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一次阅读生活，一段成长经历。
登临海豚岛，收获一段成长。
《蓝色海豚岛》是美国作家奥台尔写给孩子的，同样也是对大人充满诱惑的一本小说。他为读者构筑了一座遗世独立的岛屿，这是一座梦幻而又充满生命张力的岛屿，亦是一座凝聚着希望的永不消逝的岛屿。
走进这座岛，一个别样的世界将为你徐徐打开。
梦幻之岛
蓝色，视觉上常带给人悠远与深邃，它意味着永恒，与遥远相关。蓝色海豚岛仿佛一个梦，永恒而又执着地存在于遥远的国度。蓝色海豚岛像梦幻一样美丽。在一片蓝色大海上缥缈着蓝色的水雾，在若隐若现的云海之间，崛起一座海岛。它像一条侧躺的海豚，仿若在大海中穿梭游泳，并随着海波起伏摇摆，海豚岛充满了神秘的灵性。它的灵性更在于它的身边有真正的海豚穿梭游泳，海獺嬉戏玩耍，野狗奔跑决斗……像蓝色的梦境，遥远的海豚岛就成了孩子的一个梦想。
这座梦幻般的海豚岛会丰富我们对大海的了解。
印象中的大海，或宽阔或辽远，或平静或喧嚣，或温和或暴怒。海豚岛所在的大海更有一分神秘，它与海豚岛是相依的亲人，温存而又多情。它究竟会以什么样的面目示人，在日升日落的每一个清晨与夜晚，都值得期待。
海豚岛也会丰富我们对生活的想象。
想象中的岛屿是荒凉的，那里瓦砾丛生，盐碱遍地，乱石铺就的小路硌脚也硌心。荒凉又不敌孤独。因为与世隔绝的孤独会让岛屿成为失语者，它只能在天与海之间寻找对话者，久远的宁静会蜕变成死寂。可是海豚岛和生命同在。我们会看到恣意生长的海草、喧嚣热闹的海鱼，这座岛丰富了印第安人与海共生的每一个生活日常，印第安人在彼此扶持中过得平静而又满足……
海豚岛还会丰富我们对人性的认知。
海豚岛是一个遥远又仿佛近在眼前的世界。遥远在于，我们在岛上看到的每一个人都不是生活的模样，他们相信天意，靠海为生，最原始的生存模式有别于我们生存的现代世界，他们是另一个世界的人;就在眼前在于，这个世界中的印第安人的本真和孩童的天真一样烂漫，阿留申人的贪婪和现代冷酷的商人一样不计代价，主人公卡拉娜的无奈、倔强又无异于我们身边那些在生活中拼搏、奔走的人。
这样一座岛屿，像梦幻一样充满了未知的色彩，岛上的一切都让人新奇。
生命之岛
海豚岛上有无数的生命，生命各有色彩。
海豚岛海域的生命绚烂而又坚忍。
海獭，海豚岛的伙伴，它们相信海豚岛是最理想的家园，祖祖辈辈繁衍生息都环绕着海豚岛进行。善良的印第安人是它们不认识却信赖的伙伴，在他们的守护下，海豚岛成了一个幸福乐园，它们在这里张扬着生命的绚烂。但阿留申人发现了海獭身藏的财富，用猎枪进行捕杀，用谎言掩盖贪欲，海獭在它们最信赖的海豚岛遭遇了灭顶之灾。可不管怎样，海獭从未离开，即使形单影只，它们的生命仍然与岛同在。
海豚岛上的野狗，嚣张却也顺从。
