【摘 要】
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摘 要：幼儿教育是幼儿成长的重要一部分，幼儿阅读课程的有效开展能帮助建立幼儿对读书的兴趣，在农村幼儿园教育也应该注重阅读课程的开展，有效的阅读需要合理的幼儿图书选择、阅读方法、阅读技巧选择，同时家庭还要参与到幼儿阅读中。在家长与幼儿园教师的共同引导下培养幼儿良好阅读兴趣，提高阅读能力，为以后学习能力的提高奠定坚实基础。 关键词：农村幼儿教育;阅读能力;阅读兴趣 【中图分类号】G 610 【文献
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摘 要：幼儿教育是幼儿成长的重要一部分，幼儿阅读课程的有效开展能帮助建立幼儿对读书的兴趣，在农村幼儿园教育也应该注重阅读课程的开展，有效的阅读需要合理的幼儿图书选择、阅读方法、阅读技巧选择，同时家庭还要参与到幼儿阅读中。在家长与幼儿园教师的共同引导下培养幼儿良好阅读兴趣，提高阅读能力，为以后学习能力的提高奠定坚实基础。
关键词：农村幼儿教育;阅读能力;阅读兴趣
【中图分类号】G 610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0049-01
在竞争日益激烈的现代社会，一个人要想获得成功需要从小培养良好的学习习惯，幼儿时期就应该开始对其进行各种能力的培养，只有这样才能使孩子赢在起跑线上，为其以后的学生生涯奠定坚实基础。在对幼儿教育过程中最不能忽视的是对幼儿阅读能力的培养，只有具备较好的阅读能力，幼儿在以后的学习中才更可能取得理想成绩。所以，针对农村幼儿园教育，同样不可忽视对幼儿阅读能力的培养，幼儿园要注重多与家长交流，实行校内外联合培养来提高幼儿阅读能力，这样更容易收到理想成绩。那么，在农村幼儿园应该如何开展阅读课程能有效提高幼儿阅读能力呢？
1.幼儿阅读素材选择要恰当
（1）选择符合幼儿兴趣的阅读书籍
挑选幼儿读物时首先要注重的就是阅读内容要是幼儿感兴趣的内容，只有具备了兴趣才能激发幼儿阅读积极性。在农村幼儿园，教师可以针对幼儿所处的特定年龄阶段与特定环境，引导幼儿到户外或者田间组织活动，教导幼儿如何观察动植物，了解一年四季景色的不同，进一步丰富幼儿生活与学习的内容。首先，将幼儿带到户外感受大自然美丽有利于引导幼儿将阅读内容与实际生活联系起来，在阅读书籍时更能有深刻体会。其次，还有利于幼儿充分发挥想象力，在阅读中学会如何用语言表达所见所闻，在不知不觉中学会运用语言。
（2）选择适合幼儿生活经验的图书
由于农村特定的社会与人文环境，农村地区幼儿园一般图书较少，也很少有适合幼儿阅读的特定内容，而且多数已经比较陈旧，纸张破旧，这就很大程度上会导致儿童没有阅读图书的兴趣。所以，幼儿园应该注重对图书角书籍及时进行更新，图书内容要丰富。同时，幼儿园老师还能为幼儿营造读书环境，模拟成年人阅读环境，使幼儿感受阅读的乐趣。
2.寻找符合农村幼儿园阅读的方法
（1）营造阅读环境
舒适、有趣的阅读环境能够吸引幼儿注意力，使幼儿爱上读书。身处阅读环境之中能够使幼儿爱上看书，学会与老师、同学沟通交流。使幼儿养成良好的读书习惯。因此，营造舒适、有趣的阅读环境能够很大程度上帮助幼儿产生对阅读的兴趣。
（2）开设专门化的阅读活动
大部分家长对幼儿阅读的理解有误区，认为仅指识字与认字，因此很多幼儿园在阅读课程设置时为满足家长要求而对幼儿开展大量识字课程。所以，农村幼儿园应该认识到这种错误看法，明白针对幼儿进行阅读教学不同于读写教育，阅读属于“读写启蒙”，是一种更加接近生活化情境的学习活动，良好的阅读习惯与能力的培养能够为以后的读写能力打下坚实基础。幼儿园老师应该看到幼儿之间的兴趣不同与学习能力差异，针对不同幼儿分别开展不同的阅读教育，更好的激发幼儿阅读兴趣。
3.农村幼儿园有效阅读的技巧
（1）个别化阅读教学
幼儿对图书内容不可能有深入地理解，也不知道故事需要从开头看到结尾，他们真正感兴趣的可能是书上五颜六色的图画。因此，教师在阅读课堂上应该尽可能注意引导学生将注意力集中到文字上，手指着字同时读出字。另外，教师还可以通过改编汉字成顺口溜或者儿歌的形式来吸引学生注意力，进一步开拓幼儿思维。
（2）集体阅读
组织幼儿开展集体阅读活动能够使幼儿有极大地兴趣充分参与到集体活动中，更容易激发幼儿对阅读的积极性。在集体阅读，教师可以作为阅读的同伴与幼儿一起阅读，而不是处于教育者地位，这样师生共同感受阅读魅力，在交流沟通中增进彼此友好关系。在集体阅读活动中，教师只是一个陪伴者身份出现，给幼儿充分空间与自由去挑选与阅读图书，帮助幼儿提高阅读效率。同时教师还要注重引导幼儿理解文字内容，使幼儿在阅读中认识更多简单的汉字，并加深对汉字的理解与记忆。尤其对于图书中出现的图文对照更要充分重视，鼓励幼儿发挥想象力，形成自己对故事的理解。在阅读过程中通过不时地提问使幼儿联系图片加深对故事的理解。
4.正确引导家长参与幼儿的阅读
在培养幼儿养成良好的阅读习惯、提高幼儿阅读能力方面，家庭也起到关键作用。处于这一时期的幼儿一般好奇心十分强烈，有很大的求知欲去了解新鲜事物，遇到不懂的事情会不同向家长发文，大部分家长可能会因为没有耐心解答而粗暴拒绝，使幼儿对事物的好奇心大大降低，也使幼儿失去阅读兴趣。家长应该注重培养幼儿阅读兴趣，将阅读当做是亲子之间的互动游戏，使儿童在不知不觉中爱上读书。通过阅读锻炼幼儿语言文字表达能力，提高读书热情，为以后的工作、生活、学习奠定坚实基础。
参考文献
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