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摘要：幼儿的安全事故按我们祖国未来的发展，也使馆我们每个家庭的幸福，对此对幼儿进行进行安全教育知识的灌输，是提高幼儿自我保护意识的必不可少的途径。就此前而言，由于幼儿缺乏识字能力和理解能力。许多常事只能通过从生动的生活形象中衍生出来的图画书理解。只有阅读开展幼儿安全教育，才能取得更好的安全教育效果，对促进幼儿安全健康发展具有重要意义。
关键词：幼儿;绘本阅读;安全教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
幼儿安全是幼儿园日活动的重中之重教育方针强调了安全教育的地位。尤其是小孩子特别强调幼儿自我保护意识的培养。然而，许多幼儿园现在受到严格保护安全行为教育理念与轻教育直接影响幼儿自我保护意识的发展。不利于培养孩子的安全行为习惯。因为幼儿园孩子年龄小，自我保护保护意识差，老师简单的说教没有深入到自己的内心，只能通过自己的努力幼儿的安全教育只能通过阅读以生动的生活形象为基础的图画书来实现良好的安全教育效果对促进幼儿安全健康发展具有重要意义的意思。因此，依托绘本教学，以幼儿安全事故案例为警示，拓展幼儿教师安全行为教育途径，提高幼儿教师安全行为教育教学效果效率非常重要。如何有效利用绘本帮助孩子学会掌握安全技能，建立安全感全意识呢？
一、幼儿阅读安全教育内容图画书
孩子们生活中最喜欢的阅读材料应该是通俗易懂、生动生动的图画书。目前，市面上发行了许多以幼儿安全教育为主题的优秀绘本好吧，比如国内外出版的《交通规则要记住》、《进餐要注意》、《陌生人》陌生人要谨防"幼儿园户外游玩防事故""生活细节需小心""交通安全"注意一切，在事故中自救时不要惊慌，在户外讲安全，在家里要注意安全。什么是生命，孩子的权利，我们如何远离暴力，死亡是什么发生什么事？我们说废话吧？为什么我们有头发？爱情怎么了？"妈妈请不要担心我"、"幼儿安全百科全书绘本故事系列"等，老师说，家长们一起有意识地引导孩子们阅读带有这些安全主题的绘本，从而提高阅读效率对幼儿进行有效的安全教育指导。他们与生俱来的好奇心，活跃，善于探索大自然中的一切事物，在生活中遇到危险的事物他们不能做出正确的判断，不能预见自己行为的后果，不能正确面对危险保护你自己。
二、阅读图画书中学到的安全知识运用到实践中
孩子们正在体验"我是小交通指挥员"的游戏在扮演这个角色的过程中，指定一个蹒跚学步的孩子或几个孩子为"交通警察"，并让他们孩子们应该把从阅读图画书中学到的安全知识运用到实践中，告诉孩子们我们能做什么，不能做什么，万一有危险该怎么办等等切实提高幼儿安全教育效果。图画书是孩子们非常流行的阅读形式。它有某种潜移默化的效果有了它，孩子们在阅读的过程中除了了解图画书的内容外，还使他们对图画书产生了兴趣培养良好的阅读习惯，有利于培养学生的创造性人格特点。目前，幼儿园的阅读指导存在一些问题，老师们只是简单地说脑袋说教太多，却忽略了对婴儿的引导和帮助。我要从巴中士开始以克尔和警犬格洛里亚为例，介绍教师如何引导学生通过阅读进行阅读。"巴克警官和警犬格雷亚"，一本卡尔德科特获奖的书，作者用诙谐而精彩的图片和文字，呈现了一种艰难的安全观。让孩子们不仅有快乐的阅读体验和丰富的安全知识。先引导孩子幼儿欣赏书的封面，蝴蝶页很容易吸引幼儿的兴趣。作者蝴蝶罩上画了很多小星星，孩子会猜这些小星星是什么？仔细一看，原来每个明星都写了安全注意事项。例如有一个明星贴纸上写着："对毒品说‘不’。"孩子们面对这个文字提示不容易理解，不用担心，孩子可以继续看文字明白了，有一只小狗躺在那里，使劲摇着头，一看就知道要说告诫孩子千万不要靠近毒品啊，这种形象图片让这种提示成为很好的理由更多解决方案。孩子看着，越来越感兴趣，告诉孩子不能坐在那里钉好钉子后，狗跳了起来，脸上带着痛苦的表情。孩子立刻明白了这个暗示的意义。笔者通过这种方式让孩子们了解安全常识。内维尔的巴克警官不喜欢你一个人和孩子谈论安全问题有些人睡着了，有些人发呆了，但是当狗被带进来时，他们一起发表演說，孩子的兴趣很强，效果也很好，读书的孩子不会有什么感觉不要进入故事现场。