生存是所有生物的第一选择，海豚岛上的野狗未能例外。为获得生存，野狗选择有组织、有目的的群居生活，它们在海豚岛遭遇入侵者后，为了自己的生存而选择了侵略，它们忘记了与人相处的和平时光和甘居人后的躲闪。它们嚣张而跋扈地追逐并撕咬着可以让自己生存下来的每一样猎物，甚至是印第安人。当海豚岛被放弃而失却了活泛的人气的时候，它们却放弃了与人的对峙，选择了顺从，和岛上仅有的人类卡拉娜共处，并且成为了卡拉娜最忠实的陪伴者。无论是嚣张还是顺从，它们都是忠于生命的，因为对生存的敬畏，才选择了陪伴与守护，原本，生命的本质就是和谐共生的。
海豚岛的入侵者，野蛮而又残忍。
阿留申人是一群无耻的入侵者，他们因财富而入侵，因欲望而贪婪。在他们的眼里自我至上，只有他们的生命才是高贵的。为了自己“高贵的生命”，他们猎杀海獭，枪指印第安人，他们用野蛮入侵原始海域，用残忍消灭纯真人性，用猎枪把海豚岛变成了血腥的世界，然后扬长而去。于是印第安人在家破人亡后被迫放弃家园，迁徙离开。在这一群野蛮而又残忍的阿留申人身上，我们会看到殖民者的残酷和冷漠，更看到殖民思想血淋淋的自私，这是一个时代的黑暗，这样的黑暗赤裸裸地曝晒在了阳光下。
海豚岛的原住民，淳朴而又善良。
扎根于此的印第安人，是一群有着生命原力的海豚岛居民。斗转星移的每一个日子，他们彼此扶持，用天意与信仰维持彼此，用信赖和扶持维系生命。他们没有过多的欲求，他们依赖大海也保护大海，他们坦然面对大海留给他们的风雨和馈赠，他们生活得简单而又真实，他们一直用善良评估阿留申人的邪恶，他们是殖民时代卑微和可怜的食物链底层族群。
正因为这些不同生命样式的交织，方才让人更加觉得生命的可贵，方才能发现生命真正的价值与意义所在。
希望之岛
有人说《蓝色海豚岛》是一本适合女生阅读的《鲁滨逊漂流记》，因为主人公卡拉娜的经历和鲁滨逊类似，她在一场战争中失去了父亲，在族人的背井离乡中未能结伴而行，在和弟弟相依为命的生活中失去了弟弟。孤岛生存的经历，让她和鲁滨逊一样必须面对孤独与重重危机，单是衣食住行，缺失了哪一样都无法生存。的确，卡拉娜和鲁滨逊一样都在面对孤岛生存的困境。
其实，她也和鲁滨逊一样都拥有希望。
希望是亲人的呼唤。弟弟，是内心的牵挂，当卡拉娜发现海豚岛上的弟弟未能随迁，即使伙伴们善意劝说她耐心等待，即使明知道转身回岛意味着生机渺茫，她还是回到了海豚岛。生活的恶劣永远不能击垮拥有亲情的人，亲情，让每一天的太阳能够温暖而有意义。
希望是海豚岛的家园守候。在岛上出生并成长的卡拉娜，深爱这座养育了她的岛屿，岛上的屋宇是她遮挡风雨的港湾，礁石是她瞭望远方的灯塔，一草一木是她随手可得的玩具，大海是她恣意戏耍的游乐场，海豚是她最亲密的伙伴……所有的这一切构筑成了一个家，希望就不动声色地停留在海豚岛上，永远为卡拉娜敞开着大门。而海豚岛就是她的家，永远给她以温暖和希望。 希望是对大海的热爱。
卡拉娜生活的家园漂浮在大海之上，大海从不吝啬它的馈赠。它曾把风平浪静的温柔给了卡拉娜，也曾把波涛汹涌的暴怒给过卡拉娜。大海是一个深邃的老者，它把自己变幻成万般模样，把所有的状态真实呈现于卡拉娜面前，它用卡拉娜能听懂的涛声诉说着自己。它教会了卡拉娜心平气和，也告诉卡拉娜要心胸开阔，善待他人就是善待自己，了解对方方能重见太阳。
亲人、家园、大海，它们都是卡拉娜的希望。不逃离，是生存的第一法则，拥有希望，才能从绝望中走出。这座希望之岛，让我们看到了在遭遇绝境中可以探索的前路。
