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摘 要：随着社会经济的不断发展，人们对精神文化的需求也在不断增加，学习文化的途径也更加广泛。如今，博物馆文化展览的形式已超出传统观念，文化的传播与推广已走出特定的束缚。
关键词：博物馆文化;流动;走出去;必要性
博物馆作为一个城市文化的积淀，承载着城市文明。博物馆中的文物能够让人民群众直观地感受城市今天的发展和文明，也能了解一个城市的过去，甚至未来。
1 昭通基本情况及昭通市博物馆的概述
昭通市位于云南省的东北部，金沙江下游，是云南的北大门，也是云南、贵州、四川三省结合部，自古就有“锁钥南滇、咽喉西蜀”之称。中原文化、夜郎文化、巴蜀文化在这里汇聚，形成了多姿多彩的昭通文化。昭通全市辖一区一市九县，生活着25种民族，历史可追溯到旧石器时期，是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。
昭通市博物馆位于昭通市政府所在地昭阳区，于2011年年底建成并免费对外开放，是昭通市唯一的一座综合性博物馆。馆区占地面积3722平方米，建筑面积13400平方米，展区面积6500平方米。馆藏文物共有500余件，其中一级文物11件，二级文物10件，三级文物近300件。昭通市博物馆现在为观众精心推出了“远古足音·悠久历史”“革命老区·红色记忆”“民国昭通·喋血抗战”“团结家园·民族风姿”“文光异彩·人才辈出”5个固定陈列展厅，每年还会从其他展馆引进经典、优秀的临时展览6场。除此之外，每个季度还会不定时地举办儿童体验活动，内容涉及文学、历史、科普、艺术等，为昭通人民提供了内容丰富有趣、直观的第二课堂。
2 昭博流动博物馆在新形势下开展的重要性和必要性
2.1 流动博物馆展览的历史渊源
国家文物局在2010年就已提出，要建立公共文化服务体系，推动博物馆文化向社区和农村延伸。强烈要求各个地区要执行博物馆免费开放政策，不断创新博物馆文化传播的内容、形式和手段，鼓励博物馆以各种形式参与地区文化建设。在这种政策的号召下，多年来各个地方在积极构建社会公共文化服务体系过程中，探索出流动博物馆的文化传播形式，让文化走出殿堂，走進基层，“大篷车”式的流动博物馆出现在全国各个城市，不断深入社区、农村和基层，受到了广大人民群众的热烈欢迎，也取得了很好的社会反响。
2.2 流动博物馆开展的重要性
博物馆文化的传播形式以基本陈列展览和引进优秀展览为主，展示地点都在博物馆内，这就存在文化传播的局限性，人们只有走进博物馆才能学习到想要了解的内容。如今，博物馆文化展览的形式已超出传统观念，文化的传播与推广已走出特定的束缚，流动博物馆主动走出去“进社区、进单位、进校园、进农村”，这些形式更加深入地把来自社会的文化又传播到基层群众中去。
2.3 流动博物馆在昭通开展的必要性
昭通市现有总人口650万人，昭通市博物馆所在地昭阳区总人口89万多人，还有560万人是生活在各县和乡镇。由于区域的限制，形成了文化弱势的现象。依据博物馆每年接待参观人口统计，2017年参观总人数是143367人，其中青少年64775人;2018年参观总人数196413人，其中青少年89334人;2019年参观总人数252859人，其中青少年94497人。从参观人数来看，越来越多的人意识到进入博物馆了解历史文化的重要性，但受传统展览的局限性，使更多的观众没有机会走进博物馆。这就给我们博物馆人提出了新要求，不仅要“请进来”，还要主动“走出去”。
3 流动博物馆的开展形式
