【摘 要】
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采用统计学对比分析法，对中国农科院研究生院10级和11级研究生英语入学水平测试的数据和相关因素的分析，发现农科研究生整体英语入学水平较弱，个体水平差异较大；博士研究生与硕士
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采用统计学对比分析法，对中国农科院研究生院10级和11级研究生英语入学水平测试的数据和相关因素的分析，发现农科研究生整体英语入学水平较弱，个体水平差异较大；博士研究生与硕士研究生英语入学整体水平无显著差异。提出重视公共英语教学、进行模块教学、以专业学习带动英语学习等建议，以期推动研究生英语教学改革。
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