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一、发展学校体育社团的理论意义
1.体育社团也就是体育俱乐部，产生于17—18世纪。早在1608年英国就出现了高尔夫俱乐部。它是机关、团体、学校中文化娱乐场所总称，英文CLUB意即“总会”，新中国50年代有些城市建立国防俱乐部。当前，在全面推进素质改革中，建立学校体育社团是开拓青少年身体素质潜能一个重大举措。学校体育社团是在学校领导组织下，具有自觉性、自主性、多样性、持久性的业余体育运动的团体。
2.由于社会发展、文化教育的普及、独生子女的家庭结构的变化等因素，为培养青少年的健康体质、良好生活习惯、活泼开朗的性格与求知欲望，自觉形成某一兴趣的社会群体。在这群体中促进学生追求健康个性发展，培养强烈集体责任感，使学生身体、心理、社会交往在社团中更加和谐地发展，为终身体育价值观、人生观打下良好基础。学校体育社团中各个活动项目由学生自由选择，是学生有兴趣的，受到学生欢迎的，使学生一技之长得到发挥。中学体育俱乐部是适合他们锻炼的组织形式，其主要特征有：
（1）举办社团是自愿的，因此参加社团活动是自觉的；
（2）社团里的活动多样的，适合个人的兴趣爱好；
（3）社团锻炼在业余时间进行，活动时间有保证；
（4）受到家长的欢迎，家长再也不用担心。
3.随着人们物质文化生活水平的提高及健康观念的转变，体育活动是放松身心的最佳方法。这些体育活动不仅能锻炼身体，而且能愉悦身心。这是现代人推崇体育锻炼的一个新的特点，他们进行体育锻炼时，讲究环境、讲究氛围、讲究情调，这是生活水平提高后带来的观念的转变。体育锻炼的花销已列入家庭的正常预算，1999年3月5日我国的政府工作报告也指出：体育产业要与经济发展结合起来，使广大群众真正受到体育实惠，体育为人民服务的宗旨真正得到落实；要改变原来计划经济条件下国家出钱由体委包办体育的做法，逐步发展到人民群众自己掏钱买健康，使体育活动成为家庭消费当中不可缺少的一个部分。如今，体育产业得到了很大的发展，因此学校体育社团可以依托现代大背景搞得有声有色，有模有样，走出校园，走向社会。
4.实现体育强国，需要学校来承担体育的普及工作。教育要用发展的眼光看问题，不要以为一些新兴体育项目，离我们很遥远，是贵族运动，而不去开展。社会在发展，十年前保龄球对中国人还是很陌生，而今天保龄球已是一项很普及的运动娱乐项目。所以，任何体育项目首先去开展，有了普及才能提高。有了群众体育的开展，才有竞技体育的发展。一个体育强国不仅需要有广泛的普及的群众性体育，也需要在众多的体育项目上具有很高的竞技水平。而这个普及工作，最终还是应当由学校来承担。
二、问卷调查
对高一年级选体育社团的学生，共496人采用问卷调查，结果如下：
1.最喜欢的运动项目是什么（可以选择两个以上项目）见表一
2.我校的体育社团活动所开展的项目及人数和场地的分配情况，见表二
三、讨论与分析
由此可以看到，当前学生对一些新兴类体育项目比较感兴趣，球类、团体项目的活动比较喜欢，而对单项的个人竞技的田径项目表示冷落，究其原因：
1.新兴类体育项目、球类项目、团体项目容易激起学生的兴趣，学生方面的兴奋度、持久度比较强，如今的生活节奏快，强度大，一天紧张的学习过后身心疲惫，而体育活动能起到消除疲劳的作用。它是一种积极性的放松，特别是参与中等强度、有技术性、对抗性要求的体育活动是放松身心的最佳方法。这些体育活动不仅能锻炼身体，而且能愉悦身心。这是现代人推崇体育锻炼的一个新的特点：锻炼与娱乐并重。由此可见，体育社团要走出校园，利用社会的体育资源要尽可能多地开展活动项目。
2.田径项目比较枯燥，甚至艰苦。当前学生喜欢趣味性和娱乐性较高的项目，另外也表现了独生子女怕苦累、唯我独尊的弱点 。当今素质教育具有鲜明的个性化特征，充分挖掘那些潜在的情趣因素，在使学生产生愉快的情绪体验的同时，又要有效引导学生发展自己的兴趣、爱好特长、自主性、独立性和创造性。学校体育社团是学校体育教育的延伸和补充，也可以是实施新课改革试金石。
