鸦雀无声。一些老师们会选择跳过或者一带而过，另外一些或许会自问自答来避免尴尬。这时，我们不妨可以使用委婉语，不仅可以提高学生的学习兴趣而且在师生之间还会无形之间建立一种信任，从而激发学生思维促进思考。例如，当教师提问问题时可以说，“About this question，would you mind to share you opinion to our class？Just have a try.I believe you must have something to say.”而不是仅仅说：“Answer this question。”类似这种委婉语的表达，一定程度上，可以缩短师生间的距离并且促使学生勇于在公共场合大胆、勇敢的表达自己的看法。
二.在教师纠错环节中委婉语的应用
在语言学习中，学生们不可避免的会出现各种各样的错误，当教师们拿他们心目中完美的学生去和出错学生做对比时，这无疑是对他们的一种伤害，更严重的结果是导致学生再也不敢开口发表意见或者“出错”。许多研究者将学生学习语言的焦虑和师生的交流联系在一起，比如严厉的指出错误或以一种嘲笑的、让人不舒服的方式去处理错误对学生学习语言的影响是很大的。许多教师也认为老师们就应该直接的、绝对的甚至带有强制性的纠正学生的每一个错误。然而，事实上，老师们的这些行为可能会直接导致学生们在课堂学习中越来越焦虑甚至抑制自己的想法，达不到良好的学习效果，适得其反。另一方面，纠正错误也可以帮助学生更清楚的把握语言的特定意义以及结构。在教学过程中教师如何指出学生的错误之处自然也就成了一门艺术，怎样委婉的、巧妙的指出错误成为了教师们思考的一门课题。他们不仅需要在特定情景下根据特殊的学生个体挑选出最恰当的方法，而且也不能太过严苛，让学生望而却步。委婉语恰恰完美地符合了这些要求。例如：“I would rather you didn’t make this mistake.”或者“Maybe we could do something more to improve it.”而不是直接说“You are definitely wrong.”这些委婉语的表达为教学提供了一个轻松和谐的氛围并且更容易被学生们接受，使得师生的交流更加顺利。
三.在任务布置中委婉语的应用
委婉语的使用在教师布置任务时也是不可或缺的。教师最重要的任务之一是即使学生对学习的内容不感兴趣也要想尽一切办法让他们积极加入学习从而产生兴趣，可以在话题、活動方面进行改变或者学习的内容进行改进。此外，教师的态度以及教师的性格，幽默或者严格都会对他的学生有潜移默化的影响。通过观察发现一个教师往往会直接对他班的学生产生影响，一个活泼开朗的老师带出来的学生想问题往往思维发散，一个内敛的老师的学生往往表现的更加沉稳。所以，在布置任务时为了让学生消除对任务的恐惧心理，教室可以试着在布置任务前与学生巧妙的交流和沟通。例如，在教师准备布置每周小组演讲活动时，可以说“We will have a speech contest next week.I think my student are very clever and I am confident in yours， but think about what we can do to improve our oral English and speech skill？”我相信，这时学生们会积极参与讨论并且能够得出很好的结论，另外，他们也不会对下周的演讲感到过分害怕反而会充满自信。
四.总结
总而言之，在英语教学和各种影响因素的关系上，英语委婉语在英语学习和教学上占据重要的地位，因此，英语委婉语在教育领域的应用方面我们必须要引起足够的重视。
参考文献
[1] 胡壮麟.语言学教程.北京：北京大学出版社.2011.3
[2] 何兆熊.新编语用学概要[M].上海：上海外语教育出版社，1999：102-110.
[3] 于亚伦.当代英语委婉语初探[J].外语学刊.1984（2）：45-49.
[4] 李国南.英语中的委婉语[J]，外国语，1989年第3期，23-27.