一是馆际间交流与合作。流动博物馆不仅是我们自己要“走出去”，还要欢迎其他馆的文化也“流动”进来。馆际交流展览进博物馆，可以实现资源共享，加强馆际间的交流，满足社会需求，互惠互利，让展览当地的群众直观地感受到其他博物馆的馆藏文化。这种形式对内提高了博物馆的资源利用率，对外增强了服务意识和水平。昭通市博物馆每年引进流动展览6场，但“走出去”至今还没有真正地实现。2019年，昭通市博物馆已根据实际情况，制作了外出馆际交流展览的方案，计划以扶贫帮扶对口地—广东中山、东莞两地博物馆和纪念馆为目的地，把昭通的青铜文化、红色文化、民国历史作为临时展览主题“走出去”。通过这种馆际间的交流展览，进一步提高昭通的知名度，促进文旅融合，这也将对带动旅游发展起到积极的作用。
二是“进学校、进乡村、进社区、进基层”展览。“走出去”不仅是馆际间的交流，还要走进基层，把文化送到群众身边。历史文化本身就是来源于社会、来源于群众的智慧，以展览的形式让历史文化再回到群众身边，也增强了文化的真实性和亲切感。截至目前，昭通市博物馆流动展览进乡村、进社区、进校园均已实现并获得很好的反响。近三年来，昭通市博物馆每年开展走进社区和学校展览3场、进乡村展览2场，所到之处均受到了当地群众、学生的热情欢迎，群众在家门口就能了解到家乡的历史和文化，吸引更多的人走进博物馆参观，更好地发挥了博物馆文化宣传教育的作用。这也体现了博物馆社会教育“直观性、社会性、自主性”的特点。
4 流动博物馆展览的选材和设计
流动博物馆要以博物馆现有陈列为基础，确定一个主题，以实物加图片的形式进行展示，并由讲解员讲解所展内容。根据展览形式的不同，在确定展览主题、制造展示内容时要注意几个要点：
第一，馆际交流的展览。这类展览多半是在所展博物馆或纪念馆馆内，要根据不同的博物馆、不同的空间进行展览设计。在设计时，首先要考虑展品主题的历史性和展品文化内涵，依据展品的主要特征进行展览设计。其次，在设计中还要做到主题思想鲜明，体现“以人为本”，让观众参观后能够很快地理解展览内容和文化特点，博得观众的喜爱，使展品的文化价值得以体现，展示的地方文化得以传播，最终达到相互学习、相互发展、文化资源共享的目的。
第二，“进校园、进社区、进农村、进基层”的展览。在做这类展览时，选题内容首先要易懂、平易近人。博物馆里的固定陈列展览，因在特定的环境，参观者必须进到博物馆参观，就会给人一种高高在上、不可亲近的错觉。而流动博物馆，以大篷车、三下乡、专题讲座的形式进农村、进校园、进社区，把文化送到群众家门口，就显得博物馆态度平和、平易近人。其次，所选主题贴近生活。由于文化层次有差异，流动展览或讲座需考虑针对不同对象“量身定做”展览内容。要让来看展览的群众能够看得懂，回去后还能回忆得清，不要看过后没有任何印象，那就达不到办展览的初衷了。
5 流动博物馆未来发展方向
博物馆文化通过展览的形式走出去，是未来博物馆工作必须走的方向，也是最基本的方向。随着信息社会的快速发展，博物馆文化走向“开放化”是必然之道，人们希望博物馆为研究和信息获取提供开放的途径，激发观众发现新的知识，并鼓励公众参与。至少对于国有博物馆来说，开放性的内容是博物馆的一项职责，也是公众的一项权利。而“开放”的方式除了主动“请进来”，还需“走出去”。
6 结语
构建社会主义和谐社会，实现社会政治稳定、经济富裕、文化繁荣的目标，既是党和国家新时期的任务，也是人民群众强烈的希望和要求。博物馆是传承历史文化和社会文化的第二课堂，它的职能就是从历史的角度传播优秀的文化，对现实社会解疑释惑，起到化解矛盾、传承经典、教育群众的作用。博物馆文化是来源于社会、来源于群众的。因此，更应该反馈于社会，走近群众身边。新时期，我们必须走出博物馆，走出昭通，把业务触角伸向外地，伸向社会基层，通过加强联系、强化合作，充分利用博物馆的各种资源，最大限度地向社会提供优质的服务，从而推动社会文化的发展和精神文明的建设。
参考文献
[1]史吉祥.博物馆在现代社会中的功能[J].中国遗产，2005（4）：77-80.
