【摘 要】
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随着新课标改革的发展,“素质教育”的普及,“以学习者为中心”的教育理念兴起,自主学习能力培养受到越来越广泛的关注.本研究通过课堂观察法、访谈法以及问卷法,将支架教学
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随着新课标改革的发展,“素质教育”的普及,“以学习者为中心”的教育理念兴起,自主学习能力培养受到越来越广泛的关注.本研究通过课堂观察法、访谈法以及问卷法,将支架教学应用于初中英语教学的课前、课中和课后三个阶段,探索支架理论下的课堂教学对初中学生自主学习能力的影响;改善当下初中学生在英语学习中自主学习能力低下的状况,提高初中生的自主学习能力.
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