作者简介：马雅婕（1996-），女，陕西延安人，临沂大学，2014级英语师范专业
关键词： 委婉语；课堂提问；教师纠错；任务布置；应用
【中图分类号】 G427 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）24-0022-01
委婉语一词源于希腊语，字面意思就是“用好听的话或令人愉快的表达方式”。（牛津高阶英汉双解词典，2002：491）根据词典上的定义，委婉语是一种用无害的或悦耳的词语替代比较直接的、唐突的言辞，用温和的语言去掩盖事实的修饰手段。由于委婉语是伴随着社会应运而生的所以它具有足够的社会性，一方面，不论是合作伙伴亦或是师生之间它都能够调节并维持良好的人际关系；另一方面，它在避免语言的禁忌使用方面也发挥着重要作用。换言之，委婉语就像一面随着时代不断更替、变化的反映社会现状的镜子，它从侧面映射出了这个民族的文化甚至是它们的价值观。作为一种语言现象，委婉语确实存在于每一种语言也确实不可避免的出现在日常的交流中。然而，大部分人都认为委婉语的研究是语言学家的事从而导致了在教学领域上委婉语研究的长期忽视。事实上，委婉语可以很好的促进教学的推进、有效的提高教学质量。
在教学中，无论是教师“教”还是学生“学”，师生的关系都是密不可分、彼此相关的，它对教学成果的影响也是绝对显著的。实际上，师生在整个教学过程中的交流是为了达到一定的交际教学效果，教师使用语言的不同将会导致在特殊环境下教学效果的不同。那么，委婉语一定是一个可供教师选择学习的方向，它通过使用温和、礼貌的语言代替一些使人不悦、打击学生积极性的表达来实现特定的交际目标。另一方面，教师在课堂上合理运用委婉语可以给学生们营造一个轻松、舒适的学习环境；委婉语的礼貌性和间接性特点可以帮助学生提高自信心，一定程度上还可以鼓励他们直面外语学习的挑战。通常在外语学习中，委婉语通过使用一些温和的表达而非言辞激烈的语言可以消除学生们外语学习的障碍，在这种舒适放松的环境下，学生们在学习过程中也会逐渐获得自信和勇气。
一.在课堂的提问环节中委婉语的应用
许多外语学习者认为语言学习主要就是翻译工作，有的人认为这是一个长久的过程，但有的人却很容易取得不错的效果。当学习者觉得在目标语中自身能力不足或能力受限时他们的自信心就会变得脆弱，这时就更需要交流时教师的“宽容”，可以犯错只要不影响意思的表达，对方可以准确理解他所传达的中心思想。另外，在课堂教学中，教师总会遇到这样的场景，当教师提出问题后，在座的学生们鸦雀无声。一些老师们会选择跳过或者一带而过，另外一些或许会自问自答来避免尴尬。这时，我们不妨可以使用委婉语，不仅可以提高学生的学习兴趣而且在师生之间还会无形之间建立一种信任，从而激发学生思维促进思考。例如，当教师提问问题时可以说，“About this question，would you mind to share you opinion to our class？Just have a try.I believe you must have something to say.”而不是仅仅说：“Answer this question。”类似这种委婉语的表达，一定程度上，可以缩短师生间的距离并且促使学生勇于在公共场合大胆、勇敢的表达自己的看法。
二.在教师纠错环节中委婉语的应用
在语言学习中，学生们不可避免的会出现各种各样的错误，当教师们拿他们心目中完美的学生去和出错学生做对比时，这无疑是对他们的一种伤害，更严重的结果是导致学生再也不敢开口发表意见或者“出错”。许多研究者将学生学习语言的焦虑和师生的交流联系在一起，比如严厉的指出错误或以一种嘲笑的、让人不舒服的方式去处理错误对学生学习语言的影响是很大的。许多教师也认为老师们就应该直接的、绝对的甚至带有强制性的纠正学生的每一个错误。然而，事实上，老师们的这些行为可能会直接导致学生们在课堂学习中越来越焦虑甚至抑制自己的想法，达不到良好的学习效果，适得其反。另一方面，纠正错误也可以帮助学生更清楚的把握语言的特定意义以及结构。在教学过程中教师如何指出学生的错误之处自然也就成了一门艺术，怎样委婉的、巧妙的指出错误成为了教师们思考的一门课题。他们不仅需要在特定情景下根据特殊的学生个体挑选出最恰当的方法，而且也不能太过严苛，让学生望而却步。委婉语恰恰完美地符合了这些要求。例如：“I would rather you didn’t make this mistake.”或者“Maybe we could do something more to improve it.”而不是直接说“You are definitely wrong.”这些委婉语的表达为教学提供了一个轻松和谐的氛围并且更容易被学生们接受，使得师生的交流更加顺利。
三.在任务布置中委婉语的应用
委婉语的使用在教师布置任务时也是不可或缺的。教师最重要的任务之一是即使学生对学习的内容不感兴趣也要想尽一切办法让他们积极加入学习从而产生兴趣，可以在话题、活動方面进行改变或者学习的内容进行改进。此外，教师的态度以及教师的性格，幽默或者严格都会对他的学生有潜移默化的影响。通过观察发现一个教师往往会直接对他班的学生产生影响，一个活泼开朗的老师带出来的学生想问题往往思维发散，一个内敛的老师的学生往往表现的更加沉稳。所以，在布置任务时为了让学生消除对任务的恐惧心理，教室可以试着在布置任务前与学生巧妙的交流和沟通。例如，在教师准备布置每周小组演讲活动时，可以说“We will have a speech contest next week.I think my student are very clever and I am confident in yours， but think about what we can do to improve our oral English and speech skill？”我相信，这时学生们会积极参与讨论并且能够得出很好的结论，另外，他们也不会对下周的演讲感到过分害怕反而会充满自信。
四.总结
总而言之，在英语教学和各种影响因素的关系上，英语委婉语在英语学习和教学上占据重要的地位，因此，英语委婉语在教育领域的应用方面我们必须要引起足够的重视。
参考文献
[1] 胡壮麟.语言学教程.北京：北京大学出版社.2011.3
[2] 何兆熊.新编语用学概要[M].上海：上海外语教育出版社，1999：102-110.
[3] 于亚伦.当代英语委婉语初探[J].外语学刊.1984（2）：45-49.
[4] 李国南.英语中的委婉语[J]，外国语，1989年第3期，23-27.
作者简介：马雅婕（1996-），女，陕西延安人，临沂大学，2014级英语师范专业