永恒之岛
爱，是永恒的话题。
孤岛上的卡拉娜，要面对夺去弟弟生命的野狗群，要面对随时可能发生的海上风暴，要面对还有可能再次登临海豚岛夺去她的家园的阿留申人……在危机四伏的生活中，她仍旧选择了爱与守护。她爱海平面上升起的太阳，爱辽阔深远的湛蓝的大海，爱和海里蹦出的海獭、章鱼嬉戏玩耍……爱，让卡拉娜的生活变得充满了生机，日子重新蓬勃地向前;爱，弥散了她生活中所承受的痛楚，让她将目光从过去转向未来。相比鲁滨逊对岛屿的驯服，她把爱变成了一种温暖的伟大，变成了一种穿越文字的永恒。
探寻，是永恒的意义。
海豚岛究竟在哪里真实存在着？海豚岛礁石林立的山洞里是怎样的神秘处所？恐怖的地震、海啸是怎样登临的？海豚岛上的印第安人现在居住在哪里？入侵海豚岛的阿留申人是怎样的一拨人？卡拉娜最后离开了海岛，她真的快乐吗？……这些也许是作者留给我们去探寻和思考的。《蓝色海豚岛》，会带着我们走出安宁的教室，带领我们探寻世界。
“成长”的主题并不鲜见，来自《蓝色海豚岛》的成长意义却格外丰盈。这个主题显然很适合孩子们当下的阅读需求，用同龄人的故事来触發他们的情感体验，更能产生阅读的认同感。周益民老师说过，阅读小说，首先不是去解释，而是把自己摆进去，带着自己的人生经验去遭遇小说的世界，遭遇小说里的人生。当孩子们带着自己的人生经验，去追随卡拉娜的脚步，去海豚岛生存、探险一番，他们将和卡拉娜一起面对重重的困难，一起呼吸海豚岛的空气，一起享受海豚岛的海风，最终收获着自己独特的情感体验，海豚岛也将成为孩子们精神成长的异域家园。
（作者单位：江苏省扬州市邗江区实验学校）
登临海豚岛，收获一段成长。
《蓝色海豚岛》是美国作家奥台尔写给孩子的，同样也是对大人充满诱惑的一本小说。他为读者构筑了一座遗世独立的岛屿，这是一座梦幻而又充满生命张力的岛屿，亦是一座凝聚着希望的永不消逝的岛屿。
走进这座岛，一个别样的世界将为你徐徐打开。
梦幻之岛
蓝色，视觉上常带给人悠远与深邃，它意味着永恒，与遥远相关。蓝色海豚岛仿佛一个梦，永恒而又执着地存在于遥远的国度。蓝色海豚岛像梦幻一样美丽。在一片蓝色大海上缥缈着蓝色的水雾，在若隐若现的云海之间，崛起一座海岛。它像一条侧躺的海豚，仿若在大海中穿梭游泳，并随着海波起伏摇摆，海豚岛充满了神秘的灵性。它的灵性更在于它的身边有真正的海豚穿梭游泳，海獺嬉戏玩耍，野狗奔跑决斗……像蓝色的梦境，遥远的海豚岛就成了孩子的一个梦想。
这座梦幻般的海豚岛会丰富我们对大海的了解。
印象中的大海，或宽阔或辽远，或平静或喧嚣，或温和或暴怒。海豚岛所在的大海更有一分神秘，它与海豚岛是相依的亲人，温存而又多情。它究竟会以什么样的面目示人，在日升日落的每一个清晨与夜晚，都值得期待。
海豚岛也会丰富我们对生活的想象。
想象中的岛屿是荒凉的，那里瓦砾丛生，盐碱遍地，乱石铺就的小路硌脚也硌心。荒凉又不敌孤独。因为与世隔绝的孤独会让岛屿成为失语者，它只能在天与海之间寻找对话者，久远的宁静会蜕变成死寂。可是海豚岛和生命同在。我们会看到恣意生长的海草、喧嚣热闹的海鱼，这座岛丰富了印第安人与海共生的每一个生活日常，印第安人在彼此扶持中过得平静而又满足……
