激发学生的作文兴趣，对于提高学生的写作能力和作文水平是非常重要的。学生有了兴趣，他才能写出好文章。那么，如何激发小学生的写作兴趣呢？通过几年来的小学生作文教学实践，我认为要激发小学生的写作兴趣，可以从以下几方面入手
　　一、采用有效的措施，激励写作兴趣。
　　教师及时反馈学生作文是对学生写作兴趣的一种激励，小学生交了作文后，有一种期待的心情，他们希望马上能够得到老师的反馈，想知道老师是怎样评价自己的文章，自己有哪些地方写得好，老师能否把自己的作文当范文读给同学们听。每次作文改完后我在反馈后要把最好的作文当范文读给大家听，并且让学生找出优点和缺点。我还把班里好的作文装定成册，学生传阅，最好的作文我还贴在学习园地里，大大提高了学生写作文的兴趣。
　　二、开展丰富有趣的活动激发小学的写作兴趣。
　　小学生的年龄小，阅历浅，缺少生活经验和语言积累，这是写作的困难所在。学生写作前，我经常是指导他们做一些有趣的活动来激发他们的写作兴趣。如：我在布置“记一次有趣的活动”的作文时，先给学生讲了“观察”对于写作的重要，并教给学生怎样进行观察、观察后怎样进行记录、怎样进行积累等。然后利用一节课时间带领学生活动，在异常欢快的气氛中，我启发学生：“同学们，现在你不想用自己手中的笔把这有趣的活动记录下来吗？”在我的及时鼓励下，大部分同学的作文写得都很真实、生动、富有情趣。
　　三、博览群书，积累素材
　　“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫名句，它道出了写作与阅读之间的密切关系。在班里文章写的好的同学都喜欢读书。借助范文，让学生的作文有话可写常言道：见多识广。只是多读才能识广，才可以手到拈来地写作。因此课余时间多读书，多记笔记，还要多观察。
　　四、观察生活，力求写实
　　奇异的自然现象，丰富的课余生活都会留在学生学生的脑海中，借以丰富学生的感性经验，激发学生的写作欲望。农村是一个广阔的的天地，有我们的学生取之不尽的作文题材。特别是我们地处农村，这里景美、物美、人更美。让学生写《课间十分钟》《家乡的小树林》之类的文章，写的特别好。
　　总之，只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，培养起他们对作文的兴趣，学生对作文有了兴趣，他们就爱写，主动写，力求写好，因此作文教学也就水到渠成了。