当孩子们读图画书时，没有功利的目的在阅读图画书的过程中，他们感受到了阅读的快乐和丰富多彩的生活在阅读的过程中却受到一些影响，得到一些知识。孩子的认知水平低，缺乏自我保护意识，不知道能做什么做，什么事情做不到，又活泼好动，因此，容易发生意外伤害防止意外。为此，对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能培训修行是极其重要的。除了指导过程之外，老师还应该引导他们去看故事有了解的内容，也有了解安全教育的知识，除此之外除了知道这一点，你还必须在心里真正接受所说的"目标层次"。在认知领域，理论分为六个层次：认识、把握、运用、分析、综合，评估应该让他们达到一个高水平的目标。这是一个非常典型的通行证阅读渗透安全教育的例子。活动和游戏是孩子们学习的最好方式。他们通过活动自学贯穿整个过程，知行合一，丰富经验。
三、教师可以开始一些安全主题的活动
作为一名教师你可以开始一些安全主题的活动，孩子们可以谈论很多问题，我们能吃些街头小吃吗？我可以随意吃药吗？你会玩火吗？你可以触摸到电千斤顶等等。通过讨论自己的观点来丰富孩子的认知检查一下，让他们说出来后，他们的理解是最深刻的，比老师告诉他的经过讨论，他们意识到不应该吃路边的脏东西。生病不能吃药，生活要提高自己的安全意识，教学效果才会好非常有效。孩子的日常生活中有很多进行安全教育的机会，老师要善于摆平充分的教育渗透在一天的生活中。如果孩子们来花园，老师应该注意孩子们你有什么危险的东西，如珠子，可以防止他们当你可以自由活动时，把小珠子放在你的鼻孔或嘴巴里。这也适用于其他孩子安全隐患。比如，午餐时，老师要注意提醒孩子们饭前饭后洗漱手，预防疾病。吃饭时不要说话或玩耍，以防发生燃烧或其他安全隐患。户外活动，老师组织孩子们外出提醒您的孩子正确着装和系鞋带，以消除安全隐患。
参考文献
[1] 郭咏梅 . 幼儿语言交流的价值、现状及其教育策略 [J] 学前教育研究 .2005（5）
[2] 周兢 . 全语言教育与中国幼儿语言教育的本土化 [J] 研 究与探索 .2002（10）
[3] 陈 英 姿 . 幼 儿 园 语 言 教 育 改 革 浅 见 [J] 幼 儿 教 育 .2000（20）
[4] 李瑶 . 幼儿园大班语言教学的探索与实践 [J] 新课程小 学 .2012（20）
关键词：幼儿;绘本阅读;安全教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
幼儿安全是幼儿园日活动的重中之重教育方针强调了安全教育的地位。尤其是小孩子特别强调幼儿自我保护意识的培养。然而，许多幼儿园现在受到严格保护安全行为教育理念与轻教育直接影响幼儿自我保护意识的发展。不利于培养孩子的安全行为习惯。因为幼儿园孩子年龄小，自我保护保护意识差，老师简单的说教没有深入到自己的内心，只能通过自己的努力幼儿的安全教育只能通过阅读以生动的生活形象为基础的图画书来实现良好的安全教育效果对促进幼儿安全健康发展具有重要意义的意思。因此，依托绘本教学，以幼儿安全事故案例为警示，拓展幼儿教师安全行为教育途径，提高幼儿教师安全行为教育教学效果效率非常重要。如何有效利用绘本帮助孩子学会掌握安全技能，建立安全感全意识呢？
一、幼儿阅读安全教育内容图画书
孩子们生活中最喜欢的阅读材料应该是通俗易懂、生动生动的图画书。目前，市面上发行了许多以幼儿安全教育为主题的优秀绘本好吧，比如国内外出版的《交通规则要记住》、《进餐要注意》、《陌生人》陌生人要谨防"幼儿园户外游玩防事故""生活细节需小心""交通安全"注意一切，在事故中自救时不要惊慌，在户外讲安全，在家里要注意安全。什么是生命，孩子的权利，我们如何远离暴力，死亡是什么发生什么事？我们说废话吧？为什么我们有头发？爱情怎么了？"妈妈请不要担心我"、"幼儿安全百科全书绘本故事系列"等，老师说，家长们一起有意识地引导孩子们阅读带有这些安全主题的绘本，从而提高阅读效率对幼儿进行有效的安全教育指导。他们与生俱来的好奇心，活跃，善于探索大自然中的一切事物，在生活中遇到危险的事物他们不能做出正确的判断，不能预见自己行为的后果，不能正确面对危险保护你自己。