3.开设项目少、方法太陈旧，跟上体育课没有什么区别，只局限于学校，面临着场地器材的问题。学校开设了三大球打破传统的体育教育教学方法，建立新的教育教学秩序已迫在眉睫。在学校缺乏教育设施形势下，学校体育社团可以寻求社会力量支持与合作。因为社会是教育的本源，社会的力量是受教育者个体发展的原动力。与社区体育合作，可以使学校在教育资源上得到补充，又可以帮助学生走向社会，了解社会，符合教育要从“实际出发的原则”。
4.初中所学的游泳得不到施展，而游泳已列为中考项目。今年江苏省新编体育教材中出现了游泳、保龄球等新的教学内容，这些项目在中学体育课中开设，正迎合当前方兴未艾的休闲体育的需要，而且这些项目在当今社会也是较受欢迎的，是深受大多数年龄段人们喜爱的体育娱乐项目，这对提高学生学习积极性，培养自觉锻炼身体的习惯都有很好的促进作用。但是，在实际教学中如何来进行以上这些项目的教学，学校面临着场地器材的问题。我们作为基层学校的体育教师应尽快实施新增内容的教学，以创造性的工作，来适应新教材的要求。学校组建的体育社团就可以说是创造性的工作之一。
四、建议
我们要尽可能利用好学校体育资源为体育社团活动服务，同时又要把体育社团活动推向社会。主动与社会上的企业公司建立各种经济形式合作，促进双方发展，从而在市场经济发展中强化中学社团的生命力。在具体操作中我们要注意一些问题：
1. 体育社团活动要与体育课相互挂钩
体育社团活动在体育教学的基础上，应采用自由式、开放式的形式。体育教师要进行基础教学和辅导。之外，还要有高度的责任心和较强的管理能力，帮助学生解决在体育活动中遇到的问题和困难。培养学生自发自主进行体育活动的能力，为体育社团走出校园，走向社会打下基础。
2.聘请高水平的体育教师任教
可在体育社团活动中组织夏（冬）令营，举办假期培训班，组建“明星队”之类，组织各种竞赛，聘请有体育特长的教师进行辅导，充分激发学生的兴趣和积极性。作为一个正常体育活动，目的任务一定要明确，在组织、管理考核、师资力量等方面学校要严格把关，经费上学校要给予支持。
3.与社区体育合作
利用社区的体育资源和场馆开展活动，特别是一些新兴体育项目的活动，吸引学生主动参与到活动中来。在不影响学生学习的情况下，在注重基础教学的同时，要注意优秀苗子的发掘，建立专项系统的、正规的训练。作为一种辅助形式，为国家培养体育优秀后备人才做一些贡献。
（责任编辑 谭有进）
1.体育社团也就是体育俱乐部，产生于17—18世纪。早在1608年英国就出现了高尔夫俱乐部。它是机关、团体、学校中文化娱乐场所总称，英文CLUB意即“总会”，新中国50年代有些城市建立国防俱乐部。当前，在全面推进素质改革中，建立学校体育社团是开拓青少年身体素质潜能一个重大举措。学校体育社团是在学校领导组织下，具有自觉性、自主性、多样性、持久性的业余体育运动的团体。
2.由于社会发展、文化教育的普及、独生子女的家庭结构的变化等因素，为培养青少年的健康体质、良好生活习惯、活泼开朗的性格与求知欲望，自觉形成某一兴趣的社会群体。在这群体中促进学生追求健康个性发展，培养强烈集体责任感，使学生身体、心理、社会交往在社团中更加和谐地发展，为终身体育价值观、人生观打下良好基础。学校体育社团中各个活动项目由学生自由选择，是学生有兴趣的，受到学生欢迎的，使学生一技之长得到发挥。中学体育俱乐部是适合他们锻炼的组织形式，其主要特征有：
（1）举办社团是自愿的，因此参加社团活动是自觉的；
（2）社团里的活动多样的，适合个人的兴趣爱好；
（3）社团锻炼在业余时间进行，活动时间有保证；
（4）受到家长的欢迎，家长再也不用担心。
3.随着人们物质文化生活水平的提高及健康观念的转变，体育活动是放松身心的最佳方法。这些体育活动不仅能锻炼身体，而且能愉悦身心。这是现代人推崇体育锻炼的一个新的特点，他们进行体育锻炼时，讲究环境、讲究氛围、讲究情调，这是生活水平提高后带来的观念的转变。体育锻炼的花销已列入家庭的正常预算，1999年3月5日我国的政府工作报告也指出：体育产业要与经济发展结合起来，使广大群众真正受到体育实惠，体育为人民服务的宗旨真正得到落实；要改变原来计划经济条件下国家出钱由体委包办体育的做法，逐步发展到人民群众自己掏钱买健康，使体育活动成为家庭消费当中不可缺少的一个部分。如今，体育产业得到了很大的发展，因此学校体育社团可以依托现代大背景搞得有声有色，有模有样，走出校园，走向社会。
