习近平主席在《关于教育问题的谈话》中指出："教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”。法制教育是学校德育工作的重要内容，近年来，我校也在大力倡导各学科都要法制教育进课堂的新理念并付诸于行动。刚开始，自己初步的法制教育进课堂让我觉得有一种应付的感觉，是为了完成任务而去做，而且感觉法律也不是我的专业，真的有点强人所难，很不情愿的去完成它，但是在自己做的这个过程当中，我要不断的去学习相关的法律知识，也要不断的去探索如何更好的在自己的英语课堂中渗透相关法律知识，在不断的实践与总结中，自己也是在不断的收益中，而对于学生来说，英语课堂也不再仅仅是学习英语知识和技能，学生也在不断的接受情感教育，这一点我觉得意义重大。法制教育也是我们当今教育应该要担起的责任，特别是近年来在微信网络上看到了大量的青少年漠视法律，从而做出了一系列违背良知的违规违纪的事，看完一幕幕这些孩子由于无良知、无法律意识而犯下的种种不良行为的事实， 除了痛恨之外，作为现阶段的教师，我认为中小学生的情感教育，法制教育迫在眉睫。
　　青少年学生是国家的未来和希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯， 促进学生的健康成长。那么，我们应该怎样更有效的在日常英语教学中进行法制和思想道德教育呢？
　　一、加强中小学法制教育，必须充分发挥课堂主渠道的作用
　　课堂是教学的主阵地，也是德育的主阵地，只有将两者有机融合的教育才是真正的教育。在英语教学活动中渗透法制教育是一个需长期坚持的过程。我在教学设计时就注重法制意识的渗透，充分利用有效的教育资源，认真挖掘教材，分析教材，将英语这门语言学科中蕴涵着的重要教育素材，潜移默化地渗透其间，我们要培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，通过课堂上点点滴滴的不断渗透，我们最终的目标是把学生培养成具有基本法律知识，懂得自我保护，体魄健康、珍爱生命、敬畏生命的优秀人才。教师应充分开掘课程资源中的有效素材，对学生"细水长流"地实施法制教育渗透。
　　二、充分利用教材，找准渗透点
　　作为教师，必须利用好教材，专研好教材，找准教材中的渗透点，不能东讲一点，西讲一点，什么都想去涉足一下，那么法律知识点在一堂课中就涉及过多，就有可能把一堂课上成以传授法律知识为主了，所以一堂课涉及一个法律知识点为最佳。比如：在How much is it？（这个需要多少钱？）这课时，我就只渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》中的第五条：国家保护消费者的合法权益不受侵害。国家采取措施，保障消费者依法行使权利，维护消费者的合法权益。又比如在My school bag（我的书包）一课中，其中在Let’s make price tags.（让我们制作价格标签。）这一活动中，就可以渗透《中华人民共和国价格法》中的第七条：经营者定价，应当遵守公平、合法和诚实信用的原则。
　　三、目标明确，抓好渗透时机
　　作为一名教师，首先必须要有明确的意识，教师要明确本节课在渗透法制教育时，学生要达到一个什么样的目标。然后再根据自己所设的目标进行课堂教学。但在达到这一目标时，必须要找准合适的机会，要思考你在什么时候渗透这个知识点，不要一上课就开门见山的告诉学生这堂课我们要渗透什么法律知识，这样就会让学生感觉就是一堂法制课。比如，我在上How much is it？（這个需要多少钱？）这课时，我在课堂上创设了一个日用品店，摆放一些手电筒、电池、灯泡等物件，让学生在学习买东西的同时，拿出一件事先准备好的次品（废电池），让学生来发现我这个电池是次品，并且还以次充好，让学生感到非常气愤，从而引导学生思考遇到此类事件如何处理，随后就给学生讲《中华人民共和国消费者权益保护法》，并且让学生在以后的生活中，不要去做这种有损人民利益的事。又比如，在Look at the monkeys.（看看这些猴子。）一课中，我要渗透的是《中华人民共和国动物保护法》，我是制作幻燈片先进行情感教育，先是出现大自然中动物和人类和谐的图片，再配有轻松愉快的背景音乐，这让学生感知动物和人类是好朋友，一片祥和的氛围，同学们很享受，此时音乐和图片马上骤变，悲惨的音乐响起，人类掠杀动物的图片一张张血淋淋的出现在同学们的面前，同学们和我一样，心痛不已，我们面临的将是很多动物濒临灭绝的惨境，此时，我便给同学们讲授《中华人民共和国动物保护法》中的第三十一条：非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。学生们在一堂情感教育课中习得了法律知识，教学效果无疑是事半功倍的。
　　四、拓宽渠道，拓展学习，注重实效
　　不断的教学实践中，我发现孩子们对课上法律知识的渗透很感兴趣，但是我的英语课也不能尽只是渗透法律知识，课上少之又少的时间已经不能满足学生们求知的欲望，我就把法律知识的渗透拓展到了课外，于是我布置了课后拓展性作业，让孩子们把课文中的重点句子教会给你身边的一个人，同时和家人、朋友一起挖掘出本课的更多相关法律点，利用活动课的时间在班上和同学们分享。有一次，在My family.（我的家庭。）这课中，同学们说出各自挖掘出来的相关法律，《中华人民共和国老年人权益保障法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国人口和计划生育法》《中华人民共和国居民身份证法》《未成年人保护法》等，同学们说得头头是道，让我刮目相看，这样的拓展学习，这样的分享对于学生包括我来说都是受益匪浅的。
　　作为英语教师，我们有理由也应当在日常的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，渗透法制教育，提高学生明辨是非能力，增强法制观念，促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。