[2]罗胜添.博物馆社会教育功能理念的新探索[J].大众文艺，2012（18）：219-220.
关键词：博物馆文化;流动;走出去;必要性
博物馆作为一个城市文化的积淀，承载着城市文明。博物馆中的文物能够让人民群众直观地感受城市今天的发展和文明，也能了解一个城市的过去，甚至未来。
1 昭通基本情况及昭通市博物馆的概述
昭通市位于云南省的东北部，金沙江下游，是云南的北大门，也是云南、贵州、四川三省结合部，自古就有“锁钥南滇、咽喉西蜀”之称。中原文化、夜郎文化、巴蜀文化在这里汇聚，形成了多姿多彩的昭通文化。昭通全市辖一区一市九县，生活着25种民族，历史可追溯到旧石器时期，是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。
昭通市博物馆位于昭通市政府所在地昭阳区，于2011年年底建成并免费对外开放，是昭通市唯一的一座综合性博物馆。馆区占地面积3722平方米，建筑面积13400平方米，展区面积6500平方米。馆藏文物共有500余件，其中一级文物11件，二级文物10件，三级文物近300件。昭通市博物馆现在为观众精心推出了“远古足音·悠久历史”“革命老区·红色记忆”“民国昭通·喋血抗战”“团结家园·民族风姿”“文光异彩·人才辈出”5个固定陈列展厅，每年还会从其他展馆引进经典、优秀的临时展览6场。除此之外，每个季度还会不定时地举办儿童体验活动，内容涉及文学、历史、科普、艺术等，为昭通人民提供了内容丰富有趣、直观的第二课堂。
2 昭博流动博物馆在新形势下开展的重要性和必要性
2.1 流动博物馆展览的历史渊源
国家文物局在2010年就已提出，要建立公共文化服务体系，推动博物馆文化向社区和农村延伸。强烈要求各个地区要执行博物馆免费开放政策，不断创新博物馆文化传播的内容、形式和手段，鼓励博物馆以各种形式参与地区文化建设。在这种政策的号召下，多年来各个地方在积极构建社会公共文化服务体系过程中，探索出流动博物馆的文化传播形式，让文化走出殿堂，走進基层，“大篷车”式的流动博物馆出现在全国各个城市，不断深入社区、农村和基层，受到了广大人民群众的热烈欢迎，也取得了很好的社会反响。
2.2 流动博物馆开展的重要性
博物馆文化的传播形式以基本陈列展览和引进优秀展览为主，展示地点都在博物馆内，这就存在文化传播的局限性，人们只有走进博物馆才能学习到想要了解的内容。如今，博物馆文化展览的形式已超出传统观念，文化的传播与推广已走出特定的束缚，流动博物馆主动走出去“进社区、进单位、进校园、进农村”，这些形式更加深入地把来自社会的文化又传播到基层群众中去。
2.3 流动博物馆在昭通开展的必要性
昭通市现有总人口650万人，昭通市博物馆所在地昭阳区总人口89万多人，还有560万人是生活在各县和乡镇。由于区域的限制，形成了文化弱势的现象。依据博物馆每年接待参观人口统计，2017年参观总人数是143367人，其中青少年64775人;2018年参观总人数196413人，其中青少年89334人;2019年参观总人数252859人，其中青少年94497人。从参观人数来看，越来越多的人意识到进入博物馆了解历史文化的重要性，但受传统展览的局限性，使更多的观众没有机会走进博物馆。这就给我们博物馆人提出了新要求，不仅要“请进来”，还要主动“走出去”。
3 流动博物馆的开展形式
一是馆际间交流与合作。流动博物馆不仅是我们自己要“走出去”，还要欢迎其他馆的文化也“流动”进来。馆际交流展览进博物馆，可以实现资源共享，加强馆际间的交流，满足社会需求，互惠互利，让展览当地的群众直观地感受到其他博物馆的馆藏文化。这种形式对内提高了博物馆的资源利用率，对外增强了服务意识和水平。昭通市博物馆每年引进流动展览6场，但“走出去”至今还没有真正地实现。2019年，昭通市博物馆已根据实际情况，制作了外出馆际交流展览的方案，计划以扶贫帮扶对口地—广东中山、东莞两地博物馆和纪念馆为目的地，把昭通的青铜文化、红色文化、民国历史作为临时展览主题“走出去”。通过这种馆际间的交流展览，进一步提高昭通的知名度，促进文旅融合，这也将对带动旅游发展起到积极的作用。