4.实现体育强国，需要学校来承担体育的普及工作。教育要用发展的眼光看问题，不要以为一些新兴体育项目，离我们很遥远，是贵族运动，而不去开展。社会在发展，十年前保龄球对中国人还是很陌生，而今天保龄球已是一项很普及的运动娱乐项目。所以，任何体育项目首先去开展，有了普及才能提高。有了群众体育的开展，才有竞技体育的发展。一个体育强国不仅需要有广泛的普及的群众性体育，也需要在众多的体育项目上具有很高的竞技水平。而这个普及工作，最终还是应当由学校来承担。
二、问卷调查
对高一年级选体育社团的学生，共496人采用问卷调查，结果如下：
1.最喜欢的运动项目是什么（可以选择两个以上项目）见表一
2.我校的体育社团活动所开展的项目及人数和场地的分配情况，见表二
三、讨论与分析
由此可以看到，当前学生对一些新兴类体育项目比较感兴趣，球类、团体项目的活动比较喜欢，而对单项的个人竞技的田径项目表示冷落，究其原因：
1.新兴类体育项目、球类项目、团体项目容易激起学生的兴趣，学生方面的兴奋度、持久度比较强，如今的生活节奏快，强度大，一天紧张的学习过后身心疲惫，而体育活动能起到消除疲劳的作用。它是一种积极性的放松，特别是参与中等强度、有技术性、对抗性要求的体育活动是放松身心的最佳方法。这些体育活动不仅能锻炼身体，而且能愉悦身心。这是现代人推崇体育锻炼的一个新的特点：锻炼与娱乐并重。由此可见，体育社团要走出校园，利用社会的体育资源要尽可能多地开展活动项目。
2.田径项目比较枯燥，甚至艰苦。当前学生喜欢趣味性和娱乐性较高的项目，另外也表现了独生子女怕苦累、唯我独尊的弱点 。当今素质教育具有鲜明的个性化特征，充分挖掘那些潜在的情趣因素，在使学生产生愉快的情绪体验的同时，又要有效引导学生发展自己的兴趣、爱好特长、自主性、独立性和创造性。学校体育社团是学校体育教育的延伸和补充，也可以是实施新课改革试金石。
3.开设项目少、方法太陈旧，跟上体育课没有什么区别，只局限于学校，面临着场地器材的问题。学校开设了三大球打破传统的体育教育教学方法，建立新的教育教学秩序已迫在眉睫。在学校缺乏教育设施形势下，学校体育社团可以寻求社会力量支持与合作。因为社会是教育的本源，社会的力量是受教育者个体发展的原动力。与社区体育合作，可以使学校在教育资源上得到补充，又可以帮助学生走向社会，了解社会，符合教育要从“实际出发的原则”。
4.初中所学的游泳得不到施展，而游泳已列为中考项目。今年江苏省新编体育教材中出现了游泳、保龄球等新的教学内容，这些项目在中学体育课中开设，正迎合当前方兴未艾的休闲体育的需要，而且这些项目在当今社会也是较受欢迎的，是深受大多数年龄段人们喜爱的体育娱乐项目，这对提高学生学习积极性，培养自觉锻炼身体的习惯都有很好的促进作用。但是，在实际教学中如何来进行以上这些项目的教学，学校面临着场地器材的问题。我们作为基层学校的体育教师应尽快实施新增内容的教学，以创造性的工作，来适应新教材的要求。学校组建的体育社团就可以说是创造性的工作之一。
四、建议
我们要尽可能利用好学校体育资源为体育社团活动服务，同时又要把体育社团活动推向社会。主动与社会上的企业公司建立各种经济形式合作，促进双方发展，从而在市场经济发展中强化中学社团的生命力。在具体操作中我们要注意一些问题：
1. 体育社团活动要与体育课相互挂钩
体育社团活动在体育教学的基础上，应采用自由式、开放式的形式。体育教师要进行基础教学和辅导。之外，还要有高度的责任心和较强的管理能力，帮助学生解决在体育活动中遇到的问题和困难。培养学生自发自主进行体育活动的能力，为体育社团走出校园，走向社会打下基础。
2.聘请高水平的体育教师任教
可在体育社团活动中组织夏（冬）令营，举办假期培训班，组建“明星队”之类，组织各种竞赛，聘请有体育特长的教师进行辅导，充分激发学生的兴趣和积极性。作为一个正常体育活动，目的任务一定要明确，在组织、管理考核、师资力量等方面学校要严格把关，经费上学校要给予支持。
3.与社区体育合作
利用社区的体育资源和场馆开展活动，特别是一些新兴体育项目的活动，吸引学生主动参与到活动中来。在不影响学生学习的情况下，在注重基础教学的同时，要注意优秀苗子的发掘，建立专项系统的、正规的训练。作为一种辅助形式，为国家培养体育优秀后备人才做一些贡献。
（责任编辑 谭有进）