二、阅读图画书中学到的安全知识运用到实践中
孩子们正在体验"我是小交通指挥员"的游戏在扮演这个角色的过程中，指定一个蹒跚学步的孩子或几个孩子为"交通警察"，并让他们孩子们应该把从阅读图画书中学到的安全知识运用到实践中，告诉孩子们我们能做什么，不能做什么，万一有危险该怎么办等等切实提高幼儿安全教育效果。图画书是孩子们非常流行的阅读形式。它有某种潜移默化的效果有了它，孩子们在阅读的过程中除了了解图画书的内容外，还使他们对图画书产生了兴趣培养良好的阅读习惯，有利于培养学生的创造性人格特点。目前，幼儿园的阅读指导存在一些问题，老师们只是简单地说脑袋说教太多，却忽略了对婴儿的引导和帮助。我要从巴中士开始以克尔和警犬格洛里亚为例，介绍教师如何引导学生通过阅读进行阅读。"巴克警官和警犬格雷亚"，一本卡尔德科特获奖的书，作者用诙谐而精彩的图片和文字，呈现了一种艰难的安全观。让孩子们不仅有快乐的阅读体验和丰富的安全知识。先引导孩子幼儿欣赏书的封面，蝴蝶页很容易吸引幼儿的兴趣。作者蝴蝶罩上画了很多小星星，孩子会猜这些小星星是什么？仔细一看，原来每个明星都写了安全注意事项。例如有一个明星贴纸上写着："对毒品说‘不’。"孩子们面对这个文字提示不容易理解，不用担心，孩子可以继续看文字明白了，有一只小狗躺在那里，使劲摇着头，一看就知道要说告诫孩子千万不要靠近毒品啊，这种形象图片让这种提示成为很好的理由更多解决方案。孩子看着，越来越感兴趣，告诉孩子不能坐在那里钉好钉子后，狗跳了起来，脸上带着痛苦的表情。孩子立刻明白了这个暗示的意义。笔者通过这种方式让孩子们了解安全常识。内维尔的巴克警官不喜欢你一个人和孩子谈论安全问题有些人睡着了，有些人发呆了，但是当狗被带进来时，他们一起发表演說，孩子的兴趣很强，效果也很好，读书的孩子不会有什么感觉不要进入故事现场。当孩子们读图画书时，没有功利的目的在阅读图画书的过程中，他们感受到了阅读的快乐和丰富多彩的生活在阅读的过程中却受到一些影响，得到一些知识。孩子的认知水平低，缺乏自我保护意识，不知道能做什么做，什么事情做不到，又活泼好动，因此，容易发生意外伤害防止意外。为此，对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能培训修行是极其重要的。除了指导过程之外，老师还应该引导他们去看故事有了解的内容，也有了解安全教育的知识，除此之外除了知道这一点，你还必须在心里真正接受所说的"目标层次"。在认知领域，理论分为六个层次：认识、把握、运用、分析、综合，评估应该让他们达到一个高水平的目标。这是一个非常典型的通行证阅读渗透安全教育的例子。活动和游戏是孩子们学习的最好方式。他们通过活动自学贯穿整个过程，知行合一，丰富经验。
三、教师可以开始一些安全主题的活动
作为一名教师你可以开始一些安全主题的活动，孩子们可以谈论很多问题，我们能吃些街头小吃吗？我可以随意吃药吗？你会玩火吗？你可以触摸到电千斤顶等等。通过讨论自己的观点来丰富孩子的认知检查一下，让他们说出来后，他们的理解是最深刻的，比老师告诉他的经过讨论，他们意识到不应该吃路边的脏东西。生病不能吃药，生活要提高自己的安全意识，教学效果才会好非常有效。孩子的日常生活中有很多进行安全教育的机会，老师要善于摆平充分的教育渗透在一天的生活中。如果孩子们来花园，老师应该注意孩子们你有什么危险的东西，如珠子，可以防止他们当你可以自由活动时，把小珠子放在你的鼻孔或嘴巴里。这也适用于其他孩子安全隐患。比如，午餐时，老师要注意提醒孩子们饭前饭后洗漱手，预防疾病。吃饭时不要说话或玩耍，以防发生燃烧或其他安全隐患。户外活动，老师组织孩子们外出提醒您的孩子正确着装和系鞋带，以消除安全隐患。
参考文献
[1] 郭咏梅 . 幼儿语言交流的价值、现状及其教育策略 [J] 学前教育研究 .2005（5）
[2] 周兢 . 全语言教育与中国幼儿语言教育的本土化 [J] 研 究与探索 .2002（10）
[3] 陈 英 姿 . 幼 儿 园 语 言 教 育 改 革 浅 见 [J] 幼 儿 教 育 .2000（20）
[4] 李瑶 . 幼儿园大班语言教学的探索与实践 [J] 新课程小 学 .2012（20）