元旦、春节前后，这些日子我总能收到学生的贺卡。寄、送贺卡的有的是已参加工作的学生，有的是正在高等院校深造的学生，还有的是同自己朝夕相处的青春年少、朝气蓬勃的在校学生。一张印制精美或学生自绘制作的贺卡，表达了对老师的敬意。几句祝愿，一声问候，让我这个从事教育多年的人民教师心里感到热乎乎的，当老师真好，只有老师们才能得到这份幸福。
　　往年，我会挑选写有很好祝词的贺卡压到玻璃板下，品味着、欣赏着，而其余的随意放了，在整理过时教参和资料时就同时“处理”掉了。但现在我不会这样做，我要把每一张贺卡按年、按届珍藏起来，甚至储存到电脑中，因为每张贺卡都是师生情谊的体现，上面都写有学生的名字——而每一个名字都一样珍贵，都一样地有着自己的尊严。
　　我这样想、这样做的原因是缘于在《智慧背囊》一书中看到这样一个故事。
　　故事的主人公是位保险业务推销员，在一次推销活动中，她将自己的名片呈给某公司的老板，可是就在走到楼梯拐角处无意识地回了下头的那一刻，她发现那位老板将名片扔进废纸篓。她非常气愤，走到老板面前，说：“我可不可以要回我的名片……没有特别的原因，上面印有我的名字和我的职业，我想要回来。这不是一个适合进废纸篓的职业，也不是一个应该进废纸篓的名字。”
　　是啊，任何一个职业，任何一个名字，都是有尊严的，你不应该以一种随便的态度去对待它。
　　作为教师，我们更应该如此。每一位学生都是有尊严的，都应该尊重，一视同仁。现在，我会把所有的贺卡都珍藏起来。这些贺卡不管是从国外寄来的，还是国内的；不管是高档次的，还是普通的；不管是写有动人言语的，还是只有简单祝福的；不管是写得工整规范的，还是字迹潦草的……我都会珍藏起来。因为，和那些学生在某个特定的岁月、年度的教与学中，曾有着一段缘分或难忘的记忆。也许是一次课堂上师生平等的互动、一次课外真挚的交谈，或者一句亲切的问候、一声真挚的叮咛、一句激励的评语、病中一碗热腾腾的面条……是这些吗？只因为曾经给予过他们这些，就让他们铭感在心，时时想起？可是相比他们给予我的，这一切又是多么微不足道啊！
　　心里充盈着深深的感激——感谢我亲爱的学生们！都说老师培养了学生，而学生们的尊敬也激励了我啊！——能够受到学生的尊敬，是为人师者最大的骄傲和财富；你们的肯定和鼓励，是我不断前进的动力。我心中最高的境界就是与我的学生成为一种“亦师亦友”的关系。得天下英才而育之，固然是一种幸福，但若师生能相互启迪与促进，主导、主体相融，真正做到教学相长，那又是一种怎样的境界呢？
　　我相信，多少年以后，当学生们发现我珍藏着这样一张张小小的贺卡时，小小的贺卡会因我的珍藏而变得更有意义，而贺卡上的名字将会闪耀着更高贵的光辉。
　　
　　（作者单位：迁安市初级中学）