海豚岛还会丰富我们对人性的认知。
海豚岛是一个遥远又仿佛近在眼前的世界。遥远在于，我们在岛上看到的每一个人都不是生活的模样，他们相信天意，靠海为生，最原始的生存模式有别于我们生存的现代世界，他们是另一个世界的人;就在眼前在于，这个世界中的印第安人的本真和孩童的天真一样烂漫，阿留申人的贪婪和现代冷酷的商人一样不计代价，主人公卡拉娜的无奈、倔强又无异于我们身边那些在生活中拼搏、奔走的人。
这样一座岛屿，像梦幻一样充满了未知的色彩，岛上的一切都让人新奇。
生命之岛
海豚岛上有无数的生命，生命各有色彩。
海豚岛海域的生命绚烂而又坚忍。
海獭，海豚岛的伙伴，它们相信海豚岛是最理想的家园，祖祖辈辈繁衍生息都环绕着海豚岛进行。善良的印第安人是它们不认识却信赖的伙伴，在他们的守护下，海豚岛成了一个幸福乐园，它们在这里张扬着生命的绚烂。但阿留申人发现了海獭身藏的财富，用猎枪进行捕杀，用谎言掩盖贪欲，海獭在它们最信赖的海豚岛遭遇了灭顶之灾。可不管怎样，海獭从未离开，即使形单影只，它们的生命仍然与岛同在。
海豚岛上的野狗，嚣张却也顺从。
生存是所有生物的第一选择，海豚岛上的野狗未能例外。为获得生存，野狗选择有组织、有目的的群居生活，它们在海豚岛遭遇入侵者后，为了自己的生存而选择了侵略，它们忘记了与人相处的和平时光和甘居人后的躲闪。它们嚣张而跋扈地追逐并撕咬着可以让自己生存下来的每一样猎物，甚至是印第安人。当海豚岛被放弃而失却了活泛的人气的时候，它们却放弃了与人的对峙，选择了顺从，和岛上仅有的人类卡拉娜共处，并且成为了卡拉娜最忠实的陪伴者。无论是嚣张还是顺从，它们都是忠于生命的，因为对生存的敬畏，才选择了陪伴与守护，原本，生命的本质就是和谐共生的。
海豚岛的入侵者，野蛮而又残忍。
阿留申人是一群无耻的入侵者，他们因财富而入侵，因欲望而贪婪。在他们的眼里自我至上，只有他们的生命才是高贵的。为了自己“高贵的生命”，他们猎杀海獭，枪指印第安人，他们用野蛮入侵原始海域，用残忍消灭纯真人性，用猎枪把海豚岛变成了血腥的世界，然后扬长而去。于是印第安人在家破人亡后被迫放弃家园，迁徙离开。在这一群野蛮而又残忍的阿留申人身上，我们会看到殖民者的残酷和冷漠，更看到殖民思想血淋淋的自私，这是一个时代的黑暗，这样的黑暗赤裸裸地曝晒在了阳光下。
海豚岛的原住民，淳朴而又善良。
扎根于此的印第安人，是一群有着生命原力的海豚岛居民。斗转星移的每一个日子，他们彼此扶持，用天意与信仰维持彼此，用信赖和扶持维系生命。他们没有过多的欲求，他们依赖大海也保护大海，他们坦然面对大海留给他们的风雨和馈赠，他们生活得简单而又真实，他们一直用善良评估阿留申人的邪恶，他们是殖民时代卑微和可怜的食物链底层族群。
正因为这些不同生命样式的交织，方才让人更加觉得生命的可贵，方才能发现生命真正的价值与意义所在。
希望之岛
有人说《蓝色海豚岛》是一本适合女生阅读的《鲁滨逊漂流记》，因为主人公卡拉娜的经历和鲁滨逊类似，她在一场战争中失去了父亲，在族人的背井离乡中未能结伴而行，在和弟弟相依为命的生活中失去了弟弟。孤岛生存的经历，让她和鲁滨逊一样必须面对孤独与重重危机，单是衣食住行，缺失了哪一样都无法生存。的确，卡拉娜和鲁滨逊一样都在面对孤岛生存的困境。
