【摘 要】
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在国际交流日益频繁，经济建设蓬勃发展，旅游业、第三产业不断壮大的今天，社会需要越来越多的在不同程度上掌握一些外国语特别是英语的专业人才。这就要求中学英语教学必须着重提高学生的素质，重视能力的培养。英语素质教育强调的是让每一个学生以自己的潜力为基础达到学习英语的个人的成功。因此，教师要充分调动和保持每位学生学习英语的兴趣。英语素质教育的主体是学生，但笔者所教农村高中学生的英语水平参差不齐，总体成绩偏
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在国际交流日益频繁，经济建设蓬勃发展，旅游业、第三产业不断壮大的今天，社会需要越来越多的在不同程度上掌握一些外国语特别是英语的专业人才。这就要求中学英语教学必须着重提高学生的素质，重视能力的培养。英语素质教育强调的是让每一个学生以自己的潜力为基础达到学习英语的个人的成功。因此，教师要充分调动和保持每位学生学习英语的兴趣。英语素质教育的主体是学生，但笔者所教农村高中学生的英语水平参差不齐，总体成绩偏低。原因很多，但主要是学生学习兴趣不高，学习自觉性一般，学习方法和学习习惯欠佳，初中基础未打好。怎样帮助他们树立信心，激发学习兴趣，并提高自身的英语素质是教师们所面临的重大问题。笔者经过十几年高中教学实践，对此有以下几点体会。
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摘要：情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。情感态度与英语语言的关系密切，保持积极的情感态度是英语学习成功的关键。新课程标准主张高中课程特别要关注学生的情感态度的发展。关注学生的情感，培养学生的情感态度能充分体现学生的主体地位，发挥学生的主动性和创造性。英语教师要在教学中不断激发学生的学习兴趣，引导他们逐渐将
山区学生最怕学习英语，所以，教师要整合现有教学资源，“营造民主、宽松、和谐的教学氛围”，适时、适当、真切地鼓励学生，建立学生的学习信心,激发学习热情，使他们呈现积极的思维,乐在其中，提高教学质量，为孩子们成才扫除障碍。在教学实践中,本文作者尝试从以下几方面入手,让学生在和谐愉悦中学习英语,收到了理想的教学效果。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，往往胜过责任感。”兴趣历来对学生的学习很重要，直接影响学生学习的效果，是学生学习英语的前提和保障。兴趣也叫求知欲，往往是学生学习积极性、主动性的源泉。兴趣浓厚、情绪愉快的学生思维活跃。想象力丰富，记忆力也比较好，而且信心十足，表现欲强。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？从心理学角度讲，兴趣是一种带有趋向性的心理特征，它与感情有着特殊的联系。有了求知的兴趣，就会有开
文化背景知识的差异是跨文化交际的障碍，克服文化差异造成的交际障碍已经成为整个世界共同面临的问题。仅仅学会一门外语的语音、语法规则和掌握一定量的词汇并不意味着学会了这门外语并能顺利地进行交际。在跨文化交际中,交际的双方若不能进入同一文化背景之中, 就容易产生不解或误解,从而使交际失败。英语教学不仅是传授语言知识, 更重要的是培养学生应用英语进行跨文化交际的能力，因此文化背景知识的传授在英语教学中及其
英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。中学英语教学大纲及新课程标准都对英语教学目的和要求作了规定，我们可以清楚地看到两者均侧重阅读。就目前学生的情况来看，语言最难、内容最深的部分也正是阅读理解。题量最大，分数最多的部分还是阅读理解。从高中的英语教材来看，在每个单元里，阅读课就占了两课，它的题材广泛、信息量大、语言知识丰富，它是每个单元的教学重点，是培养学生阅读能力的主要渠道
[摘要]“课堂教学任务化”已经成为很多教师备课的基本原则。在任务型课堂教学的基础上，该给学生布置怎样的课外任务并未引起广大教师足够的重视。如何把课堂任务和课外作业有机结合起来，使课外任务成为课堂任务的有效延续是本文探讨的主要问题。 [关键词]课内任务型教学 课外任务型教学 延伸 引言：近年来任务型课堂教学作为一种教学理念和教学活动方式逐渐被我国英语教育工作者认识和接受，这一教学理念强调以“学生
近几年，在各大城市面临房价高涨与城市化程度日益加剧，导致大部分城市青年面临严峻的居住压力。为了缓解城市居住问题，各级政府积极推行租赁优惠政策，支持租赁行业发展。与此同时，长租公寓在市场经济的影响下，在经历前几年的萌芽探索阶段后，在2017年迎来了爆发式增长，各大长租公寓开发运营企业应运而生。长租公寓本质是一个提供“空间服务”的行业，但其背后的核心是运营，为城市租客群体提供优质的空间与服务为目的，倡导宣扬为城市青年创造新的生活方式，通过租赁市场，并在企业的管理与运营下，为城市青年群体提供了优质的住所与服务，
阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。高中英语教学的核心是课文阅读教学。阅读教学以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练, 为达到这一目标需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识（词汇、句型、语法和习惯用法等），以及了解课文内容所涉及的文化背景，进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准
摘要：在高中英语课堂教学中，教师根据每节课的具体内容创设相关情景，使学生身临其境，以此来激发学生的学习欲望。它以形象为手段，以感情为纽带，以生活为源泉，打动学生的心灵，增强学生的感受。因此,它可以拓宽教育空间，增强实践感悟，提高学生的外语表达能力，缩短师生之间的距离，强化参与意识，能够较为明显地提高教学效果。 关键词：情景教学理论基础手段设计 所谓情景教学，就是指在教学过程中教师针对高中生感情
摘要：兴趣是学生学习积极性、主动性的源泉，教师了解学生英语学习的兴趣状态，就掌握教学主动权，分析影响兴趣的因素，教学就有的放矢，恰当的方法是激发兴趣的有效途径，实施情感教学，是提高教学效率的重要手段，让学生体验成功，会增强学生学习的乐趣。 关键词：兴趣 效率 乐趣 心理学告诉我们所谓兴趣是指一个人积极探究某种事物和爱好某中活动的倾向。兴趣表现为一个人渴望深入认识某种事物并力求参与该种活