二是“进学校、进乡村、进社区、进基层”展览。“走出去”不仅是馆际间的交流，还要走进基层，把文化送到群众身边。历史文化本身就是来源于社会、来源于群众的智慧，以展览的形式让历史文化再回到群众身边，也增强了文化的真实性和亲切感。截至目前，昭通市博物馆流动展览进乡村、进社区、进校园均已实现并获得很好的反响。近三年来，昭通市博物馆每年开展走进社区和学校展览3场、进乡村展览2场，所到之处均受到了当地群众、学生的热情欢迎，群众在家门口就能了解到家乡的历史和文化，吸引更多的人走进博物馆参观，更好地发挥了博物馆文化宣传教育的作用。这也体现了博物馆社会教育“直观性、社会性、自主性”的特点。
4 流动博物馆展览的选材和设计
流动博物馆要以博物馆现有陈列为基础，确定一个主题，以实物加图片的形式进行展示，并由讲解员讲解所展内容。根据展览形式的不同，在确定展览主题、制造展示内容时要注意几个要点：
第一，馆际交流的展览。这类展览多半是在所展博物馆或纪念馆馆内，要根据不同的博物馆、不同的空间进行展览设计。在设计时，首先要考虑展品主题的历史性和展品文化内涵，依据展品的主要特征进行展览设计。其次，在设计中还要做到主题思想鲜明，体现“以人为本”，让观众参观后能够很快地理解展览内容和文化特点，博得观众的喜爱，使展品的文化价值得以体现，展示的地方文化得以传播，最终达到相互学习、相互发展、文化资源共享的目的。
第二，“进校园、进社区、进农村、进基层”的展览。在做这类展览时，选题内容首先要易懂、平易近人。博物馆里的固定陈列展览，因在特定的环境，参观者必须进到博物馆参观，就会给人一种高高在上、不可亲近的错觉。而流动博物馆，以大篷车、三下乡、专题讲座的形式进农村、进校园、进社区，把文化送到群众家门口，就显得博物馆态度平和、平易近人。其次，所选主题贴近生活。由于文化层次有差异，流动展览或讲座需考虑针对不同对象“量身定做”展览内容。要让来看展览的群众能够看得懂，回去后还能回忆得清，不要看过后没有任何印象，那就达不到办展览的初衷了。
5 流动博物馆未来发展方向
博物馆文化通过展览的形式走出去，是未来博物馆工作必须走的方向，也是最基本的方向。随着信息社会的快速发展，博物馆文化走向“开放化”是必然之道，人们希望博物馆为研究和信息获取提供开放的途径，激发观众发现新的知识，并鼓励公众参与。至少对于国有博物馆来说，开放性的内容是博物馆的一项职责，也是公众的一项权利。而“开放”的方式除了主动“请进来”，还需“走出去”。
6 结语
构建社会主义和谐社会，实现社会政治稳定、经济富裕、文化繁荣的目标，既是党和国家新时期的任务，也是人民群众强烈的希望和要求。博物馆是传承历史文化和社会文化的第二课堂，它的职能就是从历史的角度传播优秀的文化，对现实社会解疑释惑，起到化解矛盾、传承经典、教育群众的作用。博物馆文化是来源于社会、来源于群众的。因此，更应该反馈于社会，走近群众身边。新时期，我们必须走出博物馆，走出昭通，把业务触角伸向外地，伸向社会基层，通过加强联系、强化合作，充分利用博物馆的各种资源，最大限度地向社会提供优质的服务，从而推动社会文化的发展和精神文明的建设。
参考文献
[1]史吉祥.博物馆在现代社会中的功能[J].中国遗产，2005（4）：77-80.
[2]罗胜添.博物馆社会教育功能理念的新探索[J].大众文艺，2012（18）：219-220.