其实，她也和鲁滨逊一样都拥有希望。
希望是亲人的呼唤。弟弟，是内心的牵挂，当卡拉娜发现海豚岛上的弟弟未能随迁，即使伙伴们善意劝说她耐心等待，即使明知道转身回岛意味着生机渺茫，她还是回到了海豚岛。生活的恶劣永远不能击垮拥有亲情的人，亲情，让每一天的太阳能够温暖而有意义。
希望是海豚岛的家园守候。在岛上出生并成长的卡拉娜，深爱这座养育了她的岛屿，岛上的屋宇是她遮挡风雨的港湾，礁石是她瞭望远方的灯塔，一草一木是她随手可得的玩具，大海是她恣意戏耍的游乐场，海豚是她最亲密的伙伴……所有的这一切构筑成了一个家，希望就不动声色地停留在海豚岛上，永远为卡拉娜敞开着大门。而海豚岛就是她的家，永远给她以温暖和希望。 希望是对大海的热爱。
卡拉娜生活的家园漂浮在大海之上，大海从不吝啬它的馈赠。它曾把风平浪静的温柔给了卡拉娜，也曾把波涛汹涌的暴怒给过卡拉娜。大海是一个深邃的老者，它把自己变幻成万般模样，把所有的状态真实呈现于卡拉娜面前，它用卡拉娜能听懂的涛声诉说着自己。它教会了卡拉娜心平气和，也告诉卡拉娜要心胸开阔，善待他人就是善待自己，了解对方方能重见太阳。
亲人、家园、大海，它们都是卡拉娜的希望。不逃离，是生存的第一法则，拥有希望，才能从绝望中走出。这座希望之岛，让我们看到了在遭遇绝境中可以探索的前路。
永恒之岛
爱，是永恒的话题。
孤岛上的卡拉娜，要面对夺去弟弟生命的野狗群，要面对随时可能发生的海上风暴，要面对还有可能再次登临海豚岛夺去她的家园的阿留申人……在危机四伏的生活中，她仍旧选择了爱与守护。她爱海平面上升起的太阳，爱辽阔深远的湛蓝的大海，爱和海里蹦出的海獭、章鱼嬉戏玩耍……爱，让卡拉娜的生活变得充满了生机，日子重新蓬勃地向前;爱，弥散了她生活中所承受的痛楚，让她将目光从过去转向未来。相比鲁滨逊对岛屿的驯服，她把爱变成了一种温暖的伟大，变成了一种穿越文字的永恒。
探寻，是永恒的意义。
海豚岛究竟在哪里真实存在着？海豚岛礁石林立的山洞里是怎样的神秘处所？恐怖的地震、海啸是怎样登临的？海豚岛上的印第安人现在居住在哪里？入侵海豚岛的阿留申人是怎样的一拨人？卡拉娜最后离开了海岛，她真的快乐吗？……这些也许是作者留给我们去探寻和思考的。《蓝色海豚岛》，会带着我们走出安宁的教室，带领我们探寻世界。
“成长”的主题并不鲜见，来自《蓝色海豚岛》的成长意义却格外丰盈。这个主题显然很适合孩子们当下的阅读需求，用同龄人的故事来触發他们的情感体验，更能产生阅读的认同感。周益民老师说过，阅读小说，首先不是去解释，而是把自己摆进去，带着自己的人生经验去遭遇小说的世界，遭遇小说里的人生。当孩子们带着自己的人生经验，去追随卡拉娜的脚步，去海豚岛生存、探险一番，他们将和卡拉娜一起面对重重的困难，一起呼吸海豚岛的空气，一起享受海豚岛的海风，最终收获着自己独特的情感体验，海豚岛也将成为孩子们精神成长的异域家园。
（作者单位：江苏省扬州市邗江区实验学校）