【摘 要】
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看图写话水平是小学低年级学生们语文素养的一种体现。本文立足于小学低年级语文看图写话教育实际,以学生们非常熟悉的校园生活入手,从“组织学生认真观察校园生活”“带领学
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看图写话水平是小学低年级学生们语文素养的一种体现。本文立足于小学低年级语文看图写话教育实际,以学生们非常熟悉的校园生活入手,从“组织学生认真观察校园生活”“带领学生进行多彩校园活动”以及“引领学生探讨校园生活体验”这三个方面入手,针对依托校园生活资源提升小学低年级学生看图写话水平这一主题进行了初步的分析与探讨。
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