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摘
浅谈学生综合思维的培养
【摘 要】
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摘要 信息技术的高速发展对社会产生了巨大的影响，也给教育带来深刻的变革。多媒体信息技术辅助教学走进数学课堂，将几何图形内容图、文、声、像融为一体展示在学生面前，使教学活动丰富多彩，让数学课堂教学不再枯燥无味。但在实际教学中，很多老师都是按课件设定的程序操作，却忽略对学生一些技能的培养。现代教育背景下如何培养学生一些创新型思维是一个值得研究的问题。本文以几何知识的教学为例，探讨如何培养学生的综合创新
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年2期
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摘要 检查考试贯穿于日常的教育教学中，是学生学习效果的试金石，是对学生学情的自我评测，也是对教师教学情况阶段性的反馈。检查考试后教师应及时抓住契机，充分利用多媒体与电子白板等教学手段，采用自主、合作、探究的学习方式，调动学生积极性，面向整体，分析总结，把握个体，因材施教，与家长密切配合，引导学生明确学习方向，培养良好的学习习惯，最终学会自主学习。 關键词 多媒体;因材施教;自主学习 中图分类号
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摘要 阅读是人类进行信息搜集处理、认识世界、发展思维能力的重要途径和手段，同时也是促进人类社会发展的重要方法。而在小学语文教学中，阅读教学作为重要的组成部分，在小学语文教学中占据着至关重要的地位。那么要如何才能有效的优化小学语文阅读教学，促进学生阅读能力的发展呢？这是长期以来广大小学语文教育工作者重视并践行的问题。笔者认为只有在教学环境、教学模式、教学方法及教学活动等方面进行有效的改